《青海省黃南藏族自治州中考語(yǔ)文一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)：專題23 篩選并整合文中的信息》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《青海省黃南藏族自治州中考語(yǔ)文一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)：專題23 篩選并整合文中的信息（14頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、青海省黃南藏族自治州中考語(yǔ)文一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)：專題23 篩選并整合文中的信息姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、 文言文閱讀 (共5題；共63分)1. （14分） 閱讀下面文言文，完成后面的問(wèn)題。論語(yǔ)十則子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（學(xué)而）曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（學(xué)而）子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！保檎┳釉唬骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！保檎?）子曰 ：“由，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也?！保檎┳釉唬骸耙?jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也?！保ɡ锶剩┳釉唬骸叭诵校赜形?guī)熝?。?/p>
2、其善者而從之，其不善者而改之?！保ㄊ龆┰釉唬骸笆坎豢梢圆缓胍悖沃囟肋h(yuǎn)，仁以為已任，不亦重乎？死而后已，不亦遠(yuǎn)乎？”（泰伯）子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋也。”（子罕）子貢問(wèn)曰：“有一言而可以終身行之者乎？”子曰：“其恕乎！已所不欲，勿施于人?！保ㄐl(wèi)靈公）（1） 解釋下列劃線的詞溫故而知新（ ）擇其善者而從之（ ）是知也（ ）其恕乎（ ）（2） 翻譯句子人不知而不慍，不亦君子乎？三人行，必有我?guī)熝?。?） “有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？”中的“朋”指什么樣的人？為什么會(huì)“不亦樂(lè)乎”？（4） 青少年正處于求學(xué)階段，正需要正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)方法，試選取課文中與學(xué)習(xí)有關(guān)的一則，談?wù)勊鼘?duì)你學(xué)
3、習(xí)的指導(dǎo)。2. （10分） (2018八上金華期中) 閱讀文言文，回答問(wèn)題 胡翰傳胡翰，字仲申，金華人。幼聰穎異常兒。七歲時(shí)，道拾遺金，坐守待其人還之。長(zhǎng)從蘭溪吳師道、浦江吳萊學(xué)古文，復(fù)登同邑許謙之門。同郡柳貫以文章名天下，見(jiàn)翰文，稱之不容口。游元都，公卿交譽(yù)之?；騽裰耍粦?yīng)。既歸遭天下大亂避地南華山著書自適。文章與宋濂相上下。太祖下金華，召見(jiàn)，命之會(huì)食。后侍臣復(fù)有薦翰者，召至金陵。時(shí)方籍金華民為兵，翰從容進(jìn)曰：“金華人多業(yè)儒，鮮習(xí)兵，籍之，徒糜餉耳?！碧婕戳T之，后聘修史書，書成而歸。愛(ài)北山泉石，筑其下，徜徉十?dāng)?shù)年而終，年七十有五。所著有春秋集義，文曰胡仲子集，詩(shī)曰長(zhǎng)山先生集。（選自明史卷
