社會主義建設道路的初期探索教案

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1、 《社會主義建設道路的初期探索》教案 作者：雷娟 單位：互助五中 時間：2012.6 郵編：810500 郵箱：shouji0647＠.com 課題： 社會主義建設道路的初期探索 課程標準要求：了解俄國

2、國內(nèi)戰(zhàn)爭蘇維埃政權的形勢，認識戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策向新經(jīng)濟政策轉變的必要性。 教學目標： 知識與能力：簡述戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策的內(nèi)容，歸納該政策的特點。分析新經(jīng)濟政策實施的背景，認識戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策向新經(jīng)濟政策轉變的必要性。歸納新經(jīng)濟政策的特點，說明新經(jīng)濟政策對社會主義建設道路的有益探索。 過程與方法：列表比較戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策與新經(jīng)濟政策的異同。學習用歷史材料說明歷史問題的方法。認識新經(jīng)濟政策在社會主義建設道路探索方面所做出的重要貢獻。 情感、態(tài)度與價值觀：簡述以列寧為首的蘇維埃政權克服種種嚴峻困難鞏固新政權的事實，樹立戰(zhàn)勝困難的勇氣和決心。通過了解列寧對社會主義建設道

3、路做出有益探索的事實，堅定求真、務實和創(chuàng)新的科學態(tài)度。 教學重點：比較戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策與新經(jīng)濟政策 教學難點：分析新經(jīng)濟政策的特點 教法運用:主要采用分析材料，回答問題的教學方法，通過一系列有內(nèi)在聯(lián)系的問題，引導學生在主動閱讀、思考、討論的過程中掌握知識、培養(yǎng)能力和感悟歷史。 學法指導:指導學生通過閱讀法、比較法、討論法、分析法等來加強對教材的理解，培養(yǎng)自學能力。 教學過程： 導入:在世界歷史的長河中，曾經(jīng)有一個國家對新中國的經(jīng)濟建設給了很大的幫助，也為我們的社會主義經(jīng)濟建設提供了豐富的經(jīng)驗。不錯，這個國家就是蘇聯(lián)。作為世界上的第一個社會主義國家，蘇聯(lián)的經(jīng)濟建設對其他的社會

4、主義國家甚至資本主義國家的經(jīng)濟發(fā)展都產(chǎn)生了一定的影響。那么，蘇聯(lián)的經(jīng)濟建設究竟如何展開的？這就是我們今天要了解的內(nèi)容：專題七 蘇聯(lián)社會主義建設的經(jīng)驗與教訓。我們先看一下蘇聯(lián)經(jīng)濟建設的幾個時期： （課件展示蘇聯(lián)的主要領導人和經(jīng)濟建設時期） 蘇聯(lián)的社會主義建設大致經(jīng)歷了三個階段：社會主義建設道路的初期探索（列寧時期）；斯大林模式的社會主義建設道路（斯大林時期）；蘇聯(lián)社會主義改革與挫折（赫魯曉夫、勃列日涅夫、戈爾巴喬夫時期），蘇聯(lián)的解體。本節(jié)課內(nèi)容是蘇聯(lián)社會主義建設的初期探索， 第一節(jié)《社會主義建設道路的初期探索》 請大家先來看本節(jié)的課標：了解俄國國內(nèi)戰(zhàn)爭后蘇維埃政權面臨的形勢，認識

5、戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策向新經(jīng)濟政策轉變的必要性。通過課標我們知道蘇維埃政權成立初期實行了兩種經(jīng)濟政策。在政權成立初期，蘇俄經(jīng)歷了一段非常時期。 講授新課： 一、非常時期的非常政策 (課件展示材料，通過材料學生概括非常時期的表現(xiàn)) 請閱讀材料： 1918年，國內(nèi)被推翻的地主和資產(chǎn)階級企圖恢復“失去的天堂”； 1918年下半年，蘇俄失去了主要的糧食基地，近一半的工廠停產(chǎn)，紅軍戰(zhàn)士和城市居民得不到最低限度的食品；帝國主義國家也進行武裝干涉，企圖把新生的蘇維埃政權扼殺在搖籃中；四分之三的領土落入敵手，整個蘇維埃政權陷入重重包圍。 閱讀材料思考，蘇維埃政權成立初期為什么稱之為 “非常時

6、期”？ 學生依據(jù)材料回答，教師在學生回答的基礎上概括內(nèi)容： 一、 非常時期的非常政策 1、 非常時期——新生政權面臨的“內(nèi)憂外患”： 內(nèi)：（1）國內(nèi)武裝叛亂 （2）經(jīng)濟情況極為糟糕。 外：（1）外國干涉軍的聯(lián)合進攻 （2）3/4國土被敵人所占 總之：蘇維埃政權面臨危機 設疑一：面對如此嚴峻的形勢，假如你是當時蘇（俄）聯(lián)領導人，你會怎么辦？學生回答，教師簡要的做一評價。 2、 非常政策——戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策 （1）政策出臺：（請同學們自學掌握政策的提出及其目的） （2）主要內(nèi)容：（請同學們通過討論填寫以下表格，

