冀教版品生二下《愿我們的環(huán)境更美好》教案

最新冀教版品生二下愿我們的環(huán)境更美好教案學(xué)科：品德與生活課題： 第 9 課 愿我們的環(huán)境更美好2014 年 上期 二年級(jí)主備人執(zhí)教人課時(shí)2總課時(shí)17 、 18執(zhí)教時(shí)間集體備課成員愿我們的環(huán)境更美好二年級(jí)品德與生活中的第九課, 本課活動(dòng)是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中“為保護(hù)周?chē)沫h(huán)境做力所能及的事, 有初步教材簡(jiǎn)析預(yù)設(shè)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)鏈接教法學(xué)法的生態(tài)意識(shí)”的要求設(shè)置的。隨著社會(huì)的發(fā)展和人們生活水平的提高 , 環(huán)境污染日益嚴(yán)重 , 本課首先幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)周?chē)沫h(huán)境 , 其次了解環(huán)境與我們生活的密切關(guān)系 , 聯(lián)系實(shí)際 , 討論自然環(huán)境對(duì)我們的生活有哪些影響 , 通過(guò)活動(dòng)向?qū)W生滲透環(huán)保意識(shí) , 讓學(xué)生初步懂得保護(hù)環(huán)境的重要性 , 教育學(xué)生從小關(guān)注身邊的環(huán)境, 并為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事。1、知道環(huán)境的好壞與人們的生活密切相關(guān), 知道 6 月 5 日是世界環(huán)境日。2、知道保護(hù)環(huán)境人人有責(zé), 引導(dǎo)學(xué)生為保護(hù)周?chē)h(huán)境做力所能及的事情。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生為保護(hù)周?chē)h(huán)境做力所能及的事情。教學(xué)難點(diǎn)：為保護(hù)周?chē)h(huán)境做力所能及的事情。環(huán)境的好壞與人們的生活密切相關(guān)。怎么保護(hù)周?chē)沫h(huán)境。討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和感受1 / 7第一課時(shí)（一）創(chuàng)設(shè)情景 , 導(dǎo)入新課。1、有一個(gè)特別美麗的地方, 你們想不想去看看？（想）那就讓我們一起去看看吧?。úシ耪n件畫(huà)面：藍(lán)天、流動(dòng)的白云、茂密的樹(shù)林、流動(dòng)的河水、鳴叫的小鳥(niǎo)等, 輔背景音樂(lè)）這里有藍(lán)藍(lán)的天, 白白的云 , 綠綠的樹(shù) , 清清的水 , 還有快活的小鳥(niǎo)在樹(shù)林中飛來(lái)飛去。2、大家說(shuō)這里的環(huán)境美不美？你們喜歡這里嗎？小鳥(niǎo)和你們一樣 , 也非常喜歡這里 , 這里是它們生活的家園 , 它們自由自在, 可開(kāi)心了。（繼續(xù)播放課件 , 邊播放邊講述 , 并輔背景音樂(lè)）教一轉(zhuǎn)眼春天過(guò)去了 , 小鳥(niǎo)要去遙遠(yuǎn)的南方過(guò)冬了 , 它依依不學(xué)舍地離開(kāi)了美麗的家。第二年的春天很快又到了, 小鳥(niǎo)跟著同伴過(guò)程飛回了它那日思夜想的家?？墒? 當(dāng)它回來(lái)時(shí) , 卻發(fā)現(xiàn)一切都變了。這還是它的家嗎？天不藍(lán)了, 云不白了 , 那些美麗的瀑布和大海怎么都不見(jiàn)了呢？到處都是排放污染的工廠(chǎng), 樹(shù)木被砍伐了 , 花草也不見(jiàn)了。小鳥(niǎo)傷心地哭著喊著：“我美麗的家呢？我美麗的家去哪兒了？”這只可憐的小鳥(niǎo)啊 , 從此以后 , 人們?cè)僖猜?tīng)不到它那歡快動(dòng)聽(tīng)的歌聲了3、看到這樣的畫(huà)面 , 聽(tīng)了這個(gè)故事 , 你有什么感受？你想說(shuō)些什么？