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1、 觀察書上第1頁(yè)上面的圓形特寫圖。找到自己需要的書以后，應(yīng)該怎樣拿書？怎樣放回去？為什么要這樣拿書呢？ 小結(jié)：找到自己需要的書后，要從書架上輕輕抽出來，也要輕輕放回去，防止圖書卷角，保持圖書整潔。 小結(jié)：找到自己所需要的書以后，還要打開看一看內(nèi)容提要或者大致瀏覽一下內(nèi)容，以便最后確定是否購(gòu)買或借閱，如果不合適可以重新選擇。 為了方便讀者選擇圖書，圖書館（室）或書店的圖書都是分類擺放的，比如學(xué)生辭海就是“字典、辭典”類的，故事大王就是“故事”類的，十萬個(gè)為什么就是“科學(xué)”類的。我們要選擇自己所需要的書，首先要確定是屬于哪一類，然后在書架上按類查找。 書脊告訴了我們書名，我們可以通過看書脊上的書名
2、確定是否是自己需要的書，不必一本本拿下來看封面上的書名。 1、讀書要有選擇一、確定自己需要的書 二、到圖書館借閱 2、讀書要做記號(hào) 讀書不但要有選擇，而且要認(rèn)真讀，怎樣認(rèn)真讀書呢？要做到“四到”：眼到、口到、手到、心到，邊讀邊思考，還要邊讀邊做記號(hào)，做到“不動(dòng)筆墨不讀書”。 請(qǐng)同學(xué)們看第3頁(yè)上面的圖，說說這位女同學(xué)在干什么，這位同學(xué)是怎樣坐的，怎樣拿筆的，書擺放在什么位置，文具盒放在什么地方。 小結(jié)：讀書做記號(hào)的坐姿、執(zhí)筆、放書的位置與寫字時(shí)的姿勢(shì)完全相同，讀書做記號(hào)要有正確的姿勢(shì)。 讀書時(shí)為什么要做記號(hào)呢？讀書做記號(hào)是一種重要的學(xué)習(xí)方法，也是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，它可以幫助我們理解文字內(nèi)容，突
3、出理解重點(diǎn)，增強(qiáng)記憶效果，還便于今后查找、運(yùn)用有關(guān)知識(shí)。 應(yīng)該在哪些地方做記號(hào)，怎樣做記號(hào)呢？我們一起來觀察第2頁(yè)的文字插圖。 誰(shuí)來說說是在什么地方做記號(hào)的，是什么樣的記號(hào)？指名把做記號(hào)的地方讀一讀。 小結(jié)：通過剛才的學(xué)習(xí)，我們初步了解了讀書做記號(hào)的方法。但讀書時(shí)該在哪些地方做記號(hào)，要因文因人而異，常用的記號(hào)有哪些，我們將在第16課學(xué)習(xí)這些知識(shí)。讀書做記號(hào)時(shí)，除了要注意有正確的讀寫姿勢(shì)外，在書上做記號(hào)落筆要輕，要保持書頁(yè)整潔，如果不是自己的書，就不要在上面做記號(hào)。 圖上有什么人，他們?cè)谑裁吹胤礁墒裁?，校園這一角有些什么景物？ 觀察靜物要注意以下四點(diǎn)1、要按一定順序2、要有重點(diǎn)3、觀察以后要展開
4、想象4、觀察以后要?jiǎng)庸P 運(yùn)用靜態(tài)觀察法，我們可以觀察景物、事物、動(dòng)物、植物、玩具、工藝品等等的大小，形狀，顏色，數(shù)量，滋味，冷熱，結(jié)構(gòu)等等方面的特點(diǎn)。 有一個(gè)朋友觀察了靜態(tài)的小池塘，這樣描寫道： 黃昏，我愛坐在塘邊靜觀，火紅的太陽(yáng)落進(jìn)水里了，平平穩(wěn)穩(wěn)地躺著，像個(gè)紅臉娃，全身發(fā)著紅光。四處散開著的綠水，像一張松軟平滑的床，輕輕地托住了它。綠綠的塘水托著紅紅的太陽(yáng)，婀娜多姿的垂柳依依向水，多美的一幅畫?。?