第一課時(shí)他律與自律

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1、第一課時(shí) 他律與自律第1頁(yè)，共26頁(yè)。1、讓學(xué)生理解他律和自律的含義及其、讓學(xué)生理解他律和自律的含義及其區(qū)別與聯(lián)系；區(qū)別與聯(lián)系；2、初步了解規(guī)那么、自律與自由關(guān)、初步了解規(guī)那么、自律與自由關(guān)系，在實(shí)踐中體驗(yàn)他律與自律；系，在實(shí)踐中體驗(yàn)他律與自律；3、使學(xué)生能自覺(jué)地培養(yǎng)自律的意識(shí)與、使學(xué)生能自覺(jué)地培養(yǎng)自律的意識(shí)與能力。能力。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)第2頁(yè)，共26頁(yè)。他律的含義及要求。他律的含義及要求。自律的含義及要求。自律的含義及要求。規(guī)那么和自由的關(guān)系。規(guī)那么和自由的關(guān)系。慎獨(dú)的含義及做法。慎獨(dú)的含義及做法。自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)閱讀閱讀P63-66頁(yè)，完成以下問(wèn)題：頁(yè)，完成以下問(wèn)題：第3頁(yè)，共26頁(yè)。他律

2、的含義及要求 含義：個(gè)人的行為由他人的要求或外在的規(guī)那么支配,而且是被動(dòng)或被迫承受的。要求：“你必須怎么做“你應(yīng)該怎樣做“你不應(yīng)該怎樣做或者“不許你怎樣做，違反了規(guī)那么就會(huì)受到相應(yīng)的懲辦。他律是必要的，但其作用是有限的。第4頁(yè)，共26頁(yè)。自律的含義及要求 含義：個(gè)人的行為由自己的要求或內(nèi)在的規(guī)那么支配，主動(dòng)、自覺(jué)約束自己。要求：“我應(yīng)該怎樣做“我不應(yīng)該怎樣做和“我愿意怎樣做“我不愿意怎樣做。第5頁(yè)，共26頁(yè)。紀(jì)律、法律等規(guī)那么制約著人紀(jì)律、法律等規(guī)那么制約著人的行為，也保障著人的權(quán)利和自由。的行為，也保障著人的權(quán)利和自由。因此，只有內(nèi)心甘愿承受規(guī)那么的因此，只有內(nèi)心甘愿承受規(guī)那么的約束，我們才

3、會(huì)獲得真正的自由；約束，我們才會(huì)獲得真正的自由；相反，無(wú)視規(guī)那么、違背規(guī)那么，相反，無(wú)視規(guī)那么、違背規(guī)那么，我們就不可能有真正的自由。我們就不可能有真正的自由。規(guī)那么與自由的關(guān)系規(guī)那么與自由的關(guān)系第6頁(yè)，共26頁(yè)。含義：當(dāng)你單獨(dú)一人時(shí)，也不要含義：當(dāng)你單獨(dú)一人時(shí)，也不要說(shuō)壞話或做壞事，而要學(xué)得在自己面說(shuō)壞話或做壞事，而要學(xué)得在自己面前比在別人面前更知恥。前比在別人面前更知恥。慎獨(dú)的含義及做法慎獨(dú)的含義及做法 做法：在日常學(xué)習(xí)和生活中，在個(gè)人做法：在日常學(xué)習(xí)和生活中，在個(gè)人獨(dú)處或者沒(méi)有外部約束和監(jiān)視的情況下，獨(dú)處或者沒(méi)有外部約束和監(jiān)視的情況下，我們應(yīng)學(xué)會(huì)我們應(yīng)學(xué)會(huì)“慎獨(dú)，注意修養(yǎng)，自覺(jué)遵慎獨(dú)，注

4、意修養(yǎng)，自覺(jué)遵守規(guī)那么，做到心中有規(guī)那么，心中有紀(jì)守規(guī)那么，做到心中有規(guī)那么，心中有紀(jì)律，心中有法律。律，心中有法律。第7頁(yè)，共26頁(yè)。閱讀教材閱讀教材P63材料，思考：材料，思考：1是什么讓行人和車在紅燈亮?xí)r是什么讓行人和車在紅燈亮?xí)r停下？停下？2為什么警察在的時(shí)候沒(méi)有人為什么警察在的時(shí)候沒(méi)有人闖紅燈？闖紅燈？自律自律他律他律第8頁(yè)，共26頁(yè)。他 律 含義：個(gè)人的行為由他人的要求或外在的規(guī)那么支配,而且是被動(dòng)或被迫承受的。要求：“你必須怎么做“你應(yīng)該怎樣做“你不應(yīng)該怎樣做或者“不許你怎樣做，違反了規(guī)那么就會(huì)受到相應(yīng)的懲辦。他律是必要的，但其作用是有限的。第9頁(yè)，共26頁(yè)。自 律 含義：個(gè)人的

