《浙教版品生二下《尋訪大師的童年》教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《浙教版品生二下《尋訪大師的童年》教案（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
最新浙教版品生二下《尋訪大師的童年》教案版二年級(jí)品德與生活科導(dǎo)學(xué)案
審核領(lǐng)導(dǎo)：
主備教
李青
參備教
年級(jí)
二
時(shí)間
師
青
師
課題
尋訪大師的童年
課型
預(yù)習(xí) +展示
學(xué)生姓
名
精彩導(dǎo)
入
1、引導(dǎo)兒童形成對(duì)大師、名人的正確看法。
2、初步學(xué)習(xí)講故事、辯論的方法。
學(xué)習(xí)目
標(biāo) 3、了解幾個(gè)大師童年的故事 ,激發(fā)自己與大師交朋友的愿望。
4、認(rèn)識(shí)和了解一些對(duì)人類社會(huì)發(fā)展作出過(guò)重大貢獻(xiàn)的大
2、師。
學(xué)習(xí)流程 溫馨提示
一、自研自探
1、圖片中的大師是誰(shuí)？你能說(shuō)出他們的名字嗎？
2、讀一讀 ,看一看 ,了解一下愛(ài)迪生的童年故事。
閱讀課本 4 頁(yè)的內(nèi)容 ,完成 1 題。
閱讀課本頁(yè) 5 的內(nèi)容 ,完成 2 題。
3、閱讀第 6 頁(yè)的內(nèi)容 ,完成下列問(wèn)題：
我發(fā)現(xiàn)：
講故事的秘訣： 1、
2、
3、
4、
聽(tīng)故事的秘訣： 1、
2、
3、
4、
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4、閱讀第 7
3、 頁(yè)的內(nèi)容 ,完成下列問(wèn)題：
大師并非生來(lái)就是（ ）,他們和我們一樣。但是他
們從?。?）、（ ）、（ ）！
二、互助交流（針對(duì)自研自探成果交流）
1、通過(guò)了解愛(ài)迪生的童年故事 ,你有什么啟示？
2、大師生來(lái)就是天才嗎？
三、展示點(diǎn)撥
1、每個(gè)小組合作表演一個(gè)愛(ài)迪生童年時(shí)的趣事。
2、大師生來(lái)就是天才嗎？說(shuō)說(shuō)我的觀點(diǎn)及理由。
四、鞏固提升
1、我們講故事要介紹故事的（ ）、（ ）；故事發(fā)
生的
（ ）和（ ）；詳細(xì)講述故事發(fā)生的（ ）；講的
4、時(shí)候聲音要（ ） ,注意（ ） ,時(shí)間最好不要超過(guò)
（ ）分鐘。
2、小辯論：
大師生來(lái)就是天才嗎？
展示時(shí)聲音要洪亮 ,
表達(dá)要條理
個(gè) 人 要 獨(dú) 立 完 成哦！
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五、歸納梳理
尋訪大師的童年
將本節(jié)課所學(xué)知識(shí)
歸納、梳理
我的收獲
與
困 惑：
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浙教版品生二下《尋訪大師的童年》教案
