四年級(jí)語(yǔ)文試卷-語(yǔ)文四年級(jí)試題

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1、四年級(jí)語(yǔ)文試卷 姓名： 一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（8分）j ch showi fnno pjun( ) ( ) ( ) ( )xun y lnghnzn tinfsh( ) ( ) ( ) ( )二、選擇題（在括號(hào)里填上正確答案的序號(hào)）。（7分）1.下面每小題中，都有一項(xiàng)讀音是錯(cuò)誤的，請(qǐng)把序號(hào)寫(xiě)在后面的括號(hào)里。A啄(zu)食 B模糊(hu) C釀(nin)造 D嫉(j)妒 （）A咆哮（xio） B拖累（li） C浸（jn）透 D洞穴（xu） （ ）2.下面每小題中，都有一個(gè)詞語(yǔ)含有錯(cuò)別字，請(qǐng)把序號(hào)寫(xiě)在后面的括號(hào)里。 A勵(lì)志B即時(shí)C端祥D銷毀（） A精疲力竭 B溫文而雅 C背信棄義D開(kāi)誠(chéng)相見(jiàn) （）3.

2、下面對(duì)加點(diǎn)詞語(yǔ)理解正確的一項(xiàng)是:（）A毫不氣餒（生氣） B功夫不負(fù)有心人（精力，時(shí)間）C夜發(fā)清溪向三峽（發(fā)現(xiàn)）D春風(fēng)送暖入屠蘇（蘇州城）4.給“學(xué)富五車”對(duì)對(duì)子，下面哪一個(gè)詞語(yǔ)最合適?（）A滿腹經(jīng)綸B學(xué)貫中西C才高八斗 D博古通今5.下面橫線上填入哪一句歇后語(yǔ)最恰當(dāng)？（）這道數(shù)學(xué)題太難了，無(wú)論老師怎么講解，我都是_。A竹籃打水一場(chǎng)空B十五個(gè)吊桶打水七上八下C小蔥拌豆腐一清（青）二白D搟面杖吹火一竅不通三、給漢字選擇正確的讀音，在正確讀音下劃?rùn)M線。（3分）埋（mnmi)怨 收繳（jiojio） 蔬（ssh）菜挨（ii）近 倔強(qiáng)（qingjing） 氣氛（fn fn）四、根據(jù)課文內(nèi)容填空（26分）

3、1.筆尖飛舞，那是_；笑語(yǔ)盈盈，那是_。每當(dāng)看到鮮花在幸福地開(kāi)放，我就_地衷心祝愿：老師，您好?。?分）2.白天，它淘氣地_；傍晚，它就在父母的_中，飛到籠子邊，_滾圓的身子，擠開(kāi)那綠葉鉆進(jìn)去看著這可愛(ài)的小家伙，我不由自主地發(fā)出了一聲呼喚：_？（4分）3課文里風(fēng)景如畫(huà)：九寨溝雪峰插云，_，平湖飛瀑，_，真是個(gè)充滿_的人間仙境；濟(jì)南的泉有的白浪翻滾，好像_，有的晶瑩剔透，好像_濟(jì)南的泉水_，人們稱濟(jì)南為“_”；松花江畔的十里長(zhǎng)堤上，_的霜花綴滿了枝頭，在陽(yáng)光照耀下，_，美麗動(dòng)人。觀賞著這瓊枝玉樹(shù)，人們發(fā)出了贊嘆：“_，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”呀?。?0分）4. 新春到，真熱鬧。我想用“_，_?！边@樣的詩(shī)

