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1、
《捐書(shū)活動(dòng)》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo) :
1、結(jié)合“捐書(shū)活動(dòng)”這一活動(dòng)，探索連加的計(jì)算方法，并能正
確進(jìn)行計(jì)算。
2、發(fā)展從表格中獲得信息，提出問(wèn)題及估算的能力。
3、在情境中解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，體會(huì)連加計(jì)算與生活的密切
聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在生活中的作用。
教學(xué)重點(diǎn) :
1、發(fā)展學(xué)生的估算能力。
2、發(fā)展學(xué)生的估算能力。在交流連加算式的計(jì)算方法過(guò)程中，
提倡算法多樣化。
教學(xué)方法： 合作探究、知識(shí)遷移。
教學(xué)準(zhǔn)備 : 教具：課件、小獎(jiǎng)品、算式卡片。
學(xué)具：
2、練習(xí)題紙
教學(xué)過(guò)程 :
（一）創(chuàng)設(shè)情景
1 、談話導(dǎo)入
同學(xué)們，上課之前教師想請(qǐng)教大家一個(gè)問(wèn)題， 有誰(shuí)知道希望工程是什么嗎？是呀，在我們國(guó)家里還有許多和你們一樣大的小朋友， 因?yàn)橘I(mǎi)不起書(shū)，交不起學(xué)費(fèi)而失學(xué)。 （課件出示）
2 、引出課題
師：那你們覺(jué)得可以為希望工程的失學(xué)兒童做些什么呢？
師：你們都很有愛(ài)心，教師很高興，其實(shí)在我們身邊常有為希望工程捐書(shū)的活動(dòng)，同學(xué)們都積極地獻(xiàn)出自己的一片愛(ài)心。 建設(shè)小學(xué)和民族小學(xué)這兩所學(xué)校的同學(xué)們還悄悄地比賽，他們都想為“希望工程”多做貢獻(xiàn)。老師把這兩所學(xué)校的捐書(shū)情況做了個(gè)統(tǒng)
3、計(jì)。 讓我們一起來(lái)看看“捐書(shū)活動(dòng)”過(guò)程中出現(xiàn)的捐書(shū)活動(dòng)中出現(xiàn)的數(shù)學(xué)問(wèn)題吧！
（二）聯(lián)系生活
（出示課件） 1、看一看，說(shuō)一說(shuō)。
出示統(tǒng)計(jì)表。學(xué)生自主觀察、討論，啟發(fā)學(xué)生根據(jù)圖表中提供的信息提出問(wèn)題。
師：這里就是學(xué)校捐書(shū)情況的統(tǒng)計(jì)表。 誰(shuí)能告訴大家通過(guò)這張表你知道了什么？你們能提出和加法有關(guān)的問(wèn)題呢？
建設(shè)小學(xué)的捐書(shū)情況：
（ 1）一、二年級(jí)一共捐書(shū)多少本？ 118+104=222（本）
（ 2）二、三年級(jí)一共捐書(shū)多少本？ 104+95=199（本）
（ 3）一、三年級(jí)一共捐書(shū)多少本？ 118+95=223（
4、本）
2、想一想，估一估。
（ 1）建設(shè)小學(xué)三個(gè)年級(jí)一共捐書(shū)多少本？列式： 118+104+95=
（ 2）仔細(xì)觀察這個(gè)算式，它和以前學(xué)的不太一樣。你能不能說(shuō)一說(shuō)你是怎么想的 ？
（ 3）估算。老師請(qǐng)大家先來(lái)估計(jì)估計(jì)，大約會(huì)有多少本？說(shuō)說(shuō)你是怎樣估計(jì)的。
3．算一算，議一議。
你們認(rèn)為自己估計(jì)的準(zhǔn)不準(zhǔn)呢？好，請(qǐng)你拿出練習(xí)本，動(dòng)手算一算。
把你的計(jì)算方法在小組內(nèi)和好朋友交流一下。
4、做一做，比一比。
（ 1）后來(lái)，民族小學(xué)也發(fā)起了捐書(shū)活動(dòng)，這是他們的捐書(shū)情況，估計(jì)一下，他們捐了多少本？
（ 2）匯報(bào)算式，結(jié)果。
（三）小結(jié)
這節(jié)課，你學(xué)了什么呢？
《捐書(shū)活動(dòng)》教學(xué)設(shè)計(jì)
