（課標(biāo)版）高考?xì)v史一輪總復(fù)習(xí) 第十五單元 近現(xiàn)代以來(lái)世界的科技與文化 課時(shí)跟蹤訓(xùn)練31 近代以來(lái)世界的科學(xué)發(fā)展歷程-人教版高三全冊(cè)歷史試題

《（課標(biāo)版）高考?xì)v史一輪總復(fù)習(xí) 第十五單元 近現(xiàn)代以來(lái)世界的科技與文化 課時(shí)跟蹤訓(xùn)練31 近代以來(lái)世界的科學(xué)發(fā)展歷程-人教版高三全冊(cè)歷史試題》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《（課標(biāo)版）高考?xì)v史一輪總復(fù)習(xí) 第十五單元 近現(xiàn)代以來(lái)世界的科技與文化 課時(shí)跟蹤訓(xùn)練31 近代以來(lái)世界的科學(xué)發(fā)展歷程-人教版高三全冊(cè)歷史試題（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、課時(shí)跟蹤訓(xùn)練(三十一) 近代以來(lái)世界的科學(xué)發(fā)展歷程 一、選擇題 1．(2015·山東臨沭二中模擬)諾貝爾獎(jiǎng)得主楊振寧教授近日在中山大學(xué)說(shuō)，上世紀(jì)20年代物理學(xué)“遍地黃金”，愛(ài)因斯坦26歲時(shí)一年寫(xiě)出三篇震驚世界的文章，“因?yàn)槲锢韺W(xué)幾大原則問(wèn)題正在等待破解”。愛(ài)因斯坦破解的“黃金”及其作用是(　　) A．相對(duì)論，改變了人們認(rèn)識(shí)世界的角度 B．相對(duì)論，否定了經(jīng)典力學(xué)的相對(duì)時(shí)空觀(guān) C．經(jīng)典力學(xué)體系，改變了人們的認(rèn)識(shí)論 D．量子論，對(duì)微觀(guān)世界認(rèn)識(shí)取得革命性變化 [解析]　本題考查相對(duì)論的影響。通過(guò)材料并結(jié)合所學(xué)可知，愛(ài)因斯坦破解的“黃金”指的是相對(duì)論，而相對(duì)論的重大作用是改變了人們認(rèn)識(shí)世界

2、的角度，為人類(lèi)認(rèn)識(shí)微觀(guān)世界成功地打開(kāi)了一扇大門(mén)，故答案選A項(xiàng)；相對(duì)論否定了經(jīng)典力學(xué)的絕對(duì)時(shí)空觀(guān)，B項(xiàng)表述錯(cuò)誤；C、D兩項(xiàng)與材料無(wú)關(guān)。 [答案]　A 2．(2015·廣東六校聯(lián)考)北京時(shí)間2013年3月15日凌晨，《科學(xué)》雜志在線(xiàn)發(fā)文，宣布中國(guó)科學(xué)家領(lǐng)銜的團(tuán)隊(duì)首次在實(shí)驗(yàn)上發(fā)現(xiàn)量子反?；魻栃?yīng)。這一發(fā)現(xiàn)讓研究新的量子系統(tǒng)成為可能，或?qū)?duì)信息技術(shù)進(jìn)步產(chǎn)生重大影響。下列科學(xué)家與這一發(fā)現(xiàn)不相關(guān)的是(　　) A．普朗克 B．達(dá)爾文 C．玻爾 D．愛(ài)因斯坦 [解析]　本題考查的是量子學(xué)說(shuō)的相關(guān)內(nèi)容。普朗克提出了量子假說(shuō)；玻爾提出了有關(guān)原子的量子理論；提出光量子假說(shuō)并解釋了光電效應(yīng)的是愛(ài)因斯

3、坦；達(dá)爾文與量子理論沒(méi)有關(guān)系，故選B項(xiàng)。 [答案]　B 3．(2015·江蘇啟東中學(xué)模擬)按照史學(xué)家麥迪森的估算，公元元年時(shí)世界人均GDP大約為445美元(按1990年美元算)，到1820年上升到667美元，1800多年里只增長(zhǎng)了50%。同期，西歐國(guó)家稍微好一些，但也只是從公元元年的450美元增長(zhǎng)到1820年時(shí)的1204美元，英國(guó)作為工業(yè)革命的發(fā)源國(guó)也大致如此。而從1820年到2001年的180多年里，世界人均GDP從原來(lái)的667美元增長(zhǎng)到6049美元。請(qǐng)問(wèn)，關(guān)于從1820年到2001年的180多年里人均GDP成倍增長(zhǎng)的原因是(　　) A．人口的減少 B．戰(zhàn)爭(zhēng)的影響 C．三次技術(shù)革