5、行為由自己的要求或內(nèi)在的規(guī)那么支配，主動(dòng)、自覺(jué)約束自己。要求：“我應(yīng)該怎樣做“我不應(yīng)該怎樣做和“我愿意怎樣做“我不愿意怎樣做。第10頁(yè)，共26頁(yè)。反思：反思：自己行為中，哪些屬于他律自己行為中，哪些屬于他律行為，哪些屬于自律行為。行為，哪些屬于自律行為。第11頁(yè)，共26頁(yè)。他律他律第12頁(yè)，共26頁(yè)。自律自律第13頁(yè)，共26頁(yè)。含義：當(dāng)你單獨(dú)一人時(shí)，也不要說(shuō)含義：當(dāng)你單獨(dú)一人時(shí)，也不要說(shuō)壞話或做壞事，而要學(xué)得在自己面前比壞話或做壞事，而要學(xué)得在自己面前比在別人面前更知恥。在別人面前更知恥。即：指人們?cè)趩为?dú)活動(dòng)或無(wú)人監(jiān)視即：指人們?cè)趩为?dú)活動(dòng)或無(wú)人監(jiān)視的情況下，憑著高度自覺(jué)，按照一定的的情況下，憑

6、著高度自覺(jué)，按照一定的道德標(biāo)準(zhǔn)行動(dòng)，而不做任何有違道德信道德標(biāo)準(zhǔn)行動(dòng)，而不做任何有違道德信念、做人原那么之事。念、做人原那么之事。慎慎 獨(dú)獨(dú) 第14頁(yè)，共26頁(yè)。做法：在日常學(xué)習(xí)和生活中，在做法：在日常學(xué)習(xí)和生活中，在個(gè)人獨(dú)處或者沒(méi)有外部約束和監(jiān)視的個(gè)人獨(dú)處或者沒(méi)有外部約束和監(jiān)視的情況下，我們應(yīng)學(xué)會(huì)情況下，我們應(yīng)學(xué)會(huì)“慎獨(dú)，注意修慎獨(dú)，注意修養(yǎng)，自覺(jué)遵守規(guī)那么，做到心中有規(guī)養(yǎng)，自覺(jué)遵守規(guī)那么，做到心中有規(guī)那么，心中有紀(jì)律，心中有法律。那么，心中有紀(jì)律，心中有法律。慎慎 獨(dú)獨(dú) 第15頁(yè)，共26頁(yè)。他律自律依靠力量表現(xiàn)形式聯(lián)系他人和外在力量自己和內(nèi)在力量被動(dòng)、被迫主動(dòng)、自覺(jué)一個(gè)人從被動(dòng)地、被迫的遵

7、守規(guī)那么和法律開(kāi)場(chǎng)，逐步開(kāi)展為主動(dòng)地、自覺(jué)地遵守規(guī)那么和法律，由他律開(kāi)展為自律，一步步走向成熟。自律和他律的區(qū)別和聯(lián)系區(qū)別第16頁(yè)，共26頁(yè)。自律對(duì)青少年成長(zhǎng)有什么作用？自律對(duì)青少年成長(zhǎng)有什么作用？拓展：拓展：自律能讓人養(yǎng)成好的習(xí)慣；自律能讓人養(yǎng)成好的習(xí)慣；自律能讓人變得高尚；自律能讓人變得高尚；自律能讓人自知；自律能讓人自知；自律能讓人學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝自己。自律能讓人學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝自己。第17頁(yè)，共26頁(yè)。當(dāng)人們的行動(dòng)受規(guī)那么約束時(shí)是不是失去了自由？請(qǐng)舉例證明。辨析：辨析：第18頁(yè)，共26頁(yè)。紀(jì)律、法律等規(guī)那么制約著人紀(jì)律、法律等規(guī)那么制約著人的行為，也保障著人的權(quán)利和自由。的行為，也保障著人的權(quán)利和自由

8、。因此，只有內(nèi)心甘愿承受規(guī)那么的因此，只有內(nèi)心甘愿承受規(guī)那么的約束，我們才會(huì)獲得真正的自由；約束，我們才會(huì)獲得真正的自由；相反，無(wú)視規(guī)那么、違背規(guī)那么，相反，無(wú)視規(guī)那么、違背規(guī)那么，我們就不可能有真正的自由。我們就不可能有真正的自由。規(guī)那么與自由的關(guān)系規(guī)那么與自由的關(guān)系第19頁(yè)，共26頁(yè)。風(fēng)箏與線 一天，風(fēng)箏搖頭擺尾地對(duì)線說(shuō)：“老弟，你不要限制我自由活動(dòng)的空間。然而，就在它將線掙斷的一剎那，卻一頭栽進(jìn)無(wú)底的深淵。寓意：要享有真正的自由，就要約束自己，自覺(jué)遵守社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)，并承擔(dān)一定的社會(huì)義務(wù)。第20頁(yè)，共26頁(yè)。一天，愛(ài)占人廉價(jià)的小張看到同學(xué)有一張漂亮一天，愛(ài)占人廉價(jià)的小張看到同學(xué)有一張漂亮的卡片