4、二百八十五，有刪改）【注】籍，這里指征召，下同。糜餉：浪費(fèi)糧食。（1） 解釋下列劃線的詞。道拾遺金_公卿交譽(yù)之_或勸之仕，不應(yīng)_年七十有五_（2） 用“/”給下面句子斷句（限斷三處）。 既 歸 遭 天 下 大 亂 避 地 南 山 著 書 自 適。（3） 翻譯句子。 金華人多業(yè)儒，鮮習(xí)兵，籍之，徒縻餉耳。（4） 結(jié)合文章的內(nèi)容，談?wù)労彩且粋€(gè)怎樣的人？ 3. （8分） (2017七下蕭山期中) 閱讀下面的文言文，回答問(wèn)題。楊誠(chéng)齋夫人羅氏，年七十余，每寒月黎明即起，詣廚躬作粥一釜，遍享奴婢，然后使之服役。其子?xùn)|山先生啟曰：“天寒何自苦如此？”夫人曰：“奴婢亦人子也?！睎|山守吳興，夫人嘗于郡圃種纻，
5、躬紡緝以為衣，時(shí)年蓋八十余矣。東山月俸，分以奉母。夫人忽小疾，既愈，出所積券，曰：“此長(zhǎng)物也，自吾積此，意不樂(lè)，果致疾。今宜悉以謝醫(yī)，則吾無(wú)事矣?！逼骄邮罪椫褂阢y衣止于綢絹。生四子三女，悉自乳 ， 曰：“饑人之子，以哺吾子，是誠(chéng)何心哉？”誠(chéng)齋父子，視金玉如糞土。誠(chéng)齋、東山清介絕俗，固皆得之天資，而婦道母儀所助亦已多矣。【注】楊誠(chéng)齋：即楊萬(wàn)里，字廷秀，號(hào)誠(chéng)齋，吉州吉水（今江西吉水）人。纻：麻。緝：把麻拆成縷連接起來(lái)。長(zhǎng)物：多余的東西。介：正直。（1） 解釋下列句子中劃線詞的意思不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 東山守吳興（做太守）B . 夫人嘗于郡圃種纻（經(jīng)常）C . 躬紡緝以為衣（親自）D . 悉
6、自乳（喂乳）（2） 下列句子中劃線的詞意思相同的兩項(xiàng)是（ ） A . 躬紡緝以為衣 孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！B . 然后使之服役 固皆得之天資C . 夫人嘗于郡圃種纻 平居首飾止于銀衣止于綢絹D . 今宜悉以謝醫(yī) 悉自乳（3） 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。天寒何自苦如此？饑人之子，以哺吾子，是誠(chéng)何心哉？（4） 選文通過(guò)哪幾件事來(lái)表現(xiàn)誠(chéng)齋夫人的勤勞？請(qǐng)用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括。 （5） 從選文中可以看出誠(chéng)齋夫人具有怎樣的品格？ 4. （21分） (2017七上來(lái)安期末) 閱讀文言文，回答問(wèn)題子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎
7、？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！弊釉唬骸皽毓识拢梢詾閹熞?。”子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂(lè)。賢哉，回也！”子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂(lè)亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！弊釉唬骸叭诵?，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！弊釉诖ㄉ显唬骸笆耪呷缢狗?，不舍晝夜。”子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。”子夏曰：“博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思，仁在其中矣。”（
8、1） 對(duì)句中劃線字的含義理解有誤的一項(xiàng)是（ ） A . 有朋自遠(yuǎn)方來(lái)（志同道合的人）B . 人不知而不慍（生氣，發(fā)怒）C . 思而不學(xué)則殆（疑惑）D . 傳不習(xí)乎（傳授）（2） 下列句子中有通假字的一項(xiàng)是（ ） A . 好之者不如樂(lè)之者。B . 七十而從心所欲，不逾矩。C . 學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？D . 人不堪其憂，回也不改其樂(lè)。（3） 翻譯句子。三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順。博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思，仁在其中矣。5. （10分） (2019九上長(zhǎng)興月考) 文言文閱讀 【甲】楚于陵子終之妻也。楚王聞?dòng)诹曜咏K賢，欲以為相，使使者持金百鎰，往聘迎之，于陵子終日：“仆有箕帚之妾，請(qǐng)
