《職業(yè)規(guī)劃培訓(xùn)》PPT課件

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1、職 業(yè) 規(guī) 劃 培 訓(xùn) 人 生 發(fā) 展 階 段 職 業(yè) 生 涯 規(guī) 劃 的 7個 階 段30歲 之 前 要 用 勞 力 賺 錢 ， 30歲 到 40歲 之 間 要 用 經(jīng) 驗 賺 錢 ，40歲 到 50歲 要 用 專 業(yè) 賺 錢 ， 50歲 到 60歲 要 用 人 脈 賺 錢 ， 60歲 以 上 要 用 錢 滾 錢 。 目 標(biāo) 的 作 用 選 擇 的 重 要 性 小 寓 言 ： 三 個 人 的 選 擇 有 三 個 人 被 判 關(guān) 進 監(jiān) 獄 三 年 ， 監(jiān) 獄 長 許 諾 滿 足 每 人 一 個 要 求 。 美 國 人 愛 抽 雪 茄 ， 要 了三 箱 雪 茄 ； 法 國 人 最 浪 漫 ，

2、要 一 個 美 麗 的 女 子 相 伴 ； 而 猶 太 人 要 了 一 部 與 外 界 溝 通 的電 話 。 三 年 過 后 ， 第 一 個 沖 出 來 的 是 美 國 人 ， 嘴 里 鼻 孔 里 塞 滿 了 雪 茄 ， 大 喊 道 ： “ 給 我 火 ，給 我 火 ！ ” 原 來 他 忘 了 要 火 了 。 接 著 出 來 的 是 法 國 人 。 只 見 他 手 里 抱 著 一 個 小 孩 子 ， 美 麗 女 子 手 里 牽 著 一 個 小 孩 子 ，肚 子 里 還 懷 著 第 三 個 。 最 后 出 來 的 是 猶 太 人 ， 他 緊 緊 握 住 監(jiān) 獄 長 的 手 說 ： “ 這 三 年

3、 來 我 每 天 與 外 界 聯(lián) 系 ， 我的 生 意 不 但 沒 有 停 頓 ， 反 而 增 長 了 200%， 為 了 表 示 感 謝 ， 我 送 你 一 輛 勞 施 萊 斯 ！ ” 故 事 的 寓 意 ： 什 么 樣 的 選 擇 決 定 什 么 樣 的 生 活 。 今 天 的 生 活 是 由 三 年 前 我 們 的 選 擇 決 定 的 ， 而 今 天 我 們 的 抉 擇 將 決 定 我 們 三 年 后 的 生 活 。 選 擇 職 業(yè) 是 人 生 大 事 ， 因 為 職 業(yè) 決 定 了 一 個 人 的 未 來 ； 選 擇 職 業(yè) 就 是 選 擇 將 來 的 自 己 英 國 哲 學(xué) 家 羅

4、素 行 業(yè) 選 擇 的 重 要 性 如 何 選 擇 行 業(yè)A電 梯 B電 梯 行 業(yè) 的劃 分朝 陽 行 業(yè) 夕 陽 行 業(yè)朝 陽 行 業(yè) 就 是剛 剛 興 起 ， 正在 發(fā) 展 階 段 ，而 且 有 相 當(dāng) 大的 發(fā) 展 空 間 的行 業(yè) ， 比 如 電子 信 息 行 業(yè) ，通 信 行 業(yè) ， 軟 件 ， 生 物 工 程 ，電 子 等 等 。1、 國 家 支 持 的2、 社 會 需 要 的3、 緊 缺 相 對 于 它 的 就 是夕 陽 行 業(yè) ， 比 如鋼 鐵 ， 機 械 ， 自動 化 ， 采 礦 ， 紡織 ， 汽 車 等 ， 它們 行 業(yè) 內(nèi) 競 爭 非常 激 烈 ， 已 經(jīng) 發(fā)展 得 很