4、句來(lái)描繪過(guò)年的情景：放鞭炮，飲屠蘇酒；我要在家門上貼上“_，_?！边@幅春聯(lián)來(lái)描繪春光的美麗。（4分）5. 中國(guó)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，誦讀詩(shī)詞佳句，能使我們充分領(lǐng)略它的無(wú)窮魅力。如劉禹錫的“_，_”用比喻的手法寫(xiě)出了月光下洞庭湖風(fēng)平浪靜的景象；浩氣長(zhǎng)存的文天祥寫(xiě)下的不朽名句：“_，_”；岑參的“_，_”勾勒出一幅霧凇美景圖；李白的峨眉山月歌中“_，_”表達(dá)了對(duì)故鄉(xiāng)和友人的思念；蘇軾的飲湖上初晴后雨中“_，_”寫(xiě)出了西湖濃淡皆宜的美。（5分）五、閱讀短文，回答問(wèn)題。（22分=7分+7分+8分）（一）九寨溝（節(jié)選）注意，這時(shí)你已經(jīng)走到珍稀動(dòng)物經(jīng)常出沒(méi)的地區(qū)。也許，就在不遠(yuǎn)處，有一只體態(tài)粗壯的金絲猴，正攀吊在

5、一棵大樹(shù)上，眨（zhzh）巴著一對(duì)機(jī)靈的小眼睛向你窺視。也許，會(huì)有一群善于奔跑的羚羊突然竄(cun chun)出來(lái)，還沒(méi)等你看清它們，又消失在前方的叢林中。也許，你的運(yùn)氣好，會(huì)在遠(yuǎn)處密密的竹叢中，發(fā)現(xiàn)一只憨態(tài)可掬的大熊貓，正若無(wú)其事地坐在那里咀嚼鮮嫩的竹葉。也許，你還會(huì)看見(jiàn)一只行動(dòng)敏捷的小熊貓，從山坡跑下谷底，對(duì)著湖面美滋滋地照鏡子。1.用“”給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音。（2分）2.用文中的四字詞語(yǔ)寫(xiě)出下面這些珍稀動(dòng)物的特點(diǎn)。（4分）_的金絲猴 _的羚羊_的大熊貓_的小熊貓3.走進(jìn)九寨溝，你有可能會(huì)看到這些有趣的珍稀動(dòng)物，也有可能會(huì)看不到，這從文中反復(fù)出現(xiàn)的“_”一詞可以看出。（1分）（二）貓頭鷹

6、貓頭鷹的外形很特別。它們眼周的羽毛呈輻射狀，面形像貓，因此被稱為貓頭鷹，周身羽毛大多為褐色，有一些細(xì)斑，稠密而松軟；它們的雙眼不像其他鳥(niǎo)類位于頭部?jī)蓚?cè)，而是和人類一樣，長(zhǎng)在前面，圓圓的大眼睛，總讓人將他們和聰明聯(lián)想在一起。貓頭鷹雖然和人類一樣，眼睛直視前方，不過(guò)它們的脖子可比人類靈活得多，（）可以左右轉(zhuǎn)動(dòng)，（）可以向后轉(zhuǎn)，頭的活動(dòng)范圍可達(dá)270，能把背后的情形看得一清二楚。貓頭鷹食物以鼠類為主，捕食獵物時(shí)又快又準(zhǔn)，因?yàn)樗鼈冇屑怃J的爪和鉤狀的喙（hu），還有柔軟光滑的羽毛，可以無(wú)聲地飛行，使得獵物毫無(wú)警覺(jué)。捕食時(shí)，它們通常把獵物整個(gè)吞進(jìn)肚子里，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，會(huì)吐出團(tuán)狀的東西，成為“食繭”，那是

7、它們無(wú)法消化的毛皮、骨頭、羽毛、爪子等東西，可不是因?yàn)樯《鴩I吐哦！全世界共有貓頭鷹130多種，分布在我國(guó)的大約有26種，都屬于國(guó)家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物。由于棲息地遭到破壞，貓頭鷹有些種類已瀕（bn）臨滅絕。1在（）里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（2分）2短文中劃線部分為了說(shuō)明貓頭鷹脖子靈活，采用了_的說(shuō)明方法。請(qǐng)?jiān)跈M線上填入正確答案的序號(hào)。（2分）A列數(shù)據(jù)B作比較 C打比方 D舉例子3“”把短文分成了三個(gè)部分，主要介紹了貓頭鷹的_、_和_這三個(gè)方面。（3分）(三)誠(chéng)實(shí)的紅石榴那還是孩提時(shí)代的事。上小學(xué)四年級(jí)時(shí)，我們的班主任姓胡，是個(gè)相貌平平的老頭，脾氣怪怪的，可心腸極好，教書(shū)也很有一套。那幾天，我們的課文中