9、入與計(jì)之?！奔慈耄^其妻日：“楚王欲以我為相，遣使者持金來(lái)。今日為相，明日結(jié)駟連騎，食方丈于前，可乎?”妻日：“夫子織屨以為食，非與物無(wú)治也。左琴右書，樂(lè)亦在其中矣。夫結(jié)駟連騎，所蚤不過(guò)容膝。食方丈于前，所甘不過(guò)一肉。今以容膝之安、一肉之味而懷楚國(guó)之憂，其可乎!亂世多害，妾恐先生之不保命也?！庇谑亲咏K出謝使者而不許也。遂相與逃，而為人灌因。一一列女傳賢明傳【乙】接輿躬耕以為食。楚王使使者持金百鎰、車二駟，往聘迎之，日：“王愿請(qǐng)先生治淮南?！苯虞浶Χ粦?yīng)使者遂不得與語(yǔ)而去。妻從市來(lái)，日：“先生以而為義，豈將老而遺之哉!門外車跡，何其深也?”接輿日：“王不知吾不肖也，欲使我治淮南，遣使者持金駟來(lái)聘
10、?！逼淦奕眨骸暗脽o(wú)許之平?”接輿日：“夫富貴者，人之所欲也，子何惡，我許之矣。”妻曰：“義士非禮不動(dòng)不為貧而易操不為賤而改行。妾事先生，躬耕以為食，親績(jī)以為衣，食飽衣暖，據(jù)義而動(dòng)，其樂(lè)亦自足矣。若受人重祿，乘人堅(jiān)良，食人肥鮮，而將何以待之！“接輿日：“吾不許也?！逼奕眨骸熬共粡模侵乙?。從之又違，非義也。不如去之?！狈蜇?fù)釜甑，妻載妊器。變名易姓而遠(yuǎn)徒。莫知所之。一一列女傳賢明傳【注釋】鎰：y，古代重量單位，合二十兩；駟：s，古代同駕一輛車的四匹馬：屨：用麻、葛等制成的一種鞋；不肖：不才，不正派；品行不好，沒(méi)有出電等。在舊時(shí)也是被讀書人用來(lái)表示自謙的詞；甑：zng，中國(guó)古代的蒸食用具；紅器：紡
11、織工具。（1） 用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下列句中加下劃線詞的意思。 請(qǐng)入與計(jì)之_豈將老麗遺之哉_夫負(fù)釜甑_（2） 用“”給【乙】文中畫線的文字?jǐn)嗑洹?限斷兩處) （3） 用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出文中畫橫線句子的意思。 楚王欲以我為相，遣使者持金來(lái)。若受人重祿，乘人堅(jiān)良，食人肥鮮，而將何以待之!（4） 閱讀【甲】【乙】?jī)啥挝淖纸Y(jié)合下面句中加點(diǎn)詞，體會(huì)于陵子終妻和接輿妻說(shuō)話時(shí)的語(yǔ)氣和情感。 亂世多害，妾恐先生之不保命也。得無(wú)許之乎?二、 現(xiàn)代文閱讀 (共5題；共45分)6. （9分） 閱讀彭子文寬容讀人一文，回答問(wèn)題。讀人,比讀文學(xué)寫就的書就更難。我認(rèn)認(rèn)真真地讀,讀了大半輩子,至今還沒(méi)有讀懂這本“人之書”。有的人,在
12、陽(yáng)光明媚的日子里愿意把傘借給你,而下雨的時(shí)候,他卻打傘悄悄地先走了。你讀他時(shí),千萬(wàn)別埋怨他。因?yàn)樗约翰辉敢獗挥炅苤?況且是人家的傘),也不愿意分擔(dān)別人的困難,你能說(shuō)什么呢?還是自己常備一把傘吧。有的人,在面對(duì)你傾訴深情的時(shí)候,語(yǔ)言的表述像流淌一條清涼、甜美的大河,而在河床的底下,卻潛藏著一股污濁的暗流。你讀他時(shí),千萬(wàn)別憎恨他。因?yàn)榉彩且蕴搨蔚募倜鎭?lái)欺騙別人的人,人前人后活得也挺難的,弄不好還會(huì)被同類的虛偽所懲罰,你應(yīng)該體諒他的這種人生方式。等待他的人性的回歸和自省吧。有的人,在你辛勤播種的時(shí)候,他袖手旁觀,不肯灑一滴汗水,而當(dāng)你收獲的時(shí)候,他卻毫無(wú)愧色地以各種理由來(lái)分享你的果實(shí)。你讀他時(shí),千