5、 完 善 而 且技 術(shù) 水 平 已 相 當(dāng)高 ， 發(fā) 展 上 升 的空 間 很 小 ， 正 在走 下 坡 路 你 選 擇 的 行 業(yè)發(fā) 展 環(huán) 境 、 思 路 目 標(biāo)產(chǎn) 業(yè) 結(jié) 構(gòu) 、 城 鄉(xiāng) 區(qū) 域科 教 文 化 、 改 革 開 放 人 民 生 活 、 環(huán) 境 資 源“ 十 二 五 ” 政 策 支 持 新 一 代 信 息 技 術(shù) 分 為 六 個 方 面 ， 分別 是 下 一 代 通 信 網(wǎng) 絡(luò) 、 物 聯(lián) 網(wǎng) 、 三網(wǎng) 融 合 、 新 型 平 板 顯 示 、 高 性 能 集成 電 路 和 以 云 計 算 為 代 表 的 高 端 軟件 。國 家 產(chǎn) 業(yè) 發(fā) 展 趨 勢 ： 思 考 豬 可 以

6、飛 上 天 嗎 ？ 如 何 飛 ？ 什 么 是 職 業(yè) 生 涯 規(guī) 劃 ? 是 指 個 人 發(fā) 展 與 組 織 發(fā) 展 相 結(jié) 合 ， 通 過 對 職 業(yè) 生 涯 的 主 客 觀 因 素分 析 ， 總 結(jié) 和 測 定 ， 確 定 一 個 人 的 奮 斗 目 標(biāo) ， 并 為 實 現(xiàn) 這 一 職 業(yè) 目標(biāo) ， 而 預(yù) 先 進 行 生 涯 系 統(tǒng) 安 排 的 過 程 包 括 制 定 相 應(yīng) 的 工 作 ， 以 及 每 一時 段 的 順 序 和 方 向 的 順 序 。 那 么 一 般 的 職 業(yè) 生 涯 規(guī) 劃 有 幾 種 ？ 職 業(yè) 生 涯 規(guī) 劃 的 原 則清 晰 性 原 則變 動 性 原 則一

7、致 性 原 則 挑 戰(zhàn) 性 原 則 可 評 量 原 則 實 際 原 則具 體 原 則全 程 原 則激 勵 性 原 則 合 作 性 原 則 公 司 的 發(fā) 展 公 司 快 速 發(fā) 展 公 司 內(nèi) 部 的 發(fā) 展 通 道 銷 售 發(fā) 展 通 道 ： 百 佳 俱 樂 部 網(wǎng) 格 經(jīng) 理 總 監(jiān) 維 護 發(fā) 展 通 道 ： 百 佳 俱 樂 部 維 護 主 管 總 監(jiān) 外 職 業(yè) 生 涯 目 標(biāo) 內(nèi) 職 業(yè) 生 涯 目 標(biāo) 職 業(yè) 生 涯 規(guī) 劃 的 基 本 步 驟評 估 與回 饋 自 我 評估 環(huán) 境 評 估評 估 職 業(yè) 選擇行 動 實 施行 動 計 劃 與 措 施確 定 目 標(biāo)職業(yè)生涯規(guī)劃流程圖

8、職 業(yè) 生 涯 規(guī) 劃=知 己 +知 彼 +抉 擇 性 格 興 趣 特 長 智 商 情 商 氣 質(zhì) 價 值 觀 職 業(yè) 抉 擇 路 線 抉 擇 目 標(biāo) 抉 擇 行 動 抉 擇 組 織 環(huán) 境 組 織 發(fā) 展 戰(zhàn) 略 人 力 資 源 需 求 晉 升 發(fā) 展 機 會 政 治 環(huán) 境 社 會 環(huán) 境 經(jīng) 濟 環(huán) 境 職 業(yè) 生 涯 管 理職業(yè)發(fā)展目標(biāo)個 人發(fā) 展目 標(biāo) 組 織發(fā) 展目 標(biāo) 目 標(biāo) ： 追 求 自 我 現(xiàn) 實 自 我 適 應(yīng) 評價 未 來 職 務(wù) 設(shè)計 生 涯 發(fā) 展 規(guī)劃 自 我 啟 發(fā) 成長目 標(biāo) ： 有 效 活 用 人 才 把 握 人 生 需 要 動 向 實 現(xiàn) 量 才 實 用