4、今天這節(jié)課 , 我們就一起來(lái)探討一下有關(guān)環(huán)境的問(wèn)題, 學(xué)習(xí)第九課 愿我們的環(huán)境更美好（板書(shū)課題）（二）、體驗(yàn)與感悟 , 激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。1、剛才我們看了小鳥(niǎo)生活的環(huán)境, 如果換做我們 , 在這兩種2 / 7不同的環(huán)境中生活 , 心情會(huì)有什么不同呢？（第一種 , 輕松 , 愉快, 幸福；第二種 , 沉重 , 壓抑 , 心煩 , 難受）2、看來(lái)同學(xué)們都能體會(huì)到小鳥(niǎo)的心情 , 是啊 , 地球是我們共同的家園 , 自然環(huán)境的好壞與我們的生活、與我們的心情密切相關(guān)。可以說(shuō) , 第二種環(huán)境的出現(xiàn)完全是人們有意或無(wú)意的不良行為造成的 , 現(xiàn)在 , 我們的生活中仍然有破壞環(huán)境的行為存在 , 你發(fā)現(xiàn)了嗎？都有哪些？這些對(duì)你的生活有什么影響呢？大家可以先討論一下再回答 , 老師給同學(xué)們準(zhǔn)備了問(wèn)題紙 , 同學(xué)們也可以在紙上寫(xiě)一寫(xiě)。（學(xué)生舉手發(fā)言）“水泥廠(chǎng)的大煙囪里每天都會(huì)冒煙 , 這些煙都是有毒的 , 我們?nèi)宋嗔藭?huì)生病的?！薄拔野职钟幸惠v小汽車(chē) , 它會(huì)噴出黑黑的煙 , 我一聞到就感到惡心 , 爸爸告訴我那也是有毒的?！薄坝腥瞬话牙舆M(jìn)垃圾桶里 , 把大街當(dāng)成了垃圾堆 , 這樣會(huì)引來(lái)許多蒼蠅和蚊子的?！薄斑€有許多對(duì)我們?nèi)梭w有害的細(xì)菌也會(huì)在這里安家落戶(hù)?！薄翱吹嚼盐揖蛺盒牡贸圆幌嘛埩?。” “我一聞到水泥廠(chǎng)冒出來(lái)的煙味兒就頭疼?！?“工廠(chǎng)機(jī)器的聲音和汽車(chē)的喇叭聲太大了 , 吵得耳朵疼。”“有人亂抓青蛙 , 蚊子越來(lái)越多了?！?、看來(lái)我們的生活中確實(shí)有很多破壞環(huán)境的行為存在 , 那么 , 如果人們繼續(xù)這樣破壞下去 , 我們的生活環(huán)境將會(huì)變成什3 / 7么樣呢 ?“到處是垃圾 , 塑料袋滿(mǎn)天飛。” “到處是蒼蠅 , 傳播細(xì)菌?！?“整天刮大風(fēng) , 全是沙子 , 迷眼睛?！?“人們呼吸不到新鮮的空氣 , 整天戴著氧氣罩生活。” “地球上除了人還能生活以外 , 其他動(dòng)物全滅絕了?！?“夏天沒(méi)有樹(shù)林可以乘涼了。” “再也看不到大自然美麗的風(fēng)景了。”“地球變暖 , 冰川融化 , 人們生活的陸地越來(lái)越少 , 以后只能在海里生活了?！?、是同學(xué)們說(shuō)的那樣嗎？老師什么也不想說(shuō)了, 大家看完這些資料后就知道了。（課件出示一幅幅令人窒息的畫(huà)面：工廠(chǎng)排出大量有害氣體；垃圾場(chǎng)堆積如山的垃圾, 車(chē)輛繞道而行 , 人們掩鼻而過(guò)；被嚴(yán)重污染的河水里浸泡著成千上萬(wàn)條魚(yú)的尸體；沙塵暴來(lái)臨, 人們?nèi)砦溲b地走在街上）5、簡(jiǎn)直是觸目驚心哪！所以, 為了引起人們關(guān)注環(huán)境、保護(hù)環(huán)境 , 每年的 6 月 5 日被定為世界環(huán)境日。（課件資料： 2010 年 6 月 5 日是第 38 個(gè)世界環(huán)境日 , 聯(lián)合國(guó)環(huán)境署確定今年世界環(huán)境日的主題為“多樣的物種唯一的星球共同的未來(lái)” , 這個(gè)主題旨在保護(hù)生物的多樣性。為呼應(yīng)這一主題 , 國(guó)家環(huán)保總局確定今年世界環(huán)境日主題為“低碳減排, 綠色生活”。）6、地球上的居民已經(jīng)越來(lái)越關(guān)注環(huán)境問(wèn)題, 那么 , 怎么做才4 / 7能使我們的心情更舒暢、我們小朋友該為保護(hù)我們生活的環(huán)境做些什么呢？同組同學(xué)可以先互相說(shuō)一說(shuō)。老師準(zhǔn)備了很多“環(huán)保小衛(wèi)士”的小旗子, 我們各組來(lái)比一比 , 看哪組同學(xué)想到的辦法最多 , 得到的小旗子最多。（分組討論后回答）“我們自己先要做到不亂丟垃圾 , 不破壞花草樹(shù)木?！?“看到有人做破壞環(huán)境的事要去阻止他?！