《人教版美術(shù)七年級(jí)下冊(cè)第五單元《平面設(shè)計(jì)的盛宴》教案3》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版美術(shù)七年級(jí)下冊(cè)第五單元《平面設(shè)計(jì)的盛宴》教案3（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、最新人教版美術(shù)七年級(jí)下冊(cè)第五單元平面設(shè)計(jì)的盛宴教案 3教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo) : 通過(guò)作品欣賞認(rèn)識(shí)視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)所包含的范圍和基本特點(diǎn)。2、能力目標(biāo) : 鍛煉學(xué)生對(duì)視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)自主探究學(xué)習(xí)的能力以及理性評(píng)價(jià)作品和表達(dá)自己感受和觀點(diǎn)的能力。3、情感目標(biāo) : 感受視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的美及對(duì)生活的影響, 提高審美能力和生活情趣。教學(xué)重點(diǎn)：視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)作品的范圍和特點(diǎn)及對(duì)生活的影響。教學(xué)難點(diǎn)：視覺(jué)形象識(shí)別系統(tǒng)（VIS）設(shè)計(jì)及對(duì)視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)作品進(jìn)行修改或設(shè)計(jì)。課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)設(shè)備、多媒體課件、實(shí)物、幾塊小展示版, 課前布置學(xué)生分組圍坐。學(xué)生準(zhǔn)備：紙、筆。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入新課展示兩張圖
2、片 , 請(qǐng)學(xué)生比較這兩張圖片的區(qū)別以及自己對(duì)它們的理解。教師總結(jié) , 并引出本課主題“視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)作品欣賞”。三、講授新課活動(dòng)（一）：了解新知（什么是視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)？）利用視覺(jué)符號(hào)并通過(guò)視覺(jué)媒介進(jìn)行信息表現(xiàn)和傳達(dá)的設(shè)計(jì)稱之為視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)。（視覺(jué)傳達(dá)包括 視覺(jué)符號(hào) 和 傳達(dá) 這兩個(gè)基本概念, 所謂“視覺(jué)符號(hào)”, 顧名思義就是指人類的視覺(jué)器官眼睛所能看到的能表現(xiàn)事物一定性質(zhì)的符號(hào), 如攝影、電視、電影、造型藝術(shù)、建筑物、各類設(shè)計(jì)、城市建筑以及各種科學(xué)、文字, 也包括舞臺(tái)設(shè)計(jì)、音樂(lè)、紋章學(xué)、古錢(qián)幣等都是用眼睛能看到的, 它們都屬于視覺(jué)符號(hào)。所謂傳達(dá) , 是指信息發(fā)送者利用符號(hào)向接受者傳遞信息的過(guò)程,
3、它可以是個(gè)體內(nèi)的傳達(dá), 也可1 / 3能是個(gè)體之間的傳達(dá), 如所有的生物之間、人與自然、人與環(huán)境以及人體內(nèi)的信息傳達(dá)等。它包括“誰(shuí)”、“把什么”、“向誰(shuí)傳達(dá)”、“效果、影響如何”這四個(gè)程序。）請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō) , 生活中有哪些屬于視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)作品？活動(dòng)（二） ：觀察討論（視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)所包含的范圍）先出示幾張不同類型的圖片：麥當(dāng)勞的標(biāo)志, 飲料包裝 ,SONY廣告招貼畫(huà)。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出它們所代表的設(shè)計(jì)種類。并分組討論：你們還知道有哪些其它的設(shè)計(jì)種類？教師總結(jié)：視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)領(lǐng)域十分廣泛, 其中包括：字體設(shè)計(jì)、標(biāo)志設(shè)計(jì)、圖像設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、書(shū)籍設(shè)計(jì)、視覺(jué)形象識(shí)別系統(tǒng)（VIS）設(shè)計(jì)等二維空間（平面）