9、目 標(biāo) 計 劃 性 人 才 培 養(yǎng) 掌 握 經(jīng) 營 重 點 個 人不 斷成 長 組 織不 斷成 長 職業(yè)生涯管理發(fā)展過程圖員工個人需要組織發(fā)展需要假 設(shè) 集 團 在不 久 的 將 來實 現(xiàn) 上 市 ，那 么 我 們 該具 備 哪 些 能力 呢 ？ 一、建立正確的心態(tài)1、 突 破 設(shè) 限 、 開 放 心 胸2、 生 涯 規(guī) 劃 是 投 資 ，可 降 低 個 人 風(fēng) 險3、 放 下 身 段 ， 虛 心 學(xué) 習(xí)4、 了 解 他 人 專 長 職 業(yè) 生 涯 規(guī) 劃 實 現(xiàn)的 有 效 途 徑 二、選擇學(xué)習(xí)的領(lǐng)域?qū)?業(yè) 領(lǐng) 域 的 新 技 術(shù) 、 新 觀 念團 隊 激 勵 與 管 理與 工 作 相 關(guān) 之

10、 跨 業(yè) 領(lǐng) 域職 業(yè) 生 涯 規(guī) 劃 實 現(xiàn)的 有 效 途 徑 三 、 善 用 學(xué) 習(xí) 渠 道1、 同 行 2、 有 經(jīng) 驗 的 前 輩3、 利 用 資 訊4、 利 用 媒 體 5、 參 加 社 團職 業(yè) 生 涯 規(guī) 劃 實 現(xiàn) 的有 效 途 徑 四 、 采 取 有 效 的 方 法定 期 的 生 涯 規(guī) 劃的 檢 查善 向 優(yōu) 秀 者 學(xué) 習(xí)找 出 關(guān) 鍵 成 功 因 素職 業(yè) 生 涯 規(guī) 劃 實 現(xiàn) 的有 效 途 徑 職 業(yè) 生 涯 新 觀 點 （ 1） 現(xiàn) 實 的 自 我 覺 察 （ 2） 現(xiàn) 實 的 自 我 尊 重 （ 3） 現(xiàn) 實 的 自 我 控 制（ 4） 現(xiàn) 實 的 自 我 動

11、機 （ 5） 現(xiàn) 實 的 自 我 期 望（ 6） 現(xiàn) 實 的 自 我 意 向（ 7） 現(xiàn) 實 的 自 我 調(diào) 節(jié)（ 8） 現(xiàn) 實 的 人 際 修 養(yǎng) （ 9） 現(xiàn) 實 的 人 際 范 圍 （ 10） 現(xiàn) 實 的 交 際 能 力 SWOT分 析 與 職 業(yè) 規(guī) 劃 SWOT四 個 英 文 字 母 分 別 代 表 ： S - Strength 強 項 、 優(yōu) 勢 W - Weakness 弱 項 、 劣 勢 O - Opportunity 機 會 、 機 遇 T - Threat 威 脅 、 對 手 從 整 體 上 看 ， SWOT可 以 分 為 兩 部 分 ： 1、 SW， 主 要 用 來 分

12、析 內(nèi) 部 條 件 ； 2、 OT， 主 要 用 來 分 析 外 部 條 件 。 利 用 這 種 方 法 可 以 從 中 找 出 對 自 己 有 利 的 、 值 得 發(fā) 揚 的 因 素 ， 以 及 對自 己 不 利 的 、 要 避 開 的 東 西 ， 發(fā) 現(xiàn) 存 在 的 問 題 ， 找 出 解 決 辦 法 ， 并 明 確 以后 的 發(fā) 展 方 向 。 SWOT分 析 與 職 業(yè) 規(guī) 劃 做 一 份 表 格 列 出 自 己 喜 歡 做 的 事 情 和 長 處 所 在 和 不 喜 歡 做 的 事 情 和 短 處所 在 列 出 自 認 為 所 具 備 的 很 重 要 的 強 項 和 對 你 的 職

