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1、
《捐書活動》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo) :
1、結(jié)合“捐書活動”這一活動,探索連加的計算方法,并能正
確進(jìn)行計算。
2、發(fā)展從表格中獲得信息,提出問題及估算的能力。
3、在情境中解決簡單的實(shí)際問題,體會連加計算與生活的密切
聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在生活中的作用。
教學(xué)重點(diǎn) :
1、發(fā)展學(xué)生的估算能力。
2、發(fā)展學(xué)生的估算能力。在交流連加算式的計算方法過程中,
提倡算法多樣化。
教學(xué)方法: 合作探究、知識遷移。
教學(xué)準(zhǔn)備 : 教具:課件、小獎品、算式卡片。
學(xué)具:
2、練習(xí)題紙
教學(xué)過程 :
(一)創(chuàng)設(shè)情景
1 、談話導(dǎo)入
同學(xué)們,上課之前教師想請教大家一個問題, 有誰知道希望工程是什么嗎?是呀,在我們國家里還有許多和你們一樣大的小朋友, 因?yàn)橘I不起書,交不起學(xué)費(fèi)而失學(xué)。 (課件出示)
2 、引出課題
師:那你們覺得可以為希望工程的失學(xué)兒童做些什么呢?
師:你們都很有愛心,教師很高興,其實(shí)在我們身邊常有為希望工程捐書的活動,同學(xué)們都積極地獻(xiàn)出自己的一片愛心。 建設(shè)小學(xué)和民族小學(xué)這兩所學(xué)校的同學(xué)們還悄悄地比賽,他們都想為“希望工程”多做貢獻(xiàn)。老師把這兩所學(xué)校的捐書情況做了個統(tǒng)
3、計。 讓我們一起來看看“捐書活動”過程中出現(xiàn)的捐書活動中出現(xiàn)的數(shù)學(xué)問題吧!
(二)聯(lián)系生活
(出示課件) 1、看一看,說一說。
出示統(tǒng)計表。學(xué)生自主觀察、討論,啟發(fā)學(xué)生根據(jù)圖表中提供的信息提出問題。
師:這里就是學(xué)校捐書情況的統(tǒng)計表。 誰能告訴大家通過這張表你知道了什么?你們能提出和加法有關(guān)的問題呢?
建設(shè)小學(xué)的捐書情況:
( 1)一、二年級一共捐書多少本? 118+104=222(本)
( 2)二、三年級一共捐書多少本? 104+95=199(本)
( 3)一、三年級一共捐書多少本? 118+95=223(
4、本)
2、想一想,估一估。
( 1)建設(shè)小學(xué)三個年級一共捐書多少本?列式: 118+104+95=
( 2)仔細(xì)觀察這個算式,它和以前學(xué)的不太一樣。你能不能說一說你是怎么想的 ?
( 3)估算。老師請大家先來估計估計,大約會有多少本?說說你是怎樣估計的。
3.算一算,議一議。
你們認(rèn)為自己估計的準(zhǔn)不準(zhǔn)呢?好,請你拿出練習(xí)本,動手算一算。
把你的計算方法在小組內(nèi)和好朋友交流一下。
4、做一做,比一比。
( 1)后來,民族小學(xué)也發(fā)起了捐書活動,這是他們的捐書情況,估計一下,他們捐了多少本?
( 2)匯報算式,結(jié)果。
(三)小結(jié)
這節(jié)課,你學(xué)了什么呢?