《人教版小學(xué)音樂(lè)三下《彈起我心愛(ài)的土琵琶》PPT課件1.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版小學(xué)音樂(lè)三下《彈起我心愛(ài)的土琵琶》PPT課件1.ppt（20頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、六年級(jí)音樂(lè) 彈起我心愛(ài)的土琵琶 說(shuō)課設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)思想 教材分析 說(shuō)教學(xué)法 學(xué)情分析 教學(xué)流程 定西市安定區(qū)趙家鋪學(xué)校 張青 一、 設(shè)計(jì)思想 遵循聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)的感知規(guī)律 ， 突出音樂(lè) 學(xué)科的特點(diǎn) ， 引導(dǎo)學(xué)生有目的地聆聽(tīng) 音樂(lè) ， 參與表演與體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng) ， 讓 學(xué)生在藝術(shù)的氛圍中獲得審美的愉悅 。 激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)和創(chuàng)造的欲望 ， 在音樂(lè) 實(shí)踐中進(jìn)行即興創(chuàng)編活動(dòng) 。 二、教材分析 （一）背景分析 彈起我心愛(ài)的土琵 琶 是影片 鐵道游擊隊(duì) 的插曲。歌曲 深刻地表現(xiàn)了中國(guó)人民不畏強(qiáng)暴、抗擊侵 略的愛(ài)國(guó)主義精神及革命的樂(lè)觀主義精神。 （二）歌曲分析
2、彈起我心愛(ài)的土琵 琶 是電影 鐵道游擊隊(duì) 里的一首插曲。 歌曲為 4/4 、 2/4 、 4/4拍的混合拍，歌曲 為帶再現(xiàn)的單三部曲式，由三個(gè)樂(lè)段組成。 2 教學(xué)目標(biāo) A:情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的歌唱學(xué) 習(xí)參與熱情，培養(yǎng)學(xué)生良好的歌唱習(xí) 慣，體驗(yàn)歌唱的樂(lè)趣并培養(yǎng)學(xué)生歌曲 情感的表現(xiàn)能力。 B:認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)唱歌曲 彈起我 心愛(ài)的土琵琶 ,感受歌曲舒展、優(yōu)美 而又鏗鏘熱烈的情緒，能用圓潤(rùn)的歌 聲正確的演唱歌曲 。 C:能力發(fā)展目標(biāo)：能夠根據(jù)音樂(lè) 意境的變化運(yùn)用不同的力度 、 速度及 情感演唱歌曲 ， 能主動(dòng)積極地運(yùn)用各 種演唱形式來(lái)演唱歌曲 ， 提升學(xué)生的 綜合素
3、質(zhì)和團(tuán)隊(duì)合作精神 。 三 、說(shuō)教學(xué)法： 1教法： 以賞為主，在賞中感悟。 創(chuàng)設(shè)情境，角色表演。 開(kāi)放課堂，課外延伸。 2學(xué)法： 練習(xí)重難點(diǎn) 合作展示表演 四 、學(xué)情分析 學(xué)生對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)這段歷史并不熟 悉 ， 對(duì) 鐵道游擊隊(duì) 這部影片更加 陌生 。 對(duì)于民歌風(fēng)格的作品也很少接 觸到 ， 雖然具備一些簡(jiǎn)單的樂(lè)理知識(shí) ， 能夠粗略地感受速度 、 力度所帶來(lái)的 不同感受 ， 但是自主感悟能力較差 ， 體會(huì)歌曲的感情和意境是學(xué)生的薄弱 環(huán)節(jié) 。 五、學(xué)習(xí)過(guò)程 （一）導(dǎo)入部分 1. 音樂(lè)游戲?qū)耄處熡?電子琴?gòu)椬喑鰞蓚€(gè)旋律，讓學(xué)生 仔細(xì)聽(tīng)。
4、 2. 學(xué)生聆聽(tīng)后說(shuō)說(shuō)兩個(gè)樂(lè) 句的情緒有什么不同？并將兩個(gè) 樂(lè)句用不同的情緒唱出來(lái)。 3.學(xué)生交流，教師小結(jié)并導(dǎo)出新 課：這兩個(gè)情緒截然不同的樂(lè)句出自 同一首歌曲 彈起我心愛(ài)的土琵 琶 ，它是電影 鐵道游擊隊(duì) 的插 曲。 （二）展開(kāi)部分 1. 講述抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期發(fā)生在微山湖上的 故事，播放影片 鐵道游擊隊(duì) 片斷，引出 影片的插曲 彈起我心愛(ài)的土琵琶 ，激發(fā) 學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的興趣。 2.聽(tīng)賞歌曲，感受歌曲情緒 . 3.讓學(xué)生再次完整地聆聽(tīng)歌曲范唱，思 考問(wèn)題： 歌曲分為幾段，每一段的力度、速度分 別是怎樣的？表現(xiàn)了
5、什么樣的情緒？你聽(tīng)到 了哪些音樂(lè)形象？你能用節(jié)奏或者旋律模仿 這些音樂(lè)形象嗎？ 4教師依據(jù)學(xué)生的回答板書： A第一段（ 1---8）小節(jié) 4 4拍 優(yōu)美舒展 B 第二段（ 9---31）小節(jié) 2 4拍 激烈緊促 A第三段（ 32--40）小節(jié) 4 4拍 優(yōu)美充滿希望 5. 學(xué)生隨琴分段練唱旋律。 6. 學(xué)生自我評(píng)價(jià)。 7. 糾正錯(cuò)誤，突破音準(zhǔn)和節(jié)奏難點(diǎn)。 8. 教師小結(jié)評(píng)價(jià)。 （三）深入學(xué)習(xí)部分 1. 請(qǐng)學(xué)生自由讀歌詞一遍。 2. 學(xué)生交流習(xí)得感受。 3. 請(qǐng)學(xué)生輕聲隨琴練唱歌詞一遍。 4. 學(xué)生自我評(píng)價(jià)。 5. 糾正練習(xí)并啟發(fā)表現(xiàn)。 6. 反饋學(xué)習(xí)成果，拓展創(chuàng)新 （四）科學(xué)評(píng)價(jià)，課外延伸 謝謝大家！
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