人教版七上第二節(jié)《調(diào)查我們身邊的生物》教案

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1、 最新人教版七上第二節(jié)《調(diào)查我們身邊的生物》教案 調(diào)查我們身邊的生物 1 教學(xué)目標(biāo)： 1. 舉例說出調(diào)查的一般方法 , 初步學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)調(diào)查方案 , 會(huì)做調(diào)查記錄。 2. 描述部分所調(diào)查生物的特征及它們的生活環(huán)境。 教學(xué)重點(diǎn)： 使學(xué)生初步學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)調(diào)查方案、說出調(diào)查的一 般方法學(xué)會(huì)做調(diào)查記錄。 教學(xué)難點(diǎn)： 描述部分所調(diào)查生物的特征。 一、自主探究、完成學(xué)案 1、舉例說明什么是調(diào)查？ 2、、請(qǐng)完成調(diào)查活動(dòng)的方法步驟 _______→ _______ →_______→ _______→ _______→ __

2、_____ 3、、在調(diào)查過程中應(yīng)注意的問題有 ①_______ ② _______ ③ _______ ④_______ 4、常用的生物歸類方法有： ①按形態(tài)結(jié)構(gòu)分為： ______、______ 、______三大類。 ②按照生活環(huán)境分為： ______、 ______。 ③按照 ___ __分為：作物、家禽、家畜、寵物。 二、合作互動(dòng)、質(zhì)疑解惑 試分析下列現(xiàn)象分別屬于哪些生命現(xiàn)象？ 1、 4-5 人為一個(gè)調(diào)查小組 ,確定一個(gè)人為組長 ,分工是 （可分為記錄 員、測量員、觀察員等）。 2、選擇一條生物種類較多 ,環(huán)境有較多變化

3、的路線 3、沿著事先設(shè)計(jì)好的路線邊調(diào)查邊記錄 ,注意記錄不同的植物、動(dòng)物和其他生物的名稱、 數(shù)量以及生活環(huán)境的特點(diǎn) ,請(qǐng)?zhí)貏e注意樹皮上草叢中和枯枝里等外容易被忽視的小生物 ,還有 空中偶爾飛過的鳥和昆蟲。 4、將全組調(diào)查到的生物按照某種共同的特征進(jìn)行簡單 歸類。歸類的項(xiàng)目和方法可由全班 同學(xué)討論決定 ,并說明歸類的理由。 5、根據(jù)調(diào)查的目的和要求 ,與小組成員一起設(shè)計(jì)一個(gè)適合自己的調(diào)查表。 6、生物老師為了讓我們了解學(xué)校、社區(qū)或農(nóng)田的生物 ,讓我們選取一個(gè)地方進(jìn)行調(diào)查 ,下面是記錄的調(diào)查結(jié)果： 梧桐、蝴蝶、鸚

4、鵡、雪松、紅豆杉、蜜蜂、蚯蚓、垂柳、蟬、苔蘚、六月雪、毛白楊、鴿子樹、楊樹、狗尾巴草、鯽魚、蒼耳、檳榔、畫眉鳥。 請(qǐng)你幫我們區(qū)分他們哪些是植物？哪些是動(dòng)物？ 三、展示點(diǎn)評(píng)、質(zhì)疑深化 1.全組一共調(diào)查到多少種生物 ？其中植物有多少種？動(dòng)物有多少種？其他生物有多少種？ 說說它們與人類的關(guān)系。 2. 在你調(diào)查到的生 物中選 2-3 種 ,說說環(huán)境有那些不同？ 1 / 2 3.提出你在調(diào)查中所想到的其他問題跟大家交流。 四、歸納梳理、達(dá)標(biāo)升級(jí) （一）、完成知識(shí)梳理、運(yùn)用知識(shí)解決問題 ,反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)。 （二）自

5、我檢測、達(dá)標(biāo)升級(jí) 1、下列活動(dòng) ,可采用調(diào)查法進(jìn)行的是（ ） A 、第五次全國人口普查 B、海底珊瑚礁成分的測定 C、優(yōu)良作物品種的培育 D、光照對(duì)植物生活的影響 2、某同學(xué)在調(diào)查活動(dòng)結(jié)束后 ,將有關(guān)的生物分成了植物 ,動(dòng)物他所采取的分類依據(jù)是（ ） A 、生物用途 B 、生活環(huán)境 C、比大小多少 D、形態(tài)結(jié)構(gòu) 3、下列對(duì)生物的分類不科學(xué)的是（ ） A 、動(dòng)物、植物、微生物 B、水生生物、陸生生物 C、作物、家禽、動(dòng)物 D 、寵物、家禽、家畜、作物 4、根據(jù)你的調(diào)查 ,你認(rèn)為下列哪一組歸類是正確的（ ） A 、蟹、蟋蟀、西瓜為陸生生物

6、B、雞、豬、鴨為家禽 C、小麥、玉米、水稻為農(nóng)作物 D、海帶、鯽魚、鴕鳥為水生生物 5、調(diào)查時(shí)首先要明確 ______ 和 _____ _ ,制訂合理的 ______,有時(shí)因?yàn)檎{(diào)查的范圍很大 ,不 可能逐亡調(diào)查 ,就要選取一部分調(diào)查對(duì)象作為 ______ ,調(diào)查過程中要 ______,對(duì)調(diào)查結(jié)果要 ______ ,有時(shí)用 ______ 6．下列生物按生活環(huán)境劃分的一組是????????????? ( ) A．貓頭鷹和鼠 B．魚和河水 C．空氣和陽光 D．狗和水草 7．關(guān)于調(diào)查的不正確敘述是????? ????????????（ ） A.人口普查也是調(diào)查

7、B. 森林資源的清查是 調(diào)查 C.要對(duì)調(diào)查的對(duì)象逐個(gè)進(jìn)行 D. 對(duì)調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行整理和分析 8．我國在進(jìn)行人口普查時(shí) ,下列哪項(xiàng)工作不是調(diào)查時(shí)應(yīng)該做的???（ A.確定調(diào)查目的和對(duì)象 B. 制定合理的調(diào)查方案 C. 選取樣本抽樣抽查 D. 整理分析調(diào)查結(jié)果 9．在調(diào)查校園生物中 ,以下 同學(xué)的做法 ,正確的是?????????（ ） A. 小軍發(fā)現(xiàn)好幾株他不認(rèn)識(shí)的植物 ,于是把它們拔出來 ,帶回家研究 B.小梅拔開草叢 ,一只蟋蟀蹦了出來 ,很快蹦到校園外面去了 ,小梅把 它記錄下來 C.小偉調(diào)查記錄中有蚰蜒 ,其他同學(xué)都沒有 ,小偉決定把它刪掉 D. 小明發(fā)現(xiàn)一只老鼠 ,太惡心了 ,不記錄 10．將以下生物分類：銀杏樹、鯽魚、木耳、海帶、奶牛、螞蟻、白菜、大腸桿菌 （ 1） 按形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)分類： （ 2） 按生活環(huán)境分類： 五、拓展延伸 ,鏈接生活 小明在調(diào)查神童山的生物種類時(shí) ,發(fā)現(xiàn)一株不認(rèn)識(shí)的植物 ,于是他小心地用鐵鏟將該植株挖出,帶回學(xué)校請(qǐng)教老師。你認(rèn)為他的做法對(duì)嗎？請(qǐng)簡述理由。 2 / 2