13、業(yè) 選 擇 產(chǎn) 生 影響 的 弱 勢 然 后 再 從 中 標(biāo) 出 那 些 你 認 為 對 你 很 重 要 的 強 、 弱 勢 兩 種 選 擇 努 力 去 改 正 您 常 犯 的 錯 誤 ， 提 高 技 能 放 棄 那 些 對 不 擅 長 的 技 能 要 求 很 高 的 職 業(yè) 2.找 出職 業(yè) 機會 和 威脅 3.列 出今后 5年 內(nèi)的 職 業(yè)目 標(biāo) 4.列 出一份 今 后 5年 的 職業(yè) 行 動計 劃 SWOT分 析 與 職 業(yè) 規(guī) 劃 不 同 的 行 業(yè) （ 包 括 這 些 行 業(yè) 里 不 同 的 公 司 ） 都 面 臨 不 同 的 外 部機 會 和 威 脅 列 出 自 己 感 興 趣 的

14、 一 兩 個 行 業(yè) ， 然 后 認 真 地 評 估 這 些 行 業(yè) 所 面臨 的 機 會 和 威 脅 。 3.列 出今后 5年 內(nèi)的 職 業(yè)目 標(biāo) 4.列 出一份 今 后 5年 的 職業(yè) 行 動計 劃 1.評 估 自 己的 長 處 和 短處SWOT分 析 與 職 業(yè) 規(guī) 劃 威 脅 （ T）無法屈就低職位、低薪水；所學(xué)科系和熱門產(chǎn)業(yè)不符；熱門產(chǎn)業(yè)競爭者眾多機 遇 （ O）就業(yè)市場愈來愈傾向高學(xué)歷者；現(xiàn)今高科技就業(yè)市場蓬勃發(fā)展，高級人才卻不足劣 勢 （ W）過于理想化主觀意識過強優(yōu) 勢 （ S）高學(xué)歷人際關(guān)系良好正確價值觀能獨立自主有專業(yè)知識內(nèi) 部 環(huán) 境外部環(huán)境 SWOT分 析 與 職 業(yè)

15、規(guī) 劃 列 出 最 想 實 現(xiàn) 的 35個 目 標(biāo) 希 望 從 事 哪 一 方 面 的 工 作 管 理 多 少 人 何 種 職 位 薪 水 到 哪 個 級 別 注 意 :必 須 竭 盡 所 能 地 發(fā) 揮 出 自 己 的 優(yōu) 勢 ， 使 之 與 行 業(yè) 提 供 的 工 作 機 會 圓滿 匹 配 2.找出職業(yè)機會和威脅 4.列出一份今后 5年的職業(yè)行動計劃 1.評 估 自己 的 長 處和 短 處 SWOT分 析 與 職 業(yè) 規(guī) 劃 列 出 要 達 成 上 述 每 一 目 標(biāo) 的 具 體 行 動 計 劃 如 何 做 需 要 哪 些 資 源 和 幫 助 何 時 完 成 階 段 性 的 評 估 條 件 ,方 式 例 :進 修 求 學(xué) -考 MBA 2.找 出職 業(yè) 機會 和 威脅 3.列 出今后 5年 內(nèi)的 職 業(yè)目 標(biāo)1.評 估 自 己的 長 處 和 短處SWOT分 析 與 職 業(yè) 規(guī) 劃 作 業(yè) 利 用 SWOT分 析 方 法 做 出 自 己 在 3年 的 職 業(yè)規(guī) 劃 。 機會，總是留給有準(zhǔn)備的人，從現(xiàn)在開始努力，成就將來的你！