4、的設(shè)計(jì),以及展示設(shè)計(jì)、影像設(shè)計(jì)等三維和四維空間的設(shè)計(jì)?；顒?dòng)（三）：欣賞體驗(yàn)（視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)作品欣賞）教師通過(guò)作品實(shí)物和課件出示的方式請(qǐng)學(xué)生欣賞各種類型的設(shè)計(jì)作品（其中有與常州地域文化有關(guān)的木梳包裝）。請(qǐng)學(xué)生觀察并說(shuō)出自己的理解。并以2003 年首屆少年兒童藝術(shù)節(jié)VI 設(shè)計(jì)為例重點(diǎn)介紹學(xué)生不是太了解的企業(yè)形象設(shè)計(jì)中的視覺(jué)形象識(shí)別系統(tǒng)（VIS）設(shè)計(jì)。活動(dòng)（四）：分析探究（各類視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的涵義和特點(diǎn)）先以小組討論的方式綜合出不同類別視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)作品的特點(diǎn)。再通過(guò)一個(gè)連線題, 以小組比賽的形式激發(fā)學(xué)生的興趣, 并增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。利用課前準(zhǔn)備的幾塊小展示版, 學(xué)生連好后 , 擺在黑板前?？茨膫€(gè)小組
5、連的又快又準(zhǔn)。A 標(biāo)志設(shè)計(jì)：人們可以獲取大量信息, 并很大程度地影響自己的生活觀念和生活方式。分為政治性、公益性、文化性、商業(yè)性。B 包裝設(shè)計(jì)：對(duì)書(shū)籍的封面及排版等進(jìn)行藝術(shù)化的設(shè)計(jì), 提高讀者的閱讀興趣, 從而加深對(duì)其思想性、文化性和知識(shí)性的認(rèn)識(shí)。C字體設(shè)計(jì)：以特定的圖形象征或代表某一國(guó)家、機(jī)構(gòu)、團(tuán)體、企業(yè)或產(chǎn)品的符號(hào)。簡(jiǎn)明、直觀、易識(shí)別。D圖像設(shè)計(jì)：指運(yùn)用視覺(jué)設(shè)計(jì)手段, 通過(guò)標(biāo)志的造型和特定的色彩等表現(xiàn)手法, 使企業(yè)的經(jīng)營(yíng)理念、行為觀念、管理特色、產(chǎn)品包裝風(fēng)格、營(yíng)銷準(zhǔn)則與策略形成一種整體形象。E 書(shū)籍設(shè)計(jì)：為達(dá)到有效傳達(dá)企業(yè)特定信息的目的, 對(duì)文字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)、造型、色彩以及編排等方面進(jìn)行一
6、定的藝術(shù)處理, 使其形成鮮明的個(gè)性, 使人易認(rèn)易記。F 廣告設(shè)計(jì)：運(yùn)用各種手工或電腦的繪畫(huà)手段或影像技術(shù), 以及利用復(fù)合方式進(jìn)行創(chuàng)造性的圖像設(shè)計(jì) , 構(gòu)思巧妙 , 表現(xiàn)獨(dú)特。G視覺(jué)形象識(shí)別：產(chǎn)品與消費(fèi)者的媒介, 它起著保護(hù)商品、介紹商品、美化商品、指導(dǎo)消費(fèi)、便于儲(chǔ)運(yùn)、銷售、計(jì)量等方面的作用。2 / 3活動(dòng)（五）：看一看、評(píng)一評(píng)（介紹并評(píng)價(jià)作品）先請(qǐng)學(xué)生分組討論本組同學(xué)所帶來(lái)的視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)作品, 然后推薦代表介紹自己帶來(lái)的作品類型及其特點(diǎn) , 并說(shuō)出作品的優(yōu)缺點(diǎn)。請(qǐng)其他同學(xué)對(duì)介紹進(jìn)行評(píng)價(jià)?；顒?dòng)（六）：想一想、說(shuō)一說(shuō)（視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)作品對(duì)生活的影響）請(qǐng)學(xué)生將視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)作品與我們的日常生活聯(lián)系起來(lái), 說(shuō)一說(shuō)對(duì)生活的影響?；顒?dòng)（七）：改一改、寫(xiě)一寫(xiě)（修改或自己設(shè)計(jì)視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)作品）請(qǐng)根據(jù)自己的理解對(duì)欣賞與尋找的視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)作品進(jìn)行修改或重新設(shè)計(jì)。方式：通過(guò)文字的形式講述自己的修改或設(shè)計(jì)。教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo), 并請(qǐng)修改或設(shè)計(jì)較好的同學(xué)講述自己的觀點(diǎn)。請(qǐng)其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià),教師也可以給予一定的評(píng)價(jià)。四、課后拓展運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)和自己對(duì)視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)作品的認(rèn)識(shí)和理解, 為自己喜歡的產(chǎn)品、單位進(jìn)行視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)。3 / 3
人教版美術(shù)七年級(jí)下冊(cè)第五單元《平面設(shè)計(jì)的盛宴》教案3
