《校園安全管理》ppt課件

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1、校園安全管理及校園傷害事件處置 何 軍 政 充分認識校園安全工作的重要性 v “牢 固 樹 立 新 發(fā) 展 理 念 ， 堅 持 安 全 發(fā) 展 ， 堅 守 發(fā) 展 決不 能 以 犧 牲 人 的 生 命 為 代 價 這 條 不 可 逾 越 的 紅 線 ，以 防 范 遏 制 重 特 大 安 全 事 故 為 重 點 。 ” 習 近 平v “ 生 命 不 保 ， 談 何 教 育 ” 袁 貴 仁v “ 堅 持 教 育 教 學 質(zhì) 量 和 校 園 安 全 ” 兩 手 抓 兩 手 都 要 硬 v確保學校安全是國家法律法規(guī)的要求v確保學校安全是上級各部門的集中要求v確保學校平安是廣大家長的心聲和期盼v確保學校

2、安全是學生自身的需要 v確 保 學 校 物 質(zhì) 環(huán) 境 的 安 全v健 全 并 落 實 學 校 安 全 制 度v開 展 經(jīng) 常 性 的 安 全 教 育v組 織 全 方 位 的 安 全 管 理 課 堂 教 育實 踐 教 育 事 故 類 型 出 險 數(shù) （ 起 ） 總 案 件 數(shù)占 比 死 亡 數(shù)（ 起 ） 死 亡 數(shù) 與 總 出 險案 件 數(shù) 占 比意 外 事 故 794 71.47% 8 0.72%運 動 傷 害 171 15.39%管 理 因 素 25 2.25% 1 0.09%設 施 隱 患 57 5.13%自 身 疾 病 14 1.26%溺 水 2 0.18% 2 0.18%打 架 斗

3、毆 15 1.35% 1 0.09%交 通 事 故 9 0.81% 2 0.18%外 來 侵 害 6 0.54%中 毒 4 0.36% 自 殺 3 0.27% 3 0.27%猝 死 2 0.18% 2 0.18%教 育 方 式 不 當 （ 體 罰 ） 5 0.45%擁 擠 踩 踏 3 0.27%校 園 欺 凌 1 0.09%合 計 1111 19 2.05%注 ： 全 省 案 件 類 型 達 15種 之 多 。 事 故 中 男 女 的 比 例 為 ： 男 生 59%， 女 生 41% 年 度 幼 兒 園 報 案 數(shù) 中 小 學 報 案 數(shù) 合 計 賠 付 金 額2014 28 19 47 63

4、163.49元2015 9 22 31 70172.92元2016 8 34 42 93117.79元校 園 事 故 呈 上 升 趨 勢 ， 單 項 事 故 賠 付 不 斷 加 大 。2014-2016年 我 縣 校 園 報 案 賠 付 情 況 探究原因強化管控 探究原因強化管控一、學校因素 探究原因強化管控案 例 一 ： 2014年 10月 ， 陜北 某 中 學 高 一 年 級 上 晚 自習 時 ， 7名 社 會 青 年 翻 墻 進入 校 園 沖 進 教 室 長 時 間 毆打 一 名 學 生 ， 之 后 從 學 校大 門 走 出 揚 長 而 去 。 該 事故 導 致 該 生 多 處 受 傷

5、， 住院 治 療 長 達 一 月 之 久 。（學校圍墻有破口；教師跟班制度或 巡查制度有缺陷；門衛(wèi)值班未盡責；視頻監(jiān)控有死角；學生自護與應急意識不很強） 探究原因強化管控案 例 二 ： 2015年 5月 ， 關 中 某 中 學 ， 學 生 打 籃 球時 ， 因 吊 抓 籃 筐 導 致 籃 球 架 倒 下 ， 造 成 該 生 死 亡 。（學生缺乏安全意識；籃球架安裝不牢固；學校隱患排查不力） 探究原因強化管控二、學生因素 探究原因強化管控案 例 三 ： 2014年 6月 ， 關中 某 學 校 13名 學 生 ， 在 中考 考 試 結(jié) 束 后 ， 相 約 去 水庫 玩 耍 ， 結(jié) 果 4名 學 生

6、 不 幸溺 水 死 亡 。（防溺水的宣傳教育、防溺水意識、 技能以及管控機制等綜合因素導致） 探究原因強化管控案 例 四 ： 2017年 6月 13日 ，陜 北 某 中 學 多 名 女 生 廁 所輪 番 扇 一 女 同 學 耳 光 ， 該事 件 在 教 育 系 統(tǒng) 乃 至 社 會上 引 起 了 強 烈 反 響 。（法制意識、心理健康等因素導致） 探究原因強化管控案 例 五 ： 2015年 3月 ， 陜南 某 縣 某 學 校 一 星 期 內(nèi) ， 有兩 名 學 生 因 不 同 原 因 跳 樓 。（生命教育、挫折教育及心理因素導致） 探究原因強化管控案 例 六 ： 2015年 8月 ，關 中 某 學

