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1、課題：Lesson 4 Did You Have Fun?
要練說 ,得練聽。聽是說的前提 ,聽得準確 ,才有條件正確模仿 ,才能不斷地掌握高一級水平的語言。我在教學中 ,注意聽說結合 ,訓練幼兒聽的能力 ,課堂上 ,我特別重視教師的語言 ,我對幼兒說話 ,注意聲音清楚 ,上下起伏 ,抑揚有致 ,富有吸引力 ,這樣能引起幼兒的注意。當我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時 ,就隨時表揚那些靜聽的幼兒 ,或是讓他重復別人說過的內(nèi)容 ,抓住教育時機 ,要求他們專心聽 ,用心記。平時我還通過各種趣味活動 ,培養(yǎng)幼兒邊聽邊記 ,邊聽邊想 ,邊聽邊說的能力 ,如聽詞對詞 ,聽詞句說意思 ,聽句子辯正誤 ,聽
2、故事講述故事 ,聽謎語猜謎底 ,聽智力故事 ,動腦筋 ,出主意 ,聽兒歌上句 ,接兒歌下句等 ,這樣幼兒學得生動活潑 ,輕松愉快 ,既訓練了聽的能力 ,強化了記憶 ,又開展了思維 ,為說打下了根底。 主備人
組長
審核
課 時
1課時
成 員
上課時間
教
學
目
標
1. 聽、說、讀、寫以下單詞：buy__bought,teach__taught,think___thought ,并理解它們運用的區(qū)別 ,運用到自己的生活場景中。2.能夠理解并熟練朗讀課文 ,區(qū)分不同的時態(tài) ,并根據(jù)所學內(nèi)容以及自己的積累 ,創(chuàng)造性地應用。
3.用“Wh
3、ere did you go ?〞和“what did you do ?〞反復練習并做出相應的答復。
4.提高學生日常交際中的英語表達能力。
教學重點
掌握單詞 ,并會在正確時態(tài)下運用動詞。
教學難點
區(qū)分一般現(xiàn)在時和一般過去時 ,并能用一般過去時描述身邊的故事。
教具應用
教學過程
二次備課
Step1.Class opening and review
復習動詞的過去式
2.對話練習：復習幾種不同的時態(tài)。
Step2.New concepts
1.播放第二局部錄音 ,同學們小聲跟讀。
出示三組句子 ,讓學生比照每組句子的不同之處 ,找出 buy__bo
4、ught,teach__taught,think___thought ,在書寫這三組單詞時 ,讓記得快的同學介紹有什么好方法幫助記憶。
2.播放第一局部錄音 ,讓學生跟讀 ,可以根據(jù)情況決定播放的次數(shù) ,根據(jù)課文設計幾個小問題：
a.Where did Jenny and LiMimg go?
b.What did LiMinmg buy ?
c.What did Jenny buy
d.Where did they do in the morning?
e.Where did they do in the afternoon?
3.交流以上學習成果 ,老師總結工作一般過
5、去時的運用方法。
4.根據(jù)本課時設計一些時態(tài)填空題 ,請同學們答復：
a.Jenny and LiMimg _________(go)to school by bus.
b.Miss zhang ______(teach)English yestetday.
c.Danny _______(think)he could throw the basketball easily.
d.My mother ____________(buy)a coat for me yesterday.
5.播放錄音 ,學唱英文歌.
Step3.Class closing
1.師生共同總結幾種時態(tài)的運用。
2.齊唱英文歌曲。
布
置
作
業(yè)
1.配套練習同步內(nèi)容。
2.掌握動詞過去式并靈活運用。
板
書
設
計
Lesson 4 Where Did You Go?
buy__bought
teach__taugh
think___thought
-----what did you do
------I /We v.-ed...
教導處審核意見
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六年級下冊英語教案Unit 1 Lesson 4 Did You Have Fun_冀教版
