四年級語文試卷-語文四年級試題

四年級語文試卷 姓名： 一、看拼音寫詞語。（8分）j ch showi fnno pjun( ) ( ) ( ) ( )xun y lnghnzn tinfsh( ) ( ) ( ) ( )二、選擇題（在括號里填上正確答案的序號）。（7分）1.下面每小題中，都有一項讀音是錯誤的，請把序號寫在后面的括號里。A啄(zu)食 B模糊(hu) C釀(nin)造 D嫉(j)妒 （）A咆哮（xio） B拖累（li） C浸（jn）透 D洞穴（xu） （ ）2.下面每小題中，都有一個詞語含有錯別字，請把序號寫在后面的括號里。 A勵志B即時C端祥D銷毀（） A精疲力竭 B溫文而雅 C背信棄義D開誠相見 （）3.下面對加點詞語理解正確的一項是:（）A毫不氣餒（生氣） B功夫不負(fù)有心人（精力，時間）C夜發(fā)清溪向三峽（發(fā)現(xiàn)）D春風(fēng)送暖入屠蘇（蘇州城）4.給“學(xué)富五車”對對子，下面哪一個詞語最合適?（）A滿腹經(jīng)綸B學(xué)貫中西C才高八斗 D博古通今5.下面橫線上填入哪一句歇后語最恰當(dāng)？（）這道數(shù)學(xué)題太難了，無論老師怎么講解，我都是_。A竹籃打水一場空B十五個吊桶打水七上八下C小蔥拌豆腐一清（青）二白D搟面杖吹火一竅不通三、給漢字選擇正確的讀音，在正確讀音下劃橫線。（3分）埋（mnmi)怨 收繳（jiojio） 蔬（ssh）菜挨（ii）近 倔強（qingjing） 氣氛（fn fn）四、根據(jù)課文內(nèi)容填空（26分）1.筆尖飛舞，那是_；笑語盈盈，那是_。每當(dāng)看到鮮花在幸福地開放，我就_地衷心祝愿：老師，您好！（3分）2.白天，它淘氣地_；傍晚，它就在父母的_中，飛到籠子邊，_滾圓的身子，擠開那綠葉鉆進去看著這可愛的小家伙，我不由自主地發(fā)出了一聲呼喚：_？（4分）3課文里風(fēng)景如畫：九寨溝雪峰插云，_，平湖飛瀑，_，真是個充滿_的人間仙境；濟南的泉有的白浪翻滾，好像_，有的晶瑩剔透，好像_濟南的泉水_，人們稱濟南為“_”；松花江畔的十里長堤上，_的霜花綴滿了枝頭，在陽光照耀下，_，美麗動人。觀賞著這瓊枝玉樹，人們發(fā)出了贊嘆：“_，千樹萬樹梨花開”呀?。?0分）4. 新春到，真熱鬧。我想用“_，_?！边@樣的詩句來描繪過年的情景：放鞭炮，飲屠蘇酒；我要在家門上貼上“_，_?！边@幅春聯(lián)來描繪春光的美麗。（4分）5. 中國文化源遠(yuǎn)流長，誦讀詩詞佳句，能使我們充分領(lǐng)略它的無窮魅力。如劉禹錫的“_，_”用比喻的手法寫出了月光下洞庭湖風(fēng)平浪靜的景象；浩氣長存的文天祥寫下的不朽名句：“_，_”；岑參的“_，_”勾勒出一幅霧凇美景圖；李白的峨眉山月歌中“_，_”表達(dá)了對故鄉(xiāng)和友人的思念；蘇軾的飲湖上初晴后雨中“_，_”寫出了西湖濃淡皆宜的美。（5分）五、閱讀短文，回答問題。（22分=7分+7分+8分）（一）九寨溝（節(jié)選）注意，這時你已經(jīng)走到珍稀動物經(jīng)常出沒的地區(qū)。也許，就在不遠(yuǎn)處，有一只體態(tài)粗壯的金絲猴，正攀吊在一棵大樹上，眨（zhzh）巴著一對機靈的小眼睛向你窺視。也許，會有一群善于奔跑的羚羊突然竄(cun chun)出來，還沒等你看清它們，又消失在前方的叢林中。也許，你的運氣好，會在遠(yuǎn)處密密的竹叢中，發(fā)現(xiàn)一只憨態(tài)可掬的大熊貓，正若無其事地坐在那里咀嚼鮮嫩的竹葉。也許，你還會看見一只行動敏捷的小熊貓，從山坡跑下谷底，對著湖面美滋滋地照鏡子。1.用“”給帶點字選擇正確的讀音。（2分）2.用文中的四字詞語寫出下面這些珍稀動物的特點。（4分）_的金絲猴 _的羚羊_的大熊貓_的小熊貓3.走進九寨溝，你有可能會看到這些有趣的珍稀動物，也有可能會看不到，這從文中反復(fù)出現(xiàn)的“_”一詞可以看出。（1分）（二）貓頭鷹貓頭鷹的外形很特別。