4、命的推動(dòng) D．經(jīng)濟(jì)全球化 [解析]　本題考查技術(shù)革命的意義。根據(jù)線(xiàn)索可知，這一時(shí)間段內(nèi)人口是在急劇增加，A項(xiàng)錯(cuò)誤；戰(zhàn)爭(zhēng)只能破壞經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，B項(xiàng)錯(cuò)誤；經(jīng)濟(jì)全球化則是在20世紀(jì)90年代后得到發(fā)展，D項(xiàng)錯(cuò)誤；而三次技術(shù)革命則貫穿于這一時(shí)間段，所以答案為C項(xiàng)。 [答案]　C 4．(2015·安徽示范高中聯(lián)考)研讀下表(據(jù)美國(guó)學(xué)者羅伯特·K·G·坦普爾《中國(guó)：發(fā)明與發(fā)現(xiàn)的國(guó)度》一書(shū)的相關(guān)數(shù)據(jù))，對(duì)其解讀正確的是(　　) ①中國(guó)古代科技曾經(jīng)長(zhǎng)期領(lǐng)先世界，為人類(lèi)文明進(jìn)程做出了突出貢獻(xiàn)?、谛潞铰返拈_(kāi)辟和世界市場(chǎng)的出現(xiàn)，使中西科技發(fā)展趨勢(shì)發(fā)生了逆轉(zhuǎn)?、凼芪鞣浇萍嫉臎_擊，中國(guó)明清科技發(fā)展遲緩，

5、最終被西方超越　④封建制度和小農(nóng)經(jīng)濟(jì)造成的社會(huì)環(huán)境不利于中國(guó)古代科技的發(fā)展 A．①③④ B．①④ C．②③ D．①②③④ [解析]　本題綜合考查中西方科技。通過(guò)材料并結(jié)合所學(xué)可知，中國(guó)明清科技發(fā)展遲緩并不是因?yàn)槭芪鞣浇萍嫉臎_擊，所以本題凡是含③的選項(xiàng)均是錯(cuò)誤的，故答案選B項(xiàng)。 [答案]　B 5．(2015·廣東茂名高三二模)愛(ài)因斯坦在一次演講中說(shuō)：“達(dá)爾文的生存競(jìng)爭(zhēng)以及同它有關(guān)的選擇理論，被很多人引證來(lái)作為鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)精神的根據(jù)?！@是錯(cuò)誤的……要啟發(fā)這種創(chuàng)造性的心理才能……把發(fā)展獨(dú)立思考和獨(dú)立判斷的一般能力放在首位……”對(duì)此解讀錯(cuò)誤的是(　　) A．愛(ài)因斯坦認(rèn)為達(dá)爾文

6、的進(jìn)化論是錯(cuò)誤的 B．愛(ài)因斯坦不贊同人類(lèi)社會(huì)鼓勵(lì)惡性競(jìng)爭(zhēng) C．愛(ài)因斯坦鼓勵(lì)科學(xué)創(chuàng)新 D．愛(ài)因斯坦重視培養(yǎng)理性獨(dú)立的人格 [解析]　本題考查愛(ài)因斯坦對(duì)科學(xué)的認(rèn)識(shí)。題干材料是愛(ài)因斯坦1936年在紐約州立大學(xué)舉行的“美國(guó)高等教育300周年紀(jì)念會(huì)”上的講稿，名為《培養(yǎng)獨(dú)立工作和獨(dú)立思考的人》。通過(guò)題干材料可知，他批判的是人們用達(dá)爾文優(yōu)勝劣汰的理論來(lái)進(jìn)行惡性競(jìng)爭(zhēng)，并不是批判進(jìn)化論，故A項(xiàng)解讀錯(cuò)誤，B項(xiàng)解讀正確；根據(jù)“創(chuàng)造性”可知C項(xiàng)正確；根據(jù)“獨(dú)立思考”可知D項(xiàng)正確。故選A項(xiàng)。 [答案]　A 6．(2015·四川宜賓高三模擬)有學(xué)者認(rèn)為工業(yè)革命都以技術(shù)為中心，但現(xiàn)在，多數(shù)國(guó)家卻仍然落后，不是

7、因?yàn)椴恢肋@些技術(shù)，而是因?yàn)檫\(yùn)用先進(jìn)技術(shù)的資本不夠，操作和使用的技術(shù)水平不夠，更重要的是，不愿接受先進(jìn)技術(shù)必然會(huì)帶來(lái)的社會(huì)改組。材料突出反映了(　　) A．落后國(guó)家掌握先進(jìn)的技術(shù)就能迎頭趕上 B．接受技術(shù)和資本就能實(shí)現(xiàn)社會(huì)改組 C．落后國(guó)家具有足夠的資金就能突破重圍 D．工業(yè)革命需具備心理和文化的動(dòng)因 [解析]　本題考查工業(yè)革命的條件。根據(jù)題干，工業(yè)革命發(fā)展具備的條件有資本、技術(shù)水平以及社會(huì)改組等，而這些要素中最重要且最根本的原因是社會(huì)改組，即資產(chǎn)階級(jí)興起，思想解放運(yùn)動(dòng)興起引發(fā)科學(xué)思想興起。故D項(xiàng)正確。A項(xiàng)與題干要素不符；B項(xiàng)和C項(xiàng)是直接表面原因，故排除。 [答案]　D 7．伽利