薄斑€要?jiǎng)裆磉叺娜艘黄饋?lái)保護(hù)環(huán)境 , 否則環(huán)境變壞了 , 我們大家都要難過(guò)的?！薄拔覀兛梢宰鲆恍┬麄骺ㄆ?, 上面寫(xiě)上告訴人們要注意保護(hù)環(huán)境的話(huà)?！薄碍h(huán)境變美了 , 我們就能開(kāi)開(kāi)心心的了?！?“不要在文物古跡上亂寫(xiě)亂畫(huà)?！?“不要抓青蛙 , 青蛙能吃害蟲(chóng)?！?“種植一些花草樹(shù)木 , 不讓地球變成沙漠?！?“告訴工廠(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo) , 想辦法不要排放廢水和廢氣了?！钡诙n時(shí)（三）制定美化環(huán)境行動(dòng)計(jì)劃。同學(xué)們真能想辦法呀 , 老師知道了你們都是懂事的好孩子 , 你們熱愛(ài)大自然 , 喜歡小動(dòng)物 , 知道要好好保護(hù)環(huán)境 , 也為地球媽媽的健康、美麗出了好多好主意。我想 , 如果我們從現(xiàn)在開(kāi)始 , 人人都能主動(dòng)保護(hù)環(huán)境 , 那么 , 我們的生活一定會(huì)更加幸福愉5 / 7快。下面老師還想請(qǐng)各組同學(xué)一起合作, 制定一個(gè)美化環(huán)境的行動(dòng)計(jì)劃 , 看看我們還應(yīng)該做些什么, 讓我們生活的環(huán)境更美好。我們比一比 , 看看哪組同學(xué)做的計(jì)劃最好（發(fā)“我們的計(jì)劃”用紙）。（分小組制定計(jì)劃；各組組長(zhǎng)到展示臺(tái)展示本組計(jì)劃, 組長(zhǎng)讀計(jì)劃時(shí)教師相機(jī)提問(wèn)和總結(jié)；為優(yōu)勝組頒發(fā)“環(huán)保小衛(wèi)士”的小旗子。）各組同學(xué)做的行動(dòng)計(jì)劃都非常好, 老師相信 , 同學(xué)們一定會(huì)嚴(yán)格按照你們制定的計(jì)劃去保護(hù)、美化我們的環(huán)境, 做優(yōu)秀的“環(huán)保小衛(wèi)士”。（四）“爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士”簽名儀式。為了進(jìn)一步表示我們保護(hù)環(huán)境的決心, 下面我們要舉行一個(gè)“爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士”的簽名活動(dòng)。首先, 老師要先把名字寫(xiě)在這面旗幟上 , 以表明老師和同學(xué)們一樣做“環(huán)保小衛(wèi)士”的決心。（教師簽名）同學(xué)們有沒(méi)有保護(hù)環(huán)境的決心？那也請(qǐng)你們?cè)凇碍h(huán)保小衛(wèi)士”的錦旗上鄭重簽上自己的名字。（大屏幕循環(huán)播放美麗的景色圖片, 并伴有音樂(lè) , 同學(xué)們隨音樂(lè)一個(gè)一個(gè)到前面簽自己的名字, 寫(xiě)完回到座位。）現(xiàn)在老師把這面簽名旗交給今天得到小旗子最多的小組保管 , 好不好？（交接簽名旗）以后 , 我們還要開(kāi)展更多的環(huán)?；顒?dòng), 也要爭(zhēng)取到更多同學(xué)、家長(zhǎng)的簽名。（五）總結(jié)深化。同學(xué)們 , 通過(guò)今天這次活動(dòng) , 我們知道了環(huán)境對(duì)我們的生活、心理的影響是非常大的 , 請(qǐng)同學(xué)們把我們今天的活動(dòng)講給自己的親人、朋友聽(tīng) , 向每一個(gè)人宣傳環(huán)保知識(shí) , 把環(huán)保意識(shí)帶給每一個(gè)人。最后 , 愿我們永遠(yuǎn)都生活在一個(gè)干凈、整潔、美麗的環(huán)境中, 保持身心健康發(fā)展 , 使我們的生活更幸福 , 更愉快！6 / 7第九課愿我們的環(huán)境更美好板書(shū)體驗(yàn)與感悟 , 激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)設(shè)計(jì)制定美化環(huán)境行動(dòng)計(jì)劃爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士制定美化環(huán)境行動(dòng)計(jì)劃作業(yè)教學(xué)反思7 / 7