動(dòng)態(tài)的物體又該怎樣觀察呢？ 動(dòng)態(tài)觀察 動(dòng)態(tài)，就是事物在運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下的特點(diǎn)。動(dòng)態(tài)觀察，就是觀察事物在運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下的特點(diǎn) 動(dòng)態(tài)較靜態(tài)更能顯示事物的性質(zhì)和特征。比如人睡著時(shí)區(qū)別不大，而一旦讓他們行動(dòng)起來，
5、比如登臺(tái)講話吧、他們的站姿、體形、眼神、手勢(shì)等就都不一樣了。有的大方，有的拘謹(jǐn)，有的從容，有的窘迫，有的老練，有的幼稚，有的舉止得體，有的輕浮委瑣，有的熱情洋溢，有的不冷不熱。其特點(diǎn)都顯現(xiàn)出來了。抓住動(dòng)態(tài)來觀察，在轉(zhuǎn)瞬之間就能準(zhǔn)確及時(shí)把事物的動(dòng)態(tài)捕捉住，這是觀察的基本功。 由于事物在動(dòng)態(tài)中呈現(xiàn)出千姿百態(tài)，而且稍縱即逝，所以，動(dòng)態(tài)觀察一要反應(yīng)敏捷，二要善抓重點(diǎn)，三要能透過“形”而抓住“神”。動(dòng)態(tài)觀察，可以從聲音、色彩、變化、活動(dòng)、動(dòng)作、形態(tài)、神態(tài)等方面進(jìn)行，也可以與靜態(tài)觀察交叉進(jìn)行，在化靜為動(dòng)、化動(dòng)為靜中觀物，察景、記事。有一個(gè)個(gè)小朋友，他觀察了動(dòng)態(tài)的小池塘，他筆下小池塘的動(dòng)態(tài)更惹人喜愛： 清晨
6、，微風(fēng)喚醒了沉睡的葦塘，蘆葦發(fā)出沙沙的響聲。舉目向遠(yuǎn)處望去，蘆葦隨風(fēng)起舞，好像綠綢子在擺動(dòng)。各種鳥兒有的盤旋于蘆葦上方，有的在蘆葦叢中，嘰嘰喳喳叫個(gè)不停。清脆、悅耳的布谷鳥鳴聲，不斷從蘆葦塘深處傳來；尖嘴的翠鳥在水中捉著小魚；一只畫眉鳥落在蘆葦尖上興奮地唱著；白色的海鷗從這里路過，給這蘆葦塘又增添了生趣。 在這里，小作者細(xì)心地觀察了蘆塘的景物動(dòng)態(tài)的特點(diǎn)。在小作者的眼里，“蘆葦隨風(fēng)起舞，好像綠綢子在擺動(dòng)”，“各種鳥兒，有的盤旋于蘆葦上方，有的在蘆葦叢中，嘰嘰喳喳叫個(gè)不停。清脆、 悅耳的布谷鳥鳴聲，不斷從蘆葦塘深處傳來；”還有翠鳥捕魚，畫眉鳥唱歌，白色的海鷗從這里路過構(gòu)成了一幅絕妙的風(fēng)景畫。由此可見，觀察好景物的動(dòng)態(tài)，筆下的景物就好像電影畫面，一個(gè)個(gè)都動(dòng)起來了 思考和練習(xí)： 1、 什么是靜態(tài)觀察？ 2、 什么是動(dòng)態(tài)觀察？ 3、 怎樣進(jìn)行靜態(tài)觀察？ 4、 怎樣進(jìn)行動(dòng)態(tài)觀察？ 5、 觀察一處景物的靜態(tài)和動(dòng)態(tài)，寫成日記。 動(dòng)態(tài)事物的順序觀察應(yīng)由先至后，即順著時(shí)間順序進(jìn)行觀察。 讀書要有選擇讀書要做記號(hào)留心觀察事物 1、本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了 、 和 、 三個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
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