8、略指出：“科學(xué)的真理不應(yīng)在古代圣人的蒙著灰塵的書(shū)上去找。而應(yīng)該在實(shí)驗(yàn)中和以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的理論中去找?！边@說(shuō)明了(　　) A．伽利略否定了古代圣人的研究成果 B．伽利略論證了哥白尼的日心說(shuō) C．伽利略重視實(shí)驗(yàn)在科學(xué)研究中的作用 D．伽利略的成就為牛頓經(jīng)典力學(xué)的創(chuàng)立奠定了基礎(chǔ) [解析]　伽利略強(qiáng)調(diào)了科學(xué)不能只靠書(shū)本，要重視實(shí)驗(yàn)，被稱(chēng)為“近代科學(xué)之父”。故選C項(xiàng)。 [答案]　C 8．某班同學(xué)在制作《近代物理學(xué)的成就》手抄報(bào)時(shí)，畫(huà)了下面一幅漫畫(huà)。他要表達(dá)的是(　　) A．伽利略通過(guò)對(duì)自然的觀(guān)察發(fā)現(xiàn)了自由落體定律 B．牛頓在自然現(xiàn)象啟發(fā)下開(kāi)始研究萬(wàn)有引力定律 C．愛(ài)因斯坦相對(duì)論的提

9、出基于對(duì)自然規(guī)律的把握 D．任何科學(xué)規(guī)律及定律的發(fā)現(xiàn)都有其偶然的因素 [解析]　根據(jù)圖片仔細(xì)觀(guān)察，能發(fā)現(xiàn)“蘋(píng)果”“月亮”“星星”等，牛頓的萬(wàn)有引力定律揭示了它們之間的關(guān)系。故選B項(xiàng)。 [答案]　B 9．17世紀(jì)，處于科學(xué)革命中的西歐，“肯定自然知識(shí)的實(shí)用價(jià)值，以及肯定它對(duì)科技進(jìn)步的前景所包含的意義，已經(jīng)成為普遍接受的常識(shí)，但科學(xué)的素養(yǎng)對(duì)于人類(lèi)，以及對(duì)于人類(lèi)所處的環(huán)境實(shí)際產(chǎn)生的作用還是很小”。這一現(xiàn)象說(shuō)明(　　) A．民眾僅從實(shí)用角度理解科學(xué)革命 B．科學(xué)素養(yǎng)的提高不受社會(huì)重視 C．科學(xué)革命只影響到知識(shí)階層 D．科學(xué)方法已獲得廣泛認(rèn)同 [解析]　注意關(guān)鍵詞“普遍接受” “常識(shí)”

10、 等關(guān)鍵詞，可以判定科學(xué)方法已獲得廣泛認(rèn)同，故選D。從關(guān)鍵句“以及肯定它對(duì)科技進(jìn)步的前景所包含的意義”，可見(jiàn)不僅是從“實(shí)用角度”，排除A?？茖W(xué)素養(yǎng)作用還很小不能等同于科學(xué)素養(yǎng)的提高不受社會(huì)重視，排除B。C錯(cuò)誤明顯，排除。 [答案]　D 10．《新編劍橋世界近代史》中有這樣的評(píng)述：“兩個(gè)學(xué)說(shuō)都發(fā)現(xiàn)了變化的原因在于斗爭(zhēng)——生存競(jìng)爭(zhēng)和階級(jí)斗爭(zhēng)?！边@兩個(gè)學(xué)說(shuō)最終形成于(　　) A．17世紀(jì)初期 B．18世紀(jì)中期 C．19世紀(jì)中期 D．20世紀(jì)初期 [解析]　闡述“生存競(jìng)爭(zhēng)和階級(jí)斗爭(zhēng)”的兩個(gè)學(xué)說(shuō)分別是1859年《物種起源》和1848年《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表。這兩個(gè)學(xué)說(shuō)最終形成于19世紀(jì)中