7、并且分析它的特點） （通過學生的活動，培養(yǎng)學生的自學能力） （課件展示圖表，學生填寫表格） 項目 主要內(nèi)容 農(nóng)業(yè)政策 工業(yè)政策 貿(mào)易政策 分配制度 勞動方面 根據(jù)內(nèi)容，教師引導學生分析政策的特點。 情景探究： 師：情節(jié)一：1920年，一位瘦弱的老農(nóng)坐在街道一個偏僻的角落里，面前擺著兩個裝滿土豆和小麥的袋子，顯然是在兜售自產(chǎn)的農(nóng)產(chǎn)品，類似于“擺地攤”。老農(nóng)似乎有所顧慮，經(jīng)常四處張望。 情節(jié)二：1920年，蘇俄農(nóng)民中流傳這樣的說法：“土地屬于我們，面包卻屬于你們；水屬于我們，魚卻屬于你們；森林屬于我們，木材卻屬于你們。” 師：

8、假如你就是情節(jié)中的農(nóng)民，你當時的心情是怎樣的？為什么？ （學生積極參與發(fā)言，教師引導深入問題） 師：那么，戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策的實施對俄國到底產(chǎn)生了什么影響呢？ 學生討論，教師小結： （3）對戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策的評價 作用：① 最大限度地集中了全國的 財力、物力，保障軍事上的勝利，鞏固了蘇維埃政權。②為布爾什維克探索向社會主義過渡提供了一種嘗試。 失誤：①對國家經(jīng)濟造成不利影響，②并非是向社會主義過渡的正確途徑。 探究活動： 師：經(jīng)過艱苦的斗爭，1920年蘇俄渡過了艱難的非常時期，想一想非常政策——戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策是否依然適應蘇俄以后的發(fā)展呢？ 師：我們一起來看一段材料

9、，解決這樣幾個問題：（課件展示材料及問題） 我們上層制定的經(jīng)濟政策是同下層相脫離的，這一政策沒有造成生產(chǎn)力的提高，------由于我們企圖過渡到共產(chǎn)主義，到1921年春天我們就在經(jīng)濟戰(zhàn)線上遭受了嚴重的失敗。 ---《列寧文集》 1） 材料中“這一政策”指的是什么政策？ 2） 結合課本和材料分析這一政策實行的目的。 3） 材料表明這一政策造成了怎樣的后果？分析原因。 師：經(jīng)過艱苦的斗爭，1920年蘇俄渡過了艱難的非常時期，但非常政策卻依然存在，導致了經(jīng)濟和政治上的巨大危機。 二、 經(jīng)濟危機和政治危機 （學生分組討論經(jīng)濟和政治

10、危機的原因和表現(xiàn)，分成四組每組一個問題） 1、經(jīng)濟危機： （1）表現(xiàn)： （2）原因： 2、政治危機： （1）表現(xiàn)： （2）原因： 教師針對學生的討論結果作簡評。 設疑二：蘇（俄）聯(lián)又面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)，作為當時蘇（俄）聯(lián)最高領導人的你，又該怎么辦？（引導學生積極發(fā)言回答） 師：你們的選擇也是偉大領袖列寧當時的選擇。當問題表現(xiàn)在要一碗粥、還是要理論的時候，人們通常會選擇那碗粥。你吃飽了那你就會去唱歌，如果你肚子里沒食，那你只有沉默。列寧實行了新經(jīng)濟政策，因為戰(zhàn)爭后，要發(fā)展經(jīng)濟，沒有其他的路。 （課件展示新經(jīng)濟政策的背景） 三、 新經(jīng)濟政策 1、背景 2 形

11、成標志： 3 主要內(nèi)容： 設疑三：與戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策比較，新經(jīng)濟政策的新內(nèi)容體現(xiàn)在那些方面？ 戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策 新經(jīng)濟政策 農(nóng)業(yè) 余糧收集制 工業(yè) 全面推行工業(yè)國有化，建立高度集中的經(jīng)濟管理體制 貿(mào)易 取消自由貿(mào)易 分配 實行實物配給制，普遍義務勞動制 學生填表，教師引導學生逐步深入。 師：新經(jīng)濟政策的各項內(nèi)容分別起了什么作用，從什么地方能反映新經(jīng)濟政策的“新”，我們怎么理解這一個字。 4、特點：“新” 利用市場和商品貨幣關系來擴大生產(chǎn)，改善工農(nóng)聯(lián)盟，逐步過渡到社會主義。（實質(zhì)） 問題情境：新經(jīng)濟政策給俄國社會帶來哪些好處呢？ 學