13、萬(wàn)別反感他。因?yàn)橛腥丝嫌诜窒砟阖S收的甜蜜,不管他懷著什么樣的心理,都應(yīng)該保持歡迎的態(tài)度。你做出一點(diǎn)犧牲,卻成全了一個(gè)人的業(yè)績(jī)欲,慢慢地,會(huì)讓他學(xué)會(huì)一些自尊和自愛(ài)。有的人,注重外表的修飾,且穿著顯示出一種華貴,而內(nèi)心深處卻充滿著虛偽,充滿了無(wú)知和愚昧,那種文化的形態(tài),常常不自覺(jué)地流露在他的言語(yǔ)行動(dòng)中。你讀他時(shí),千萬(wàn)別鄙視他。因?yàn)樗欢梅b是裁縫師制作的,僅僅是貨幣的標(biāo)志,而人的知識(shí)、品德和氣質(zhì),卻是一個(gè)人的真正的人生價(jià)值。對(duì)于庸俗的人,你可以反觀對(duì)照一下自己的行為。讀別人,其實(shí)也在讀自己。讀真、讀善、讀美的同時(shí),也讀道貌岸然背后的偽善,也讀美麗背后的丑惡,也讀微笑背后的狡詐。讀人,最重要的是讀
14、懂怎樣為人。讀人,是為了要做一個(gè)真正的人。因此,讀人時(shí),要學(xué)會(huì)寬容與大度,才能讀出一些有益的東西,才能讀出高尚、歡樂(lè)和幸福。盡管我還沒(méi)有讀完這本“人之書”,但我會(huì)一直努力從各方面去閱讀。（1） 請(qǐng)概括本文的中心論點(diǎn)。（2） 文章第段主要運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？（3） 閱讀下面的材料，并回答問(wèn)題?！静牧稀繎?zhàn)國(guó)時(shí)，梁、楚兩國(guó)邊界各自種了一塊瓜田。梁人勤勞，種的瓜長(zhǎng)勢(shì)很好。而楚人懶惰，種的瓜長(zhǎng)勢(shì)不好。出于妒 忌，楚人偷偷去糟蹋梁人的瓜秧。梁人就向縣令宋就請(qǐng)求報(bào)復(fù)。宋就不但加以阻止，反而派人每晚悄悄地去為楚人澆瓜。結(jié)果楚人的瓜長(zhǎng)勢(shì)也很好。楚人大受震撼， 便把這件事報(bào)告給楚王。楚王聽說(shuō)之后就遣使
15、入梁表示感謝，自此以后兩國(guó)交好，再無(wú)戰(zhàn)爭(zhēng)。請(qǐng)根據(jù)本文的觀點(diǎn)，對(duì)材料中縣令宋就的行為進(jìn)行評(píng)價(jià)。（4） 其實(shí)這則材料也可以作為本文的論據(jù)，對(duì)此你怎么看？7. （9分） (2017八上鎮(zhèn)江月考) 閱讀下面的文章，完成下列小題。萬(wàn)事皆“藍(lán)瘦”，青春豈能“香菇”作為“新晉網(wǎng)紅”，“藍(lán)瘦香菇（“難受想哭”的諧音）”近日大受追捧。網(wǎng)絡(luò)新興詞語(yǔ)層出不窮，管中窺豹不難發(fā)現(xiàn)，這些流行語(yǔ)恰是社會(huì)現(xiàn)實(shí)和心態(tài)的一面鏡子。南寧小哥失戀后用不標(biāo)準(zhǔn)的普通話反復(fù)強(qiáng)調(diào)的“藍(lán)瘦香菇”，是愛(ài)情遭遇不順后的情感宣泄，而網(wǎng)絡(luò)青年們更是由此引申出花樣的版本：“壓上積蓄買房，藍(lán)瘦，香菇！”“上了那么多天班今天居然還是禮拜二，藍(lán)瘦，香菇！”“
16、論文還沒(méi)開始寫，學(xué)校又急著讓我交，估計(jì)又要熬夜了，藍(lán)瘦，香菇！”“沒(méi)有時(shí)間找對(duì)象，媽媽也催，藍(lán)瘦，香菇！”這看似調(diào)侃的背后，也都或多或少透露著青年難以突破的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。殘酷且倍感壓力的各類現(xiàn)實(shí)真實(shí)地存在著。以高校畢業(yè)生為主的青年就業(yè)群體的數(shù)量還在持續(xù)增加，在就業(yè)壓力本就很大的情況下，一個(gè)工作崗位里飽含著許多人的競(jìng)爭(zhēng)、歡喜和失落；而高房?jī)r(jià)給青年帶來(lái)的傷害或許更加直接，持續(xù)攀升的價(jià)錢，不僅讓一部分青年消磨了斗志，更讓很多年輕有為的青年逃離了大城市，這背后也不免有放棄夢(mèng)想的無(wú)限失落；基于現(xiàn)實(shí)壓力和情感疏離，大齡單身青年群體正越來(lái)越龐大，建立美好家庭的愿望在很多青年看來(lái)變得遙不可及，心情急躁、精神不振也