9、，愛(ài)不釋手，就趁同學(xué)不注意，將卡片帶回的卡片，愛(ài)不釋手，就趁同學(xué)不注意，將卡片帶回家。雖然過(guò)了一把癮，但這一天他覺(jué)得好難過(guò)，很家。雖然過(guò)了一把癮，但這一天他覺(jué)得好難過(guò)，很害怕。經(jīng)過(guò)一番思想斗爭(zhēng)，幡然悔悟，第二天把卡害怕。經(jīng)過(guò)一番思想斗爭(zhēng)，幡然悔悟，第二天把卡片還了回去。從此，他改掉了愛(ài)占小廉價(jià)的壞毛病。片還了回去。從此，他改掉了愛(ài)占小廉價(jià)的壞毛病。1小張剛開(kāi)場(chǎng)的行為是一種什么性質(zhì)的行為？小張剛開(kāi)場(chǎng)的行為是一種什么性質(zhì)的行為？這種行為開(kāi)展下去有什么危害？這種行為開(kāi)展下去有什么危害？2小張還回卡片是自律還是他律？為什么？小張還回卡片是自律還是他律？為什么？3小張改掉了愛(ài)占小廉價(jià)的壞毛病，是否養(yǎng)成了

10、小張改掉了愛(ài)占小廉價(jià)的壞毛病，是否養(yǎng)成了自律的能力？自律的能力？4試著分析小張的變化所說(shuō)明的道理。試著分析小張的變化所說(shuō)明的道理。課堂練習(xí)課堂練習(xí)第21頁(yè)，共26頁(yè)。一個(gè)人從被動(dòng)地、被迫的遵守一個(gè)人從被動(dòng)地、被迫的遵守規(guī)那么和法律開(kāi)場(chǎng)，逐步開(kāi)展為主規(guī)那么和法律開(kāi)場(chǎng)，逐步開(kāi)展為主動(dòng)地、自覺(jué)地遵守規(guī)那么和法律，動(dòng)地、自覺(jué)地遵守規(guī)那么和法律，由他律開(kāi)展為自律，一步步走向成由他律開(kāi)展為自律，一步步走向成熟。熟。他律與自律的關(guān)系他律與自律的關(guān)系第22頁(yè)，共26頁(yè)。從他律走向自律，我們應(yīng)該怎么做？思思 考考 制定學(xué)習(xí)、生活方案，認(rèn)真執(zhí)行，制定學(xué)習(xí)、生活方案，認(rèn)真執(zhí)行，并請(qǐng)人監(jiān)視；并請(qǐng)人監(jiān)視；學(xué)會(huì)自我反省，

11、提高自身修養(yǎng)，做學(xué)會(huì)自我反省，提高自身修養(yǎng)，做到心中有規(guī)那么；到心中有規(guī)那么；養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，提高自控養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，提高自控能力。能力。第23頁(yè)，共26頁(yè)。養(yǎng)成自律的根本方法1、自省法 通過(guò)自我回憶、檢查，自我分析，對(duì)自己的思想、心理、言行進(jìn)展總結(jié)，肯定優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處，找出缺點(diǎn)、缺乏。2、自警法 針對(duì)自己的實(shí)際情況，選擇相關(guān)的名言、警句、格言，作為自己的座右銘，用以提醒、勉勵(lì)自己。3、典范法 把典范的高尚品質(zhì)變成自己的行動(dòng)，認(rèn)真地經(jīng)常用來(lái)與自己比照，找出差距。4、慎獨(dú)法 一個(gè)人在沒(méi)有別人在場(chǎng)的時(shí)候，也能嚴(yán)格要求自己，慎重地注意自己的思想和行為，實(shí)行自我表現(xiàn)監(jiān)視，不做違背道德和法律的事情。第24頁(yè)，共26頁(yè)。做一做：魯迅刻“早字 自省法孟母三遷 自警法許衡“梨雖無(wú)主，我心有主 典范法曾子“吾日三省吾身 慎獨(dú)法 第25頁(yè)，共26頁(yè)。Thank You!不盡之處，懇請(qǐng)指正！不盡之處，懇請(qǐng)指正！第26頁(yè)，共26頁(yè)。