7、 校 軍 訓 過 程 中 ，一 名 學 生 因 身 體 原 因 猝 死 。（身體自身原因） 探究原因強化管控三、家庭因素 探究原因強化管控案 例 七 ： 2014年 上 半 年 ， 關 中 某 學 校 一 名 小 學 生因 被 老 師 批 評 ， 繼 而 相 約 4名 同 班 同 學 喝 農(nóng) 藥 自 殺 ，所 幸 因 搶 救 及 時 未 造 成 嚴 重 后 果 。（據(jù)了解這五名孩子均為留守兒童，因長期缺乏父母關愛，家庭溫暖，且學校心理疏導也未能跟進，導致這些學生失去了生活的信心） 探究原因強化管控四、社會因素 探究原因強化管控案 例 八 ： 2010年 5月 12日 ， 陜 南 某 縣 幼 兒

8、 園 發(fā) 生一 起 兇 殺 案 。 犯 罪 嫌 疑 人吳 煥 民 持 菜 刀 闖 入 該 村 幼兒 園 ， 致 使 7名 兒 童 (5男 2女 )和 1名 教 師 死 亡 ， 另 有11名 學 生 和 1名 成 人 受 傷 ，其 中 2名 兒 童 傷 勢 嚴 重 。 根 據(jù) 調(diào) 查 ， 警 方 認 定 犯 罪 嫌 疑 人 吳 煥 明 愚 昧 無 知 ， 在 身 患 多 種 疾 病 、 多 次 醫(yī) 治 未見 好 轉(zhuǎn) 的 情 況 下 ， 心 理 扭 曲 ， 產(chǎn) 生 了 自 殺 和 報 復 他 人 的 念 頭 ， 將 怨 恨 指 向 吳 宏 瑛 ，于 2010年 5月 12日 8時 20分 許 持

9、刀 進 入 吳 宏 瑛 私 辦 幼 兒 園 ， 將 吳 宏 瑛 當 場 砍 死 ，繼 而 喪 心 病 狂 ， 又 將 吳 宏 瑛 的 母 親 蘇 潤 花 和 18名 幼 童 砍 傷 ， 后 返 回 家 中 畏 罪 自 殺 。 探究原因強化管控案 例 九 ： 2017年 6月 15日 ， 江 蘇 徐 州 市 豐 縣 創(chuàng) 新 幼 兒 園 大 門 外 東 側(cè) 發(fā) 生 爆 炸 事 件 ， 造 成 8人 死 亡65人 受 傷 。 探究原因強化管控案 例 十 ： 2017年 6月 26日 ， 關 中 某 學校 兄 妹 二 人 在 上 學途 中 被 同 村 人 挾 持殺 害 。另 外 ： 關 中 一 高 中

10、女 生 被 社 會 人 員 殺害 。 探究原因強化管控 另 外 ,發(fā) 生 校 園 安 全 事 故 的 原 因 還 有 自 然災 害 、 食 品 安 全 、 交 通 安 全 （ 校 車 安 全 ） 等 因素 。 探究原因強化管控強 化 教 育 筑 牢 堤 壩 勤 督 細 查 聯(lián) 防 共 治 探究原因強化管控 探究原因強化管控（ 校 園 暴 力 、 欺 凌 等 事 故 多 數(shù)就 是 因 學 生 不 知 法 、 不 懂 法 而出 現(xiàn) 的 “ 以 暴 治 暴 ” 或 “ 以 強欺 弱 ” 的 事 故 ） 探究原因強化管控據(jù) 統(tǒng) 計 ， 本 學 年 度 共 發(fā) 生 16起 校 園 暴 力 、 欺 凌 事

11、 件 探究原因強化管控 探究原因強化管控統(tǒng) 計 表 明 ， 僅 本 學 年 度 學 生 因 心 理 原 因 發(fā) 生 的 案 件 為 33起 ， 自殺 多 發(fā) 于 初 中 階 段 。中 小 學 生 自 殺 具 有 突 發(fā) 性 ， 36.5%的 自 殺案 例 發(fā) 生 在 學 生 家 中 或 所 在 的 小 區(qū) ， 30%發(fā) 生 在 學 校 。 中 小 學 生 自 殺 成 因 分 為 師 生 沖 突 、 家 庭沖 突 、 學 業(yè) 壓 力 、 相 約 自 殺 四 個 主 要 類 型 。 探究原因強化管控安 全 教 育 的 形 式 探究原因強化管控前 不 久 ， 發(fā) 生 了 幾 起 學 生 救 人 溺亡