17、成為不少青年的常態(tài)。這些親身體驗(yàn)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，不免讓年輕人難受。但正處于奮斗時(shí)期的青年，應(yīng)當(dāng)明白，這世上沒(méi)有什么是容易的。工作需要投入精力，住房需要打拼奮斗，愛(ài)情婚姻也需要用心經(jīng)營(yíng)。哪怕是2016年獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的鮑勃迪倫，今日這般萬(wàn)眾矚目，也忽略不了背后他幾十年的堅(jiān)守和辛勤耕耘；而演繹一段傳世的美好愛(ài)情，必少不了背后兩人相濡以沫的相知相扶、寬容大度。凡燦爛的果實(shí)，顯然取得的不會(huì)那么輕松自在。令人難過(guò)的事情何其多，深陷“藍(lán)瘦”情緒的控制之下，自我就會(huì)顯得被動(dòng)。與其遇到挫折時(shí)反復(fù)叨念什么“藍(lán)瘦香菇”的負(fù)面情緒，倒不如多花點(diǎn)時(shí)間從精神上到技能上全方位提升自己，去尋求更好的未來(lái)。一個(gè)溫暖的房子，雖然
18、讓很多人在房?jī)r(jià)之下望而卻步，但多努力一下即便不能在這座城市如愿以償，卻也一定會(huì)爭(zhēng)取到更多的機(jī)會(huì)和選擇。生活不就是解決一個(gè)個(gè)困難，然后不停地取得進(jìn)步和突破嗎？“萬(wàn)事皆難，諸事皆行”。在今天，我們也可以借用當(dāng)下最流行的說(shuō)法，“萬(wàn)事皆藍(lán)瘦，青春豈能香菇？”不畏懼困難，不拋棄放棄，不停滯不前，身體力行，才是青年人該有的姿態(tài)。（中國(guó)青年網(wǎng) 作者：楊麗）（1） 請(qǐng)用自己的話概括本文的中心論點(diǎn)。 （2） 從全文來(lái)看，文章前兩段有什么作用？ （3） 第段主要運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？ （4） 請(qǐng)寫出段的論證思路。 8. （9分） 閱讀媽媽的宿命，完成后面的題。一輛商務(wù)車停下來(lái)，車門打開，孩子們魚貫而出，
19、一個(gè)兩個(gè)三個(gè)四個(gè)六個(gè)孩子，大的不過(guò)十六七歲，最小的看樣子不到兩歲。高個(gè)子?jì)寢尨蟛搅餍亲咴谇?面，小的跌倒了，她根本不管，哥哥姐姐們也不去扶，原地等他自己爬起來(lái)。那一兩歲的小娃娃走路不穩(wěn)卻急急地想跑，不出十步必跌一跤，連跌幾跤后，他哇地哭 了。媽媽揮手讓幾個(gè)大孩子先進(jìn)去，自己原地蹲下，沖孩子張開雙臂。孩子止住哭，緩緩爬起來(lái)，像一顆炮彈一樣射向媽媽的懷抱。作為旁觀者，我?guī)状斡麤_上去扶起摔倒的孩子。媽媽親了親孩子的臉頰，放下，讓他自己走，她跟在后面。300米的距離，孩子至少跌倒了七八次，媽媽一次都沒(méi)有扶，那份淡定與冷靜，讓人覺(jué)得那孩子仿佛不是她的親骨肉似的。老外愛(ài)孩子，天性與我們一樣，但比較理智，不
20、容易溺愛(ài)。絕大多數(shù)人家的孩子，到了18歲，就會(huì)脫離父母自立門戶。給我家剪過(guò)草坪的埃文，他放暑假回父母家住了一個(gè)月，水電費(fèi)、伙食費(fèi)、房租父母跟他算得清清楚楚，分文不少。中國(guó)父母斷做不出這樣“殘酷”的事。老外帶孩子，比我們得心應(yīng)手。表妹說(shuō)她的鄰居連生兩個(gè)孩子，直到孩子出來(lái)學(xué)步時(shí)她才發(fā)現(xiàn)。她幾乎聽不到鄰居家嬰兒的哭鬧聲。后來(lái)，她自己有了孩子， 也學(xué)著美國(guó)人的方式帶，才明白過(guò)來(lái)，老外帶孩子真有一套，與我們完全相反：孩子一哭，立馬放下不管；孩子乖乖地老實(shí)了，才抱抱以示獎(jiǎng)勵(lì)。這樣訓(xùn)練過(guò)的孩子 很少哭鬧，又乖又好帶。想起我當(dāng)年生孩子，一個(gè)娃娃讓全家累趴下，別說(shuō)哭了，孩子哼哼兩聲，家人都會(huì)急忙抱起，又是拍又是
