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1、 學(xué)習(xí) 目標(biāo)： 1、通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生體會到母愛的 偉大，感受到搖籃曲優(yōu)美、抒情、柔和的 風(fēng)格 2、學(xué)會用輕柔自然的聲音演唱歌曲，并 能自己創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演。 3、能準(zhǔn)確唱好帶有“ 0”的節(jié)奏。 學(xué)習(xí) 重難點(diǎn) : 重點(diǎn)：學(xué)會演唱歌曲 大樹媽媽 難點(diǎn)：正確演唱好后八分休止，做到音斷 氣不斷。 伴奏 演唱 大樹媽媽的懷抱真溫暖，小動(dòng)物都愛到她那兒去。 用它們組成的節(jié)奏型為 大樹媽媽 伴奏。 X XX X XX X O X X X XX O XX 返回 板書設(shè)計(jì)： 教學(xué)反思： 大樹媽媽 這首歌曲是二年級下冊第一單元 春天來了 中的一首歌曲。它是一首抒情性的兒童歌 曲，歌曲采用擬人化的手法，歌頌了大
2、樹媽媽對小鳥的百般呵護(hù)。歌曲旋律親切、柔和，休止符的 運(yùn)用非常生動(dòng)地表現(xiàn)了大樹媽媽對小鳥的深厚的愛。整首歌曲的基調(diào)是抒情的。我非常喜歡這首歌 曲，唱起這首歌曲讓我感受很多很多的美好與快樂。在我教授這首歌曲的同時(shí)我也感受很多很多。 本課所選的音樂作品旋律優(yōu)美流暢 ,輕柔抒情。歌曲通過大樹媽媽對小鳥的關(guān)愛 ,激發(fā)學(xué)生感受到 無限的愛。本首歌曲重點(diǎn)體會搖籃曲的風(fēng)格特征 ,并通過唱、演表現(xiàn)出對媽媽的無限深情。難點(diǎn)是正 確演唱后切分節(jié)奏和修休止 ,做到音斷氣不斷。通過演唱 ,感受搖籃曲風(fēng)格在塑造音樂形象中的所起 的作用。 通過實(shí)際教授感受如下： 教學(xué)講究因材施教 ,在備課前我考慮到二年級的學(xué)生生性活潑好
3、動(dòng) ,而且好奇心強(qiáng)。這節(jié)課的教學(xué) 感情色彩卻是抒情的 ,為了能讓學(xué)生學(xué)會靜靜地聆聽、輕柔地演唱 , 新授課開始我就先給學(xué)生講了一個(gè)有關(guān)媽媽的愛的故事通過這個(gè)故事緊緊抓住學(xué)生的好奇心 ,用音樂美育人、用真實(shí)的情感去感人。 讓學(xué)生在音樂活動(dòng)中 ,巧無聲息地、深刻地體味音樂所體現(xiàn)出來的美。 接著我讓學(xué)生說說他們自己對媽媽的印象時(shí) ,小朋友們說得很感動(dòng)人 ,他們在一件件小事中感受到 了母愛的存在。在這個(gè)基礎(chǔ)上老師把學(xué)生的思維引到童話的意境中 ,讓他們聽 大樹媽媽 的歌 ,并 且談?wù)勊麄儗Υ髽鋴寢尩目捶?,學(xué)生們說她是一個(gè)非常善良的媽媽 ,是天下最好的媽媽。為了能給自 己遮風(fēng)擋雨她不顧自己又冷又濕 ,用自己的身體為小鳥帶來了安寧和溫暖 ,孩子們各抒己見 ,這時(shí)我發(fā)現(xiàn)他們懂事了 ,真的體會到了母愛的偉大 ,知道關(guān)心別人心疼人了 ,這也是學(xué)習(xí)這首歌的目的之一呀。 有了情感上的鋪墊 ,孩子們學(xué)起歌來也感覺輕松愉快了許多 ,在學(xué)會的基礎(chǔ)上我讓他們扮演大樹媽 媽 ,一邊做搖搖籃的動(dòng)作一邊跟著音樂輕柔的演唱 ,我發(fā)現(xiàn)他們的聲音是這樣的輕柔、美麗而感人。 通過這點(diǎn)體會讓感受到真實(shí)的生活體驗(yàn)、情感的鋪墊對于激發(fā)每個(gè)人內(nèi)心的那一抹亮光是多么的 重要。多一些生活的體驗(yàn)，多一些愛的分享。
蘇少版音樂二上第二單元《大樹媽媽》ppt課件1.ppt
