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1、小 數 大 小 的 比 較靈寶市實驗小學 李靜芳 教學內容：數學第八冊第93頁例5和例6。教學要求：使學生掌握比較小數大小的方法，加深對小數意 義的理解，培養(yǎng)學生遷移類推能力。 教學重點：掌握比較小數大小的方法。教學難點：遷移類推能力的培養(yǎng)。小 數 大 小 的 比 較 導入2、回憶：整數的大小是怎樣比較的？4、思考：小數的大小又怎樣比較呢？ 閱讀1、閱讀第72頁例3，思考：(1)題中，怎樣比較3.15和2.87的大小?(2)題中，位數多的小數就大嗎?0.31和0.5誰大誰小?你能說說理由嗎? 比較兩個小數的大小,先看它們的整數部分,整數部分大的那個數的就大;整數部分相同的,十分位上的數大的那個
2、數就大;十分位上的數相同的,百分位上的數大的那個數就大 練習1.小牛初試.6.53 6.29 0.458 0.540.8 0.80 4.23 4.32在 里填上“” “ ” “”.2.我當包公.對的打“”,錯的打“ ”.6.8096.799( ) 5.15.1002( )38.74838.75( ) 0.0090.010( ) 3.左鄰右里.下面的小數各在哪兩個相鄰的整數之間? 1.8 23.47 5.006 70.024.排行榜.依照從小到大的順序排列起來.0.8 0.807 0.078 0.87 0.78 0.0871 2 23 245 6 70 710.87 0.807 0.8 0.78 0.087 0.078 5.聰明泉.3. 73.27 45.1645.1下面的 里能填哪些數字?6.輕松一刻.用數字卡片 2 、 3 、 4 和小數點 . ,能夠組成多少個不同的小數?試試看.3 4 5 6 7 8 9 7 8 9 2.34 2.43 3.24 3.42 4.23 4.3223.4 24.3 32.4 34.2 42.3 43.2 234. 243. 324. 342. 423. 432.
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