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1、基于就業(yè)能力的中職計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)研究獲獎(jiǎng)科研報(bào)告
摘? 要:因?yàn)橹新氃盒5奶厥庑?,所以其不僅需要注重學(xué)生理論知識(shí)與技能的教學(xué),還得加強(qiáng)學(xué)生就業(yè)能力的培養(yǎng),只有這樣才能達(dá)成理想的教學(xué)目的。為此,本文主要基于就業(yè)能力的中職計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)進(jìn)行了詳細(xì)分析,希望能夠?qū)ο嚓P(guān)人員有所幫助。
關(guān)鍵詞:就業(yè)能力;中職計(jì)算機(jī);應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)
引言
近年來,我國(guó)科技發(fā)生了前所未有的發(fā)展,并且創(chuàng)造了很多崗位,對(duì)于中職計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)的學(xué)生而言機(jī)會(huì)自然也更加的多。不過需要他們緊跟時(shí)代步伐,滿足時(shí)代發(fā)展需求。就具體情況來看,部分中職計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)并沒有認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),依
2、舊沿用傳統(tǒng)灌輸式教學(xué)模式,只注重理論知識(shí)與技能的灌輸,忽視了學(xué)生就業(yè)能力的培養(yǎng),從而對(duì)于學(xué)生今后的崗位發(fā)展有著很大的不良影響。就這一方面來說,加強(qiáng)基于就業(yè)能力的中職計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)研究意義重大,具體分析如下。
一、基于就業(yè)能力的中職計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)中主要存在的問題
(一)教學(xué)內(nèi)容滯后
在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展時(shí)代下,計(jì)算機(jī)技術(shù)更新速度也很快。在這種背景下,中職院校在計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)中,應(yīng)該及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,確保教學(xué)有效性【1】。不過就具體情況來看,部分中職院校依舊沿用傳統(tǒng)教材,教師在課堂教學(xué)中也不注重教學(xué)拓展,引入一些新的知識(shí),從而導(dǎo)致教學(xué)水平不高,阻礙到學(xué)
3、生未來的發(fā)展。
(二)教學(xué)方法單一
就當(dāng)前情況來看,很多中職院校計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)依舊沿用傳統(tǒng)教學(xué)方法,盲目對(duì)學(xué)生進(jìn)行理論知識(shí)的灌輸,對(duì)于實(shí)踐教學(xué)不是很重視,這一情況和計(jì)算機(jī)學(xué)科特性極為不符,不僅影響到學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提升,而且對(duì)于學(xué)生就業(yè)能力的培養(yǎng)也有著很大的不良影響,教學(xué)效率低下。
二、基于就業(yè)能力的中職計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)措施
中職院校教學(xué)的主要目的就是為社會(huì)輸送高技術(shù)、高素質(zhì)的人才,計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)專業(yè)教學(xué)同樣如此,所以,加強(qiáng)重視學(xué)生的就業(yè)能力培養(yǎng)非常有必要。為此,需要中職院?;诰蜆I(yè)能力合理應(yīng)用有效的教學(xué)措施,只有這樣才能達(dá)成理想的教學(xué)目標(biāo),
4、在此提出幾點(diǎn)建議:
(一)構(gòu)建合適的課程體系
隨著教學(xué)改革不斷發(fā)展,中職計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)課程不僅需要具備基礎(chǔ)課程,同時(shí)還得有著專業(yè)課程。這一課程的設(shè)置主要就是為了讓學(xué)生熟練掌握企業(yè)所需要的技能,即就業(yè)能力。針對(duì)此,為了切實(shí)提升中職計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)有效性,要求注重基于就業(yè)能力合理進(jìn)行課程體系的構(gòu)建,也就是說需要對(duì)企業(yè)計(jì)算機(jī)相關(guān)崗位要求等進(jìn)行深入了解,然后分析現(xiàn)有課程設(shè)置情況,認(rèn)識(shí)到其中存在的不足,并針對(duì)性的進(jìn)行調(diào)整【2】。如設(shè)置專門的業(yè)務(wù)課程,將其與計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)有效結(jié)合,以便促使學(xué)生理論與實(shí)踐能力的共同提升,從而更好滿足社會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)人才的需求,獲得更為理想的發(fā)展
5、與進(jìn)步。
(二)改革教學(xué)內(nèi)容
就中職計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)來說,教學(xué)內(nèi)容存在著枯燥、乏味等特點(diǎn),再加上教師一味應(yīng)用傳統(tǒng)灌輸式教學(xué)模式,更是極大影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,影響到教學(xué)效果,不利于學(xué)生未來的就業(yè)。針對(duì)此,中職院校應(yīng)該積極更新教材內(nèi)容,具體需要結(jié)合就業(yè)能力培養(yǎng)合理挑選,如增加一些實(shí)踐性的內(nèi)容,企業(yè)具體崗位內(nèi)容等等;而對(duì)于中職計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教師來說,不能盲目對(duì)著教材組織開展教學(xué),還得積極進(jìn)行教學(xué)拓展,如引進(jìn)一些企業(yè)實(shí)際小項(xiàng)目,然后組織學(xué)生以小組為單位進(jìn)行完成。通過這種方式,必定能夠很好激起學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)學(xué)習(xí)興趣,從而積極主動(dòng)的參與到教學(xué)實(shí)踐中,獲得能力的提升。同時(shí),
6、在這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)下,學(xué)生對(duì)于未來的崗位也會(huì)有著更深入的了解,為其今后順利步入崗位奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。
(三)創(chuàng)新教學(xué)方法??????? 方法不夠創(chuàng)新 給調(diào)整下吧
基于就業(yè)能力培養(yǎng)下,中職計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教師在教學(xué)實(shí)踐中,應(yīng)該積極創(chuàng)新傳統(tǒng)教學(xué)方法,以便有效激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提升課堂教學(xué)質(zhì)量。一是競(jìng)賽獎(jiǎng)勵(lì)法。具體需要教師先將學(xué)生合理分成幾個(gè)小組,不同小組之間定期進(jìn)行比賽。比賽的內(nèi)容主要就是學(xué)習(xí)過程中有什么新穎的想法等,然后選擇最優(yōu)的小組進(jìn)行適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)【3】。同時(shí),教師還可以結(jié)合就業(yè)能力設(shè)置一定的小任務(wù),比比哪個(gè)小組完成的最快最好;二是微課教學(xué)法。在信息時(shí)代背景下,中職教師可以合理應(yīng)用微課教學(xué)法,通過微課展示一些重點(diǎn)知識(shí)和相關(guān)企業(yè)具體工作案例,然后適時(shí)呈現(xiàn)出來,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)此展開討論與分析,以便活躍課堂氛圍,強(qiáng)化學(xué)生對(duì)未來崗位的了解。同時(shí),這樣還能促使學(xué)生更加充分的發(fā)揮自身思維,提升他們的就業(yè)能力。
三、結(jié)語
綜上所述,在新時(shí)代背景下,給中職計(jì)算機(jī)學(xué)生帶來了很大的挑戰(zhàn),同時(shí)又有很大的機(jī)遇。要想抓住機(jī)遇,需要教師在教學(xué)實(shí)踐中積極創(chuàng)新改革,具體需要在學(xué)生就業(yè)能力的培養(yǎng)基礎(chǔ)上進(jìn)行課程設(shè)計(jì)、教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)方法的改革,以便有效增強(qiáng)中職生計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,提升他們的就業(yè)能力,為其今后發(fā)展奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。