21、哄。中國(guó)的家庭是一個(gè)孩子全家?guī)?，老外是一人帶幾個(gè)孩子，我見(jiàn)過(guò)不少家庭主婦一人拉扯兩三個(gè)孩子的。這其實(shí)也是環(huán)境逼出來(lái)的，美國(guó)人一成年就跟父母拜拜 了，美國(guó)父母也沒(méi)有含飴弄孫的愿望。美國(guó)的人工費(fèi)貴不說(shuō)，保姆也是按時(shí)上下班的，不可能一天24小時(shí)給你服務(wù)，所以，美國(guó)家庭一旦有了孩子，甭管太太是哈 佛博士還是耶魯博士，統(tǒng)統(tǒng)回家當(dāng)全職太太。這又催生了一種無(wú)奈，我的中學(xué)同學(xué)，成績(jī)優(yōu)異，千辛萬(wàn)苦讀到麻省博士，專業(yè)是核物理，在我眼里，她可是距離諾獎(jiǎng)僅幾步之遙的人物。誰(shuí)料，就這么一個(gè)人物，一結(jié)婚，一生娃，活動(dòng)空間立馬由高端大氣上檔次的實(shí)驗(yàn)室轉(zhuǎn)移到油煙屎尿娃娃鬧的家庭小環(huán)境來(lái)了。我來(lái)美國(guó)后找她敘舊，她感傷地說(shuō)，等孩
22、子們大了，她辛苦讀書追求到的真理也全部荒廢過(guò)時(shí)了，早知道是當(dāng)家庭主婦來(lái)的，讀個(gè)大本就足夠了。有意思的是，她反倒羨慕起我來(lái)了，說(shuō)我玩文字的，筆頭只會(huì)隨著歲月的沉淀而越來(lái)越有分量，當(dāng)十幾年家庭主婦后，說(shuō)不定一飛沖天，成績(jī)斐然。而她，只能緩緩沉入永夜，不再有任何發(fā)光的可能。都說(shuō)中國(guó)媽媽為了孩子失去自我，美國(guó)媽媽又何嘗不是？一樣的犧牲，一樣的放棄。也許，這就是媽媽的宿命。（1） 通讀全文，說(shuō)說(shuō)什么是媽媽的宿命？（2） 根據(jù)要求回答問(wèn)題。試賞析“孩子止住哭，緩緩爬起來(lái)，像一顆炮彈一樣射向媽媽的懷抱”這句話中加點(diǎn)語(yǔ)言的妙處。請(qǐng)用平實(shí)的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)“而她，只能緩緩沉入永夜，不再有任何發(fā)光的可能”這句話的含義。（
23、3） 結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)文章主要列舉了那些事例說(shuō)明老外對(duì)待孩子和我們有什么不同？（4） 中外育兒觀念差別很大，你贊成哪種做法，說(shuō)說(shuō)你的理由。9. （9分） 閱讀下文，回答相關(guān)問(wèn)題。一滴淚掉下來(lái)要多久顧曉蕊那個(gè)深秋，我來(lái)到大山深處的一所中學(xué)支教?？吹剿拿媛╋L(fēng)的校舍，我心里一陣酸楚，決意留下來(lái)，把夢(mèng)想的種子播到孩子的心田。但是，事實(shí)遠(yuǎn)沒(méi)有想像的那么簡(jiǎn)單，有個(gè)叫李想的孩子，就讓我頭疼。我在講臺(tái)上念課文，抬頭見(jiàn)他雙目游離，明顯是在走神。我的火氣“騰”地冒上來(lái)，大聲說(shuō)：“李想，我剛才讀到哪了？”同桌用胳膊捅了捅他，他這才醒覺(jué)過(guò)來(lái)，撓撓頭說(shuō)：“讀的什么？沒(méi)聽到啊?！卑嗌蠈W(xué)生哄堂大笑。除了不認(rèn)真聽課，他還和
24、別人打架，黝黑的臉上經(jīng)常掛彩，問(wèn)他怎么回事，他卻始終不肯說(shuō)。有一回，我看到幾個(gè)孩子圍著他揮拳亂打，邊打邊說(shuō)：“不信你不哭?！彼褐^，淚水在眼眶里晃，愣是不讓它落下來(lái)。我大喝道：“為什么打人？”孩子們一哄而散，轉(zhuǎn)眼沒(méi)了蹤影。我走上前，想問(wèn)他為什么挨打。他冷冷地看了我一眼，轉(zhuǎn)過(guò)身，歪歪跌跌地走了。我覺(jué)得心里很難過(guò)，他到底是怎么了？他的童真哪里去了？一個(gè)周末，我到他家走訪。一進(jìn)門，鼻子就酸了。破舊的土坯房，屋內(nèi)光線昏沉。原來(lái)，他父母外出打工，家里只有他和爺爺。“他父母出去多久了？經(jīng)?；貋?lái)嗎？”我問(wèn)。老人嘆著氣說(shuō)：“他爹娘走了五年，很少回來(lái)。剛開始那會(huì)兒，他想起來(lái)就哭，躺地上打滾兒，誰(shuí)也哄不住。連哭
