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1、最新冀教版品生二下愿我們的環(huán)境更美好教案學(xué)科：品德與生活課題： 第 9 課 愿我們的環(huán)境更美好2014 年 上期 二年級主備人執(zhí)教人課時2總課時17 、 18執(zhí)教時間集體備課成員愿我們的環(huán)境更美好二年級品德與生活中的第九課, 本課活動是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中“為保護周圍的環(huán)境做力所能及的事, 有初步教材簡析預(yù)設(shè)目標(biāo)教學(xué)重點難點知識鏈接教法學(xué)法的生態(tài)意識”的要求設(shè)置的。隨著社會的發(fā)展和人們生活水平的提高 , 環(huán)境污染日益嚴(yán)重 , 本課首先幫助學(xué)生認(rèn)識周圍的環(huán)境 , 其次了解環(huán)境與我們生活的密切關(guān)系 , 聯(lián)系實際 , 討論自然環(huán)境對我們的生活有哪些影響 , 通過活動向?qū)W生滲透環(huán)保意識 , 讓學(xué)生初步懂得保
2、護環(huán)境的重要性 , 教育學(xué)生從小關(guān)注身邊的環(huán)境, 并為保護環(huán)境做力所能及的事。1、知道環(huán)境的好壞與人們的生活密切相關(guān), 知道 6 月 5 日是世界環(huán)境日。2、知道保護環(huán)境人人有責(zé), 引導(dǎo)學(xué)生為保護周圍環(huán)境做力所能及的事情。教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生為保護周圍環(huán)境做力所能及的事情。教學(xué)難點：為保護周圍環(huán)境做力所能及的事情。環(huán)境的好壞與人們的生活密切相關(guān)。怎么保護周圍的環(huán)境。討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實際生活經(jīng)驗和感受1 / 7第一課時（一）創(chuàng)設(shè)情景 , 導(dǎo)入新課。1、有一個特別美麗的地方, 你們想不想去看看？（想）那就讓我們一起去看看吧?。úシ耪n件畫面：藍(lán)天、流動的白云、茂密的樹林、流動的河水、鳴
3、叫的小鳥等, 輔背景音樂）這里有藍(lán)藍(lán)的天, 白白的云 , 綠綠的樹 , 清清的水 , 還有快活的小鳥在樹林中飛來飛去。2、大家說這里的環(huán)境美不美？你們喜歡這里嗎？小鳥和你們一樣 , 也非常喜歡這里 , 這里是它們生活的家園 , 它們自由自在, 可開心了。（繼續(xù)播放課件 , 邊播放邊講述 , 并輔背景音樂）教一轉(zhuǎn)眼春天過去了 , 小鳥要去遙遠(yuǎn)的南方過冬了 , 它依依不學(xué)舍地離開了美麗的家。第二年的春天很快又到了, 小鳥跟著同伴過程飛回了它那日思夜想的家?？墒? 當(dāng)它回來時 , 卻發(fā)現(xiàn)一切都變了。這還是它的家嗎？天不藍(lán)了, 云不白了 , 那些美麗的瀑布和大海怎么都不見了呢？到處都是排放污染的工廠,