12、 的 事 件 ， 引 起 全 社 會 關 注 。 溺水 的 學 生 幾 乎 都 不 會 游 泳 ， 出 現(xiàn)危 機 時 ， 根 本 不 知 道 如 何 應 對 ，情 況 往 往 是 ， 幾 個 學 生 手 拉 手 救人 ， 結(jié) 果 人 沒 救 上 來 ， 救 人 的 學生 也 溺 亡 了 。 探究原因強化管控（ 1） 抓 基 礎 配 備 符 合 國 家 要 求 與標 準 的 校 舍 、 場 地 以 及 設施 設 備 、 教 學 儀 器 、 體 育器 械 等 。 探究原因強化管控：2015年秋季，陜北某一小學教室坍塌，師生4人被埋，3名學生被救出，老師不幸死亡。 ：2015年4月29日，陜北某學校

13、學生郭某課間活動時不慎從教學樓 墜落，導致身體多處骨折，后經(jīng)鑒定為八級傷殘。經(jīng)調(diào)查，墜樓的主要原因是護欄不符合國家規(guī)定標準。 探究原因強化管控（ 2） 抓 規(guī) 章 一 是 要 明 確 職 責 二 是 要 建 章 立 制 探究原因強化管控（ 3） 抓“三防”人 防 物 防 技 防 工 作 部 署 上 應 該 有 要 求 ，在 經(jīng) 費 預 算 上 有 計 劃 ， 在具 體 落 實 上 有 措 施 。 探究原因強化管控 一 是 要 抓 好 規(guī) 章 制 度的 落 實 二 是 要 抓 好 安 全 隱 患的 排 查 （ 基 礎 設 施 、 管 理 、學 生 ） 探究原因強化管控： 2016年 4月 ， 關

14、中某學校教學樓之間搭建的防水板因年久失修導致突然掉落，致使一名學生頭部被砸。 ：2015年9月 ， 關中某小學基建過程中，由于塔吊倒塌致學生兩 死一傷。經(jīng)調(diào)查，在基建中未設置警示提示，且該路段未有圍擋。 聯(lián) 合 相 關 部 門 綜 合 施策 ， 聯(lián) 防 共 治 。 （ 學 生 安全 區(qū) 域 制 度 、 護 學 崗 ）探究原因強化管控 另 外 還 要 加 強 校 園 安 全 的 專 項 治 理 ， 即消 防 安 全 ， 防 溺 水 ， 防 校 園 暴 力 、 欺 凌 ， 防教 師 體 罰 、 性 侵 和 猥 褻 事 故 的 發(fā) 生 等 。 探究原因強化管控 探究原因強化管控 總 之 ， 通 過

15、上 述 措 施 形 成 校 園 安 全 的 防 護 “ 三 網(wǎng) ” ， 即 “天 網(wǎng) ” （ 電 子 監(jiān) 控 系 統(tǒng) ） 、 “ 地 網(wǎng) ” （ 全 面 、 完 善 、 系 統(tǒng) 的 規(guī)章 制 度 和 標 準 的 基 礎 設 施 ） 、 “ 人 網(wǎng) ” （ 安 全 機 構(gòu) 及 安 保 人 員的 配 備 ） ， 同 時 安 全 教 育 提 升 廣 大 師 生 的 安 全 素 養(yǎng) ， 通 過 這 些 舉措 勢 必 會 防 范 或 降 低 校 園 安 全 事 故 的 發(fā) 生 。 平息事態(tài)合規(guī)處置 嚴 格 校 園 安 全 事 故 處 置 程 序 的 重 要 性v 有 助 于 將 事 故 造 成 的 直

16、接 傷 害 和 損 失 降 低 到 最 低 程 度v 有 助 于 控 制 事 態(tài) 擴 大 、 消 除 不 利 影 響v 有 助 于 事 故 的 調(diào) 查v 有 助 于 事 故 依 法 、 及 時 、 妥 善 的 處 理 事 故 v 有 助 于 汲 取 教 訓 ， 防 止 事 故 的 再 次 發(fā) 生 安 全 事 故 處 置 程 序（ 一 ） 現(xiàn) 場 急 救（ 二 ） 報 告 上 級（ 三 ） 通 知 家 長（ 四 ） 保 留 證 據(jù)（ 五 ） 控 制 事 態(tài)（ 六 ） 事 故 調(diào) 查（ 七 ） 事 故 處 理（ 八 ） 總 結(jié) 平息事態(tài)合規(guī)處置 學 生 在 校 內(nèi) 或 學 校 統(tǒng) 一 組 織的 校