25、了幾個(gè)月，眼淚都流干了”他仍舊上課走神，我卻不敢與他的目光對(duì)視。那目光望也望不到底，透著陣陣寒氣，充滿稚氣的臉上有著與年齡不相稱的憂郁和漠然。又過(guò)了幾個(gè)月。一天，聽說(shuō)他的父母回來(lái)了，還受了傷。原來(lái)，他的父母坐車回家，趕上下雨，山路濕滑，車翻進(jìn)了溝里。幸好只是些外傷，他們?cè)卺t(yī)院住了幾天，便回了家。我想去他家看看，路上，聽見(jiàn)村民在議論：“爹娘出去這么久，回來(lái)傷成那樣，這孩子跟沒(méi)事人似的?！弊鳛槔蠋煟业男南癖皇裁礀|西揪了一下，有一種深深的挫敗感。走到院子里，爺爺正沖他發(fā)脾氣：“你這孩子，心咋就那么硬呢？看到爹娘遭了罪，你一滴眼淚都沒(méi)有？”李想倚著門框站著，默不作聲。父親接過(guò)話說(shuō)：“我們出去這些年，
26、他感覺(jué)生疏了，這也怨不得孩子?！蹦赣H摟著他的肩說(shuō)：“這次出事后，我和你爹也想了，年后包片果園，不出去打工了?！彼拖骂^，一顆亮晶晶的淚珠滾落下來(lái)，剛開始是小聲啜泣，后來(lái)變成了嚎啕大哭。我忽然明白過(guò)來(lái)，這些年來(lái)他有多孤單，多悲傷！所謂堅(jiān)強(qiáng)，是因?yàn)闆](méi)有一個(gè)能讓他依靠著哭泣的肩膀。第二天語(yǔ)文課上，他坐得直直的，聽得很認(rèn)真。下午是體育課，他跟別的孩子在草地上嘻嘻哈哈地玩鬧。金色的陽(yáng)光傾灑下來(lái)，他的臉上煥發(fā)著光彩，整個(gè)人都明亮了起來(lái)。他沿著操場(chǎng)奔跑，輕盈得像一陣風(fēng)。有同學(xué)喊：“李想，你的衣服臟了，后面好幾道黑印子?！彼^也不回地說(shuō)：“俺娘會(huì)洗的。”“娘”這個(gè)字拖得老長(zhǎng)，喊得格外響。我不知道一滴淚掉下來(lái)之
27、前，在他心里奔涌了多久。但我明白從現(xiàn)在開始，一個(gè)美麗的生命，如含苞待放的花蕾，又變得鮮活生動(dòng)起來(lái)。（摘自博愛(ài)）（1） 本文的題目“一滴淚掉下來(lái)要多久”，結(jié)合全文，請(qǐng)你概括李想的這一滴眼淚掉下來(lái)，經(jīng)歷了怎樣一個(gè)過(guò)程？（2） 文章第段“頭疼”的意思是 ，李想讓作者頭疼的事情是指 ， 。（3） 第段中“他冷冷地看了我一眼，轉(zhuǎn)過(guò)身，歪歪跌跌的走了”一句，用了哪種人物描寫方法？表現(xiàn)了李想怎樣的心理？（4） 根據(jù)文章內(nèi)容，請(qǐng)你補(bǔ)充完整下面一段關(guān)于本文主旨點(diǎn)評(píng)的文字。李想是一個(gè)典型的“留守兒童”形象，父母為生計(jì)外出打工，導(dǎo)致 嚴(yán)重缺失，使他心理變得 ，而一旦這種缺失得到彌補(bǔ)，他便很快恢復(fù)兒童 的天性，就像花
28、蕾得到陽(yáng)光的普照和雨露的滋養(yǎng)，瞬間便可以綻放它美麗。（5） 文章啟示我們：。10. （9分） (2017七下吳江月考) 閱讀下面的文章，完成題目。母親的菊花自從去年冬天父親去世后，母親便再?zèng)]有拍過(guò)照片。我知道母親是怕睹物傷情，因?yàn)橐郧暗恼掌际撬麄儍扇说暮嫌?。這一年開春，長(zhǎng)期憋悶的竹鞭爆開了，幾十只尖筍捅破泥層，玩命似地往上躥，母親看著那節(jié)節(jié)飆升的綠勢(shì)，眉目間有些開朗了。我說(shuō)：“媽，拍張照片吧?！蹦赣H嘆口氣，剛有些活泛的臉色又黯淡下去，“等等吧?！蔽覜](méi)敢再說(shuō)話。仲夏時(shí)節(jié)，門前的景象壯觀起來(lái)，整個(gè)麥地忽拉一下就變了顏色，千絲萬(wàn)縷的金線在天地間交織。母親瞇縫著眼，瞅著那一地金黃，臉上的表情生動(dòng)起來(lái)