4、 樹木被砍伐了 , 花草也不見了。小鳥傷心地哭著喊著：“我美麗的家呢？我美麗的家去哪兒了？”這只可憐的小鳥啊 , 從此以后 , 人們再也聽不到它那歡快動聽的歌聲了3、看到這樣的畫面 , 聽了這個故事 , 你有什么感受？你想說些什么？4、今天這節(jié)課 , 我們就一起來探討一下有關(guān)環(huán)境的問題, 學(xué)習(xí)第九課 愿我們的環(huán)境更美好（板書課題）（二）、體驗與感悟 , 激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識。1、剛才我們看了小鳥生活的環(huán)境, 如果換做我們 , 在這兩種2 / 7不同的環(huán)境中生活 , 心情會有什么不同呢？（第一種 , 輕松 , 愉快, 幸福；第二種 , 沉重 , 壓抑 , 心煩 , 難受）2、看來同學(xué)們都能體會到小
5、鳥的心情 , 是啊 , 地球是我們共同的家園 , 自然環(huán)境的好壞與我們的生活、與我們的心情密切相關(guān)?？梢哉f , 第二種環(huán)境的出現(xiàn)完全是人們有意或無意的不良行為造成的 , 現(xiàn)在 , 我們的生活中仍然有破壞環(huán)境的行為存在 , 你發(fā)現(xiàn)了嗎？都有哪些？這些對你的生活有什么影響呢？大家可以先討論一下再回答 , 老師給同學(xué)們準(zhǔn)備了問題紙 , 同學(xué)們也可以在紙上寫一寫。（學(xué)生舉手發(fā)言）“水泥廠的大煙囪里每天都會冒煙 , 這些煙都是有毒的 , 我們?nèi)宋嗔藭〉??！薄拔野职钟幸惠v小汽車 , 它會噴出黑黑的煙 , 我一聞到就感到惡心 , 爸爸告訴我那也是有毒的?！薄坝腥瞬话牙舆M垃圾桶里 , 把大街當(dāng)成了垃
6、圾堆 , 這樣會引來許多蒼蠅和蚊子的?！薄斑€有許多對我們?nèi)梭w有害的細(xì)菌也會在這里安家落戶。”“看到垃圾堆我就惡心得吃不下飯了。” “我一聞到水泥廠冒出來的煙味兒就頭疼?！?“工廠機器的聲音和汽車的喇叭聲太大了 , 吵得耳朵疼。”“有人亂抓青蛙 , 蚊子越來越多了。”3、看來我們的生活中確實有很多破壞環(huán)境的行為存在 , 那么 , 如果人們繼續(xù)這樣破壞下去 , 我們的生活環(huán)境將會變成什3 / 7么樣呢 ?“到處是垃圾 , 塑料袋滿天飛?！?“到處是蒼蠅 , 傳播細(xì)菌?！?“整天刮大風(fēng) , 全是沙子 , 迷眼睛?！?“人們呼吸不到新鮮的空氣 , 整天戴著氧氣罩生活。” “地球上除了人還能生活以外 ,
7、 其他動物全滅絕了?！?“夏天沒有樹林可以乘涼了?！?“再也看不到大自然美麗的風(fēng)景了?！薄暗厍蜃兣?, 冰川融化 , 人們生活的陸地越來越少 , 以后只能在海里生活了?！?、是同學(xué)們說的那樣嗎？老師什么也不想說了, 大家看完這些資料后就知道了。（課件出示一幅幅令人窒息的畫面：工廠排出大量有害氣體；垃圾場堆積如山的垃圾, 車輛繞道而行 , 人們掩鼻而過；被嚴(yán)重污染的河水里浸泡著成千上萬條魚的尸體；沙塵暴來臨, 人們?nèi)砦溲b地走在街上）5、簡直是觸目驚心哪！所以, 為了引起人們關(guān)注環(huán)境、保護環(huán)境 , 每年的 6 月 5 日被定為世界環(huán)境日。（課件資料： 2010 年 6 月 5 日是第 38 個世
8、界環(huán)境日 , 聯(lián)合國環(huán)境署確定今年世界環(huán)境日的主題為“多樣的物種唯一的星球共同的未來” , 這個主題旨在保護生物的多樣性。為呼應(yīng)這一主題 , 國家環(huán)?？偩执_定今年世界環(huán)境日主題為“低碳減排, 綠色生活”。）6、地球上的居民已經(jīng)越來越關(guān)注環(huán)境問題, 那么 , 怎么做才4 / 7能使我們的心情更舒暢、我們小朋友該為保護我們生活的環(huán)境做些什么呢？同組同學(xué)可以先互相說一說。老師準(zhǔn)備了很多“環(huán)保小衛(wèi)士”的小旗子, 我們各組來比一比 , 看哪組同學(xué)想到的辦法最多 , 得到的小旗子最多。（分組討論后回答）“我們自己先要做到不亂丟垃圾 , 不破壞花草樹木?！?“看到有人做破壞環(huán)境的事要去阻止他?！薄斑€要勸身邊