17、 外 活 動 中 發(fā) 生 傷 害 事 故 后 ，學 校 應 當 及 時 采 取 措 施 救 助 受 傷害 學 生 ， 使 受 傷 害 學 生 的 損 失 降低 到 最 低 程 度 。救治 報案 定責 賠償 結(jié)案 平息事態(tài)合規(guī)處置1.120急 救2.學 校 急 救 注意事項：學校急救應注意避免二次傷害，特別是對于學生受傷情況或身體不明原因引發(fā)的傷害切勿貿(mào)然施救，尤其是沒有資質(zhì)或醫(yī)學常識的人員更應 慎重。 平息事態(tài)合規(guī)處置 1.告 知 ： 在 對 學 生 緊 急 救 助 的同 時 ， 要 將 學 生 受 傷 害 情 況 告知 其 父 母 或 監(jiān) 護 人 。 平息事態(tài)合規(guī)處置1.報 案 ：（ 1）

18、根 據(jù) 事 故 的 傷 害 程 度 及 等 級 向 上 級 主 管 部 門 報 案 。（ 2） 向 承 保 的 保 險 公 司 報 案 ， 人 保 財 險 報 案 電 話 ：95518；（ 3） 向 康 全 經(jīng) 紀 公 司 報 案 ， 報 案 電 話 ： 4008339680； 平息事態(tài)合規(guī)處置3.報 案 內(nèi) 容 ：時 間 地 點 原 因 涉 及 學 生 傷 害 情 形 學 校 保 單 號 報 案 人 及 聯(lián) 系 電 話4.注 意 事 項 ：（ 1） 校 方 責 任 保 險 的 保 障 對 象 是 學 校 ， 故 報 案 人 應 為學 校 ， 學 校 不 得 委 托 學 生 或 受 傷 害 學

19、 生 家 長 報 案 。（ 2） 不 得 缺 少 向 康 全 報 案 的 環(huán) 節(jié) ， 原 因 在 于 只 有 康 全及 時 掌 握 案 情 ， 才 能 有 效 協(xié) 助 指 導 學 校 索 賠 并 跟 蹤 督 辦 承 保 機 構(gòu) 的 賠 付 。 平息事態(tài)合規(guī)處置案 例 ： 某 校 學 生 出 現(xiàn) 事 故 后 ，學 校 先 行 和 家 長 商 談 賠 付 ，賠 付 結(jié) 束 后 ， 才 向 保 險 公 司和 康 全 經(jīng) 紀 公 司 報 案 ， 結(jié) 果導 致 出 現(xiàn) 一 是 案 情 難 以 錄 入承 保 機 構(gòu) 的 報 案 系 統(tǒng) ， 二 是學 校 欲 通 過 校 責 險 賠 付 的 額度 與 學 校

20、 已 給 家 長 賠 付 的 額度 相 差 甚 遠 。 平息事態(tài)合規(guī)處置 學 校 應 配 合 保 險 公 司 和 康 全 經(jīng) 紀 查 勘 事 故 現(xiàn) 場 ，了 解 事 故 經(jīng) 過 ， 并 做 好 事 故 相 關 佐 證 材 料 的 收 集 ，共 同 定 責 。 平息事態(tài)合規(guī)處置1.查 勘 取 證 應 注 意 時 效 性 、 全 面 性 、 客 觀 性 ；2.定 責 應 依 據(jù) 相 關 的 法 律 法 規(guī) 及 保 險 條 款 。 平息事態(tài)合規(guī)處置1.處 理 的 方 式 平息事態(tài)合規(guī)處置2.注 意 事 項（ 1） 學 校 以 協(xié) 商 或 調(diào) 解 方 式 處 理 事 故 前 應 與 承 保 機 構(gòu)

21、和 康 全 經(jīng) 紀 溝 通 ，以 便 與 家 長 溝 通 賠 償 協(xié) 議 時 做 到 賠 償 心 中 有 數(shù) 。（ 2） 鑒 于 校 方 責 任 保 險 的 被 保 險 人 為 學 校 ， 因 此 ， 整 個 案 件 處 置 過 程中 不 宜 讓 受 傷 害 家 長 知 道 學 校 受 校 方 責 任 保 險 的 保 障 。（ 3） 當 學 校 得 知 家 長 起 訴 并 收 到 法 院 傳 票 時 應 及 時 告 知 承 保 機 構(gòu) 和 康 全 經(jīng) 紀 ， 以 便 事 故 后 續(xù) 賠 償 的 順 利 實 施 。 平息事態(tài)合規(guī)處置1、 學 校 應 認 真 總 結(jié) 、 查 找 事 故 發(fā) 生 的 原 因 ， 汲 取 事 故 發(fā) 生 的 教訓 ， 防 止 此 類 事 故 的 再 次 發(fā) 生 ， 并 將 事 故 處 置 結(jié) 果 報 告 上 級 主 管部 門 。2、 教 育 局 根 據(jù) 事 故 對 全 縣 學 校 安 全 工 作 提 出 建 議 。