29、。我說(shuō)：“媽，來(lái)張照片怎么樣？”“再等等吧?！彼哪抗馔断蜻h(yuǎn)方，我想，她大概又想起父親來(lái)。風(fēng)潑過(guò)來(lái)像一碗冷水的時(shí)候，已經(jīng)是秋天了。田地里仰躺著一大片割倒的莊稼，一眼望去頓時(shí)空曠了許多。一種繁華落盡的感覺(jué)侵襲過(guò)來(lái)，我以為母親的心情是不能好了。不想回屋后，發(fā)現(xiàn)母親眉宇間竟隱約著幾分喜氣。“再等幾天，給我拍張照吧?！蔽蚁仁怯X(jué)得驚喜，因?yàn)槟赣H終于能讓她的心靈從陰影里邁出步來(lái)，攤在陽(yáng)光下晾曬。同時(shí)我也有幾分疑惑，母親究竟在等什么呢？一天，母親對(duì)我說(shuō)：“那菊花該開了吧，什么時(shí)候開了，你就給我照張相。”我頓時(shí)明白母親等待的是什么了。父親生性愛(ài)花，常說(shuō)養(yǎng)花可以怡情冶志，多年來(lái)一直汲汲此道，倒給我們帶來(lái)了許多清
30、芬和愉悅。園前屋后，常見(jiàn)黃桃白李迎風(fēng)搖曳，天井陽(yáng)臺(tái)，更有杜鵑、山茶步步生姿，窗臺(tái)上的一盆文竹，檐角垂下的幾線薜荔，無(wú)不透出盎然的生機(jī)和喜悅。但在這么多的花品中，父親最喜愛(ài)的，還是后園籬下的幾叢菊花。他一生淡泊名利，專心做學(xué)問(wèn)，還有一手好書畫，畫菊是他的擅長(zhǎng)，疏疏幾筆，白紙黑墨，卻透出凜凜的秋意和風(fēng)骨。他常說(shuō)菊花飄逸清高，最具品格。我幼時(shí)承歡膝下，耳濡目染，對(duì)這花中君子，向來(lái)有種偏愛(ài)。母親與父親相處日久，受到的影響想必會(huì)更深吧。于是從這一天開始，我與母親一起展開了等待。樹葉是最先落下的，一片片在風(fēng)中懸舞；然后是牽牛花，再也發(fā)不出那每個(gè)清晨都要吹響的生命的號(hào)角；后來(lái)連不時(shí)迸綻美麗火花的月季也消沉了
31、。光禿禿的枝頭上掛滿了一顆顆糖葫蘆似的圓珠。時(shí)光一天天地流走，籬下那些菊花的花蕾卻探出嫩綠的頭，有些還鼓脹開來(lái)，咧開驚喜的小嘴。母親注視著菊花，眼中的笑意越發(fā)深了。如果說(shuō)所有的等待都是一種懲罰的話，那么我想也許會(huì)有一個(gè)例外，那就是等待花開，等待美麗的綻放。一日晨起，我沒(méi)有看見(jiàn)母親，推門出外，卻見(jiàn)母親站在籬旁，兩朵菊花早吐露開來(lái)，黃燦燦的像兩張嗔喜的笑臉。以后的幾天里，我們的等待已經(jīng)變成一種享受，因?yàn)殡S時(shí)都會(huì)有驚喜撞進(jìn)我們眼中。終于有一天，母親對(duì)我說(shuō)：“替我拍張照吧?！蔽夷啬闷鹣鄼C(jī)陪母親走了出去。在秋天的陽(yáng)光下，那些菊花明亮而安詳，細(xì)長(zhǎng)蜷曲的花瓣里涌動(dòng)著一個(gè)個(gè)金黃的漩渦。母親站在花前仿佛受到
32、感染。我趕緊按下快門，留住了這永恒的瞬間。以后的日子里，母親常常捧著那張照片端詳，臉上也有了舒展的笑容?；h下的菊花到底輸給了時(shí)間，次第在枝頭萎謝了。當(dāng)最后一朵美麗也在時(shí)光中老去，我驚訝地發(fā)現(xiàn)那么多的黃花竟沒(méi)有一朵從枝頭落下。“寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中！”在我們的生命中總有一些東西是需要堅(jiān)守的，正如母親對(duì)父親的深情。母親的菊花在沁涼的秋風(fēng)中，在蕭索的枝頭上，緊緊凝結(jié)著不肯掉落。（1） 從，段對(duì)母親的語(yǔ)言描寫中，可以看出母親對(duì)拍照這件事的哪三種態(tài)度？（2） 選文段中畫橫線的語(yǔ)句寫出了景物怎樣的特點(diǎn)？對(duì)表現(xiàn)菊花有什么作用？（3） 請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)標(biāo)題“母親的菊花”有什么含義。第 14 頁(yè) 共 14 頁(yè)參考答案一、 文言文閱讀 (共5題；共63分)1-1、1-2、1-3、1-4、2-1、2-2、2-3、2-4、3-1、3-2、3-3、3-4、3-5、4-1、4-2、4-3、5-1、5-2、5-3、5-4、二、 現(xiàn)代文閱讀 (共5題；共45分)6-1、6-2、6-3、6-4、7-1、7-2、7-3、7-4、8-1、8-2、8-3、8-4、9-1、9-2、9-3、9-4、9-5、10-1、10-2、10-3、
青海省黃南藏族自治州中考語(yǔ)文一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)：專題23 篩選并整合文中的信息