9、的人一起來保護環(huán)境 , 否則環(huán)境變壞了 , 我們大家都要難過的?！薄拔覀兛梢宰鲆恍┬麄骺ㄆ?, 上面寫上告訴人們要注意保護環(huán)境的話?！薄碍h(huán)境變美了 , 我們就能開開心心的了?！?“不要在文物古跡上亂寫亂畫?！?“不要抓青蛙 , 青蛙能吃害蟲?！?“種植一些花草樹木 , 不讓地球變成沙漠。” “告訴工廠的領(lǐng)導(dǎo) , 想辦法不要排放廢水和廢氣了。”第二課時（三）制定美化環(huán)境行動計劃。同學(xué)們真能想辦法呀 , 老師知道了你們都是懂事的好孩子 , 你們熱愛大自然 , 喜歡小動物 , 知道要好好保護環(huán)境 , 也為地球媽媽的健康、美麗出了好多好主意。我想 , 如果我們從現(xiàn)在開始 , 人人都能主動保護環(huán)境 ,
10、那么 , 我們的生活一定會更加幸福愉5 / 7快。下面老師還想請各組同學(xué)一起合作, 制定一個美化環(huán)境的行動計劃 , 看看我們還應(yīng)該做些什么, 讓我們生活的環(huán)境更美好。我們比一比 , 看看哪組同學(xué)做的計劃最好（發(fā)“我們的計劃”用紙）。（分小組制定計劃；各組組長到展示臺展示本組計劃, 組長讀計劃時教師相機提問和總結(jié)；為優(yōu)勝組頒發(fā)“環(huán)保小衛(wèi)士”的小旗子。）各組同學(xué)做的行動計劃都非常好, 老師相信 , 同學(xué)們一定會嚴(yán)格按照你們制定的計劃去保護、美化我們的環(huán)境, 做優(yōu)秀的“環(huán)保小衛(wèi)士”。（四）“爭做環(huán)保小衛(wèi)士”簽名儀式。為了進一步表示我們保護環(huán)境的決心, 下面我們要舉行一個“爭做環(huán)保小衛(wèi)士”的簽名活動。
11、首先, 老師要先把名字寫在這面旗幟上 , 以表明老師和同學(xué)們一樣做“環(huán)保小衛(wèi)士”的決心。（教師簽名）同學(xué)們有沒有保護環(huán)境的決心？那也請你們在“環(huán)保小衛(wèi)士”的錦旗上鄭重簽上自己的名字。（大屏幕循環(huán)播放美麗的景色圖片, 并伴有音樂 , 同學(xué)們隨音樂一個一個到前面簽自己的名字, 寫完回到座位。）現(xiàn)在老師把這面簽名旗交給今天得到小旗子最多的小組保管 , 好不好？（交接簽名旗）以后 , 我們還要開展更多的環(huán)保活動, 也要爭取到更多同學(xué)、家長的簽名。（五）總結(jié)深化。同學(xué)們 , 通過今天這次活動 , 我們知道了環(huán)境對我們的生活、心理的影響是非常大的 , 請同學(xué)們把我們今天的活動講給自己的親人、朋友聽 , 向每一個人宣傳環(huán)保知識 , 把環(huán)保意識帶給每一個人。最后 , 愿我們永遠(yuǎn)都生活在一個干凈、整潔、美麗的環(huán)境中, 保持身心健康發(fā)展 , 使我們的生活更幸福 , 更愉快！6 / 7第九課愿我們的環(huán)境更美好板書體驗與感悟 , 激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識設(shè)計制定美化環(huán)境行動計劃爭做環(huán)保小衛(wèi)士制定美化環(huán)境行動計劃作業(yè)教學(xué)反思7 / 7
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