12、生討論分析，教師小結：　 5、新經(jīng)濟政策的評價： ① 實踐：使蘇俄經(jīng)濟走出困境。鞏固工農(nóng)聯(lián)盟、從而鞏固蘇維埃政權。 ②理論 ：是俄國向社會主義過渡的正確途徑。是列寧從實際出發(fā)對俄國社會主義建設進行的有益探索。 學以致用：我們學習了兩個經(jīng)濟政策，對今天我們的社會主義經(jīng)濟建設有什么啟示？ 師：1.制定經(jīng)濟政策必須從國情出發(fā) 2.要遵循生產(chǎn)關系一定要適應生產(chǎn)力發(fā)展的規(guī)律 3.要切實維護好廣大人民長遠的根本的利益 教師補充： 1922年12月，蘇維埃社會主義共和國聯(lián)盟第一次代表大會召開，成立了蘇維埃社會主義共和國聯(lián)盟（蘇聯(lián)）。 1924年1月，蘇維埃第二次代表大會通過蘇聯(lián)第一部憲法

13、，把蘇維埃社會主義共和國聯(lián)盟以法律形式確定下來。 （課件展示本節(jié)課的主要知識） 師小結：1924年1月21日的莫斯科，漫天的風雪席卷著這座城市的大街小巷。就在這一天，蘇維埃政權的締造者——列寧，已經(jīng)為這個新生的政權耗盡了最后一絲精力。蘇聯(lián)人失去了一位尊敬的兄長，一位和藹的領袖，一個根據(jù)實踐要求為俄羅斯謀劃未來的舵手。蘇聯(lián)以后的路該怎么走？每一個蘇聯(lián)人都在思索…… 板書設計 一、非常時期的非常政策 1、非常時期——新生政權面臨的“內(nèi)憂外患”： 內(nèi)：（1）國內(nèi)武裝叛亂 （2）經(jīng)濟情況極為糟糕。 外：（1）外國干涉軍的聯(lián)

14、合進攻 （2）3/4國土被敵人所占 總之：蘇維埃政權面臨危機 2、 非常政策——戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策 （1）政策出臺： （2）主要內(nèi)容： （3）對戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策的評價 二、經(jīng)濟危機和政治危機 1、經(jīng)濟危機： （1）表現(xiàn)： （2）原因： 2、政治危機： （1）表現(xiàn)： （2）原因： 三、新經(jīng)濟政策 1、背景 2 形成標志： 3 主要內(nèi)容： 4、特點 5 對新經(jīng)濟政策評價 四、蘇聯(lián)成立 課堂反饋： 1．1920年，農(nóng)民契柯夫在火車站出售一小批糧食，結果應是（ ） A．他受到表彰鼓勵 　　　B．他的

15、糧食被沒收上繳 C．他被指定到市場出售 　D．行為合法，沒有人干預。 2． 1921年冬季，農(nóng)民契柯夫在完成了固定糧食稅之后，把剩余糧食運到蘇俄境內(nèi)的一個集市上出售，結果應是（ ） A．管理人員增加了他的稅額　　 B．他被處以罰款 C．他只能出售其中的一小部分　　 D．行為合法，沒有人干預 3．針對戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策的弊端，有人對列寧說：“我們過去認為可以一舉消滅商品經(jīng)濟，走向社會主義。但實際情況表明，必須發(fā)展商品經(jīng)濟?！贝撕筇K維埃政權（ ） A．采取余糧征集制 B．建立戰(zhàn)時經(jīng)濟體制 C．實施新經(jīng)濟政策 D．頒布新的土地法令 4．有人說：“對于蘇俄農(nóng)民而言，1920年的秋天陰云密布，1922年的春天是陽光燦爛?！边@里“陽光燦爛”最有可能是因為 （ ） A．農(nóng)民無償獲得永久屬于自己的土地 B．農(nóng)民納稅后能自由支配剩余的糧食 C．蘇維埃政府免去了農(nóng)民的賦稅 D．農(nóng)民享有優(yōu)先處理農(nóng)產(chǎn)品的權利 5、新經(jīng)濟政策與戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策相比,主要“新”在（ ） A．國家控制了經(jīng)濟命脈 B．調(diào)動了勞動者的生產(chǎn)積極性 C．一定限度內(nèi)恢復資本主義,發(fā)展商品生產(chǎn) D．建立社會主義經(jīng)濟基礎 課后自我鞏固： 試從背景、目的、內(nèi)容、效果等方面比較新經(jīng)濟政策和戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策的不同？