8、第一次出現(xiàn)了“誠(chéng)實(shí)”這個(gè)詞，他便不厭其煩地旁征博引，反反復(fù)復(fù)地向我們這些剛剛十歲出頭的孩子闡（chn）釋它的含義，大講特講它對(duì)于人生的至關(guān)重要，完全不在乎我們是否聽(tīng)了進(jìn)去，是否心領(lǐng)神會(huì)。這天上午有一節(jié)語(yǔ)文課。上課鈴響之后，胡老師夾著講義走上講壇，臉色嚴(yán)峻地說(shuō)：“就在剛才課間十分鐘，我們中有一個(gè)從校門內(nèi)那株石榴樹(shù)上摘去了一個(gè)大石榴，是誰(shuí)摘的，有膽量承認(rèn)嗎？”全班同學(xué)面面相覷（q），都沒(méi)有吱聲?！澳呛?，我再問(wèn)問(wèn)同學(xué)們，誰(shuí)有過(guò)那石榴好吃、想摘下一個(gè)嘗嘗的念頭？”胡老師要求有這種念頭的同學(xué)舉起手來(lái)。我那時(shí)雖不是特別的懂事，但也馬上意識(shí)到在此刻舉起手意味著什么你動(dòng)過(guò)摘的念頭，那么石榴就是你摘的。我敢說(shuō)，

9、整個(gè)班里的同學(xué)肯定都意識(shí)到了舉起手來(lái)的后果。所以，老師等了又等，還是沒(méi)有一只手舉起來(lái)?！罢娴倪B想都沒(méi)想過(guò)？”他又追問(wèn)了一句。這時(shí)，有個(gè)個(gè)子很小女同學(xué)怯怯地站了起來(lái)。她紅著臉小聲地說(shuō)她想過(guò)，可是她的確沒(méi)有摘我們都屏（bn）住呼吸，和那女同學(xué)一起等待老師的發(fā)落。出乎意料的是，胡老師不僅沒(méi)有批評(píng)她，反而走下講臺(tái)，走到她前面伸出手無(wú)限慈愛(ài)地摸了摸她的發(fā)辮，并且變戲法似的從衣兜里掏出個(gè)大紅石榴，放在她的課桌上?！笆袷抢蠋熣?。我之所以這樣對(duì)待大家，是想讓大家理解誠(chéng)實(shí)到底是什么東西?！崩蠋熡滞覀儯瑖@了一口氣直到今天，我還無(wú)法忘記那顆誠(chéng)實(shí)的紅石榴。1讀下面的句子，想想人物在當(dāng)時(shí)是怎樣的心情。（2分）“

10、我們都屏住呼吸，和那女同學(xué)一起等待老師的發(fā)落?！贝藭r(shí)“我們”的心情是（）“老師又望著我們，嘆了一口氣”此時(shí)老師的心情是（）2.石榴其實(shí)是胡老師拿的，他這么做是想讓大家明白“誠(chéng)實(shí)”就是_。（2分）3.本學(xué)期你學(xué)過(guò)哪些關(guān)于誠(chéng)信的名句或者俗語(yǔ)？請(qǐng)寫(xiě)出一句。（2分）_4.“我”對(duì)胡老師做了不少判斷，最終判斷正確的一項(xiàng)是（）（2分）A胡老師講“誠(chéng)實(shí)”完全不在乎我們是否聽(tīng)了進(jìn)去，是否心領(lǐng)神會(huì)。B那女同學(xué)承認(rèn)動(dòng)過(guò)摘的念頭，我覺(jué)得胡老師一定會(huì)發(fā)落。C胡老師脾氣怪怪的，可心腸極好，教書(shū)也很有一套。D你動(dòng)過(guò)摘的念頭，那么胡老師就會(huì)認(rèn)為石榴是你摘的。六、習(xí)作。（30分）題目：提起這件事，我就_提示： 1.把題目補(bǔ)充完整，可以填上“開(kāi)心”“難過(guò)”“得意”“失望”2.把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚，表達(dá)自己真實(shí)的感受。