它們眼周的羽毛呈輻射狀，面形像貓，因此被稱為貓頭鷹，周身羽毛大多為褐色，有一些細(xì)斑，稠密而松軟；它們的雙眼不像其他鳥類位于頭部兩側(cè)，而是和人類一樣，長在前面，圓圓的大眼睛，總讓人將他們和聰明聯(lián)想在一起。貓頭鷹雖然和人類一樣，眼睛直視前方，不過它們的脖子可比人類靈活得多，（）可以左右轉(zhuǎn)動，（）可以向后轉(zhuǎn)，頭的活動范圍可達(dá)270，能把背后的情形看得一清二楚。貓頭鷹食物以鼠類為主，捕食獵物時又快又準(zhǔn)，因為它們有尖銳的爪和鉤狀的喙（hu），還有柔軟光滑的羽毛，可以無聲地飛行，使得獵物毫無警覺。捕食時，它們通常把獵物整個吞進肚子里，經(jīng)過一段時間后，會吐出團狀的東西，成為“食繭”，那是它們無法消化的毛皮、骨頭、羽毛、爪子等東西，可不是因為生病而嘔吐哦！全世界共有貓頭鷹130多種，分布在我國的大約有26種，都屬于國家二級保護動物。由于棲息地遭到破壞，貓頭鷹有些種類已瀕（bn）臨滅絕。1在（）里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。（2分）2短文中劃線部分為了說明貓頭鷹脖子靈活，采用了_的說明方法。請在橫線上填入正確答案的序號。（2分）A列數(shù)據(jù)B作比較 C打比方 D舉例子3“”把短文分成了三個部分，主要介紹了貓頭鷹的_、_和_這三個方面。（3分）(三)誠實的紅石榴那還是孩提時代的事。上小學(xué)四年級時，我們的班主任姓胡，是個相貌平平的老頭，脾氣怪怪的，可心腸極好，教書也很有一套。那幾天，我們的課文中第一次出現(xiàn)了“誠實”這個詞，他便不厭其煩地旁征博引，反反復(fù)復(fù)地向我們這些剛剛十歲出頭的孩子闡（chn）釋它的含義，大講特講它對于人生的至關(guān)重要，完全不在乎我們是否聽了進去，是否心領(lǐng)神會。這天上午有一節(jié)語文課。上課鈴響之后，胡老師夾著講義走上講壇，臉色嚴(yán)峻地說：“就在剛才課間十分鐘，我們中有一個從校門內(nèi)那株石榴樹上摘去了一個大石榴，是誰摘的，有膽量承認(rèn)嗎？”全班同學(xué)面面相覷（q），都沒有吱聲?！澳呛?，我再問問同學(xué)們，誰有過那石榴好吃、想摘下一個嘗嘗的念頭？”胡老師要求有這種念頭的同學(xué)舉起手來。我那時雖不是特別的懂事，但也馬上意識到在此刻舉起手意味著什么你動過摘的念頭，那么石榴就是你摘的。我敢說，整個班里的同學(xué)肯定都意識到了舉起手來的后果。所以，老師等了又等，還是沒有一只手舉起來?！罢娴倪B想都沒想過？”他又追問了一句。這時，有個個子很小女同學(xué)怯怯地站了起來。她紅著臉小聲地說她想過，可是她的確沒有摘我們都屏（bn）住呼吸，和那女同學(xué)一起等待老師的發(fā)落。出乎意料的是，胡老師不僅沒有批評她，反而走下講臺，走到她前面伸出手無限慈愛地摸了摸她的發(fā)辮，并且變戲法似的從衣兜里掏出個大紅石榴，放在她的課桌上。“石榴是老師摘的。我之所以這樣對待大家，是想讓大家理解誠實到底是什么東西?！崩蠋熡滞覀?，嘆了一口氣直到今天，我還無法忘記那顆誠實的紅石榴。1讀下面的句子，想想人物在當(dāng)時是怎樣的心情。（2分）“我們都屏住呼吸，和那女同學(xué)一起等待老師的發(fā)落?！贝藭r“我們”的心情是（）“老師又望著我們，嘆了一口氣”此時老師的心情是（）2.石榴其實是胡老師拿的，他這么做是想讓大家明白“誠實”就是_。（2分）3.本學(xué)期你學(xué)過哪些關(guān)于誠信的名句或者俗語？請寫出一句。（2分）_4.“我”對胡老師做了不少判斷，最終判斷正確的一項是（）（2分）A胡老師講“誠實”完全不在乎我們是否聽了進去，是否心領(lǐng)神會。B那女同學(xué)承認(rèn)動過摘的念頭，我覺得胡老師一定會發(fā)落。C胡老師脾氣怪怪的，可心腸極好，教書也很有一套。D你動過摘的念頭，那么胡老師就會認(rèn)為石榴是你摘的。六、習(xí)作。（30分）題目：提起這件事，我就_提示： 1.把題目補充完整，可以填上“開心”“難過”“得意”“失望”2.把事情的經(jīng)過寫清楚，表達(dá)自己真實的感受。