11、期。 [答案]　C 11．(2015·廣西南寧、玉林、柳州、桂林適應(yīng)性檢測(cè))19世紀(jì)末，物理學(xué)的萬(wàn)里晴空飄來(lái)了兩朵烏云，正是這“兩朵烏云”成為20世紀(jì)偉大物理學(xué)革命的導(dǎo)火線(xiàn)。為這場(chǎng)“革命”做出重大貢獻(xiàn)的代表人物是(　　) A．牛頓 B．愛(ài)因斯坦 C．達(dá)爾文 D．法拉第 [解析]　根據(jù)材料描述可知，19世紀(jì)末，經(jīng)典物理學(xué)體系遭遇了兩方面的危機(jī)，即“兩朵烏云”，這兩個(gè)危機(jī)促進(jìn)了相對(duì)論和量子論的提出，代表人物為愛(ài)因斯坦和普朗克，故B項(xiàng)正確；牛頓、達(dá)爾文、法拉第等與此無(wú)關(guān)，故A、C、D三項(xiàng)錯(cuò)誤。 [答案]　B 12．(2015·河南二模)“黑體(能全部吸收外來(lái)輻射能的物體)腔壁由

12、無(wú)數(shù)能量不連續(xù)的帶電諧振子組成，它們所帶的能量是一個(gè)最小能量單元的整倍數(shù)，這些帶電諧振子通過(guò)吸收和輻射電磁波，與腔內(nèi)輻射場(chǎng)交換能量?！毕铝信c這一理論有關(guān)的說(shuō)法，正確的是(　　) A．是實(shí)驗(yàn)科學(xué)，是近代科學(xué)形成的標(biāo)志 B．時(shí)空的性質(zhì)跟物質(zhì)本身的分布狀態(tài)有關(guān) C．在一定程度上彌補(bǔ)了經(jīng)典力學(xué)對(duì)微觀(guān)世界認(rèn)識(shí)的不足 D．與“自然界無(wú)跳躍”的原則基本一致 [解析]　通過(guò)對(duì)材料的分析可知，這是普朗克有關(guān)量子理論的重要闡述。量子論使人類(lèi)對(duì)微觀(guān)世界的基本認(rèn)識(shí)取得了革命性的進(jìn)步，成為20世紀(jì)最深刻、最有成效的科學(xué)理論之一，它與相對(duì)論一起，構(gòu)成了現(xiàn)代物理學(xué)的基礎(chǔ)。相對(duì)論和量子論彌補(bǔ)了經(jīng)典力學(xué)在認(rèn)識(shí)宏觀(guān)世界

13、和微觀(guān)世界方面的不足。它們的提出不僅推動(dòng)了物理學(xué)自身的進(jìn)步，而且開(kāi)闊了人們的視野，改變了人們認(rèn)識(shí)世界的角度和方式。 [答案]　C 13．(2015·北京東城區(qū)測(cè)試)法國(guó)歷史學(xué)家亞歷克斯·德·托克維爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“就是這些并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)過(guò)力學(xué)上任何一條一般定律的美國(guó)人，卻將使世界面貌大為改觀(guān)的蒸汽機(jī)引進(jìn)了海上航行事業(yè)?！睂?duì)上述材料的正確認(rèn)識(shí)有(　　) ①肯定了富爾頓的功績(jī)?、诿绹?guó)科學(xué)研究沒(méi)有占據(jù)世界領(lǐng)先地位，但在實(shí)用技術(shù)方面具有優(yōu)勢(shì)　③指出了牛頓在科學(xué)研究方面的不足　④蒸汽機(jī)帶動(dòng)交通運(yùn)輸?shù)淖兏? A．①②③④ B．①②④ C．①③④ D．②③④ [解析]　題干提到美國(guó)人把“蒸汽機(jī)引進(jìn)

14、了海上航行事業(yè)”實(shí)際上是指美國(guó)人在交通運(yùn)輸領(lǐng)域方面的成就，引起交通運(yùn)輸業(yè)的變革，從而充分肯定了富爾頓的成績(jī)。另外“沒(méi)有發(fā)現(xiàn)過(guò)力學(xué)上任何一條一般定律的美國(guó)人”說(shuō)明當(dāng)時(shí)美國(guó)人在科學(xué)研究方面并不占優(yōu)勢(shì)，所以①②④是正確的，而③與題干所敘述的美國(guó)人在交通運(yùn)輸業(yè)方面的成就無(wú)關(guān)，排除。 [答案]　B 14．(2015·河北二模)隨著計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的進(jìn)步，一些圖書(shū)館的紙質(zhì)歷史文獻(xiàn)已經(jīng)以電子文本的形式提供使用。我們應(yīng)如何看待這一現(xiàn)象(　　) A．現(xiàn)代發(fā)明比古代發(fā)明更為重要 B．造紙術(shù)的發(fā)明已經(jīng)失去歷史意義 C．歷史文獻(xiàn)不應(yīng)該采用時(shí)髦的電子文本 D．不論是紙質(zhì)文本還是電子文本，《論語(yǔ)》終究還是《論語(yǔ)

15、》 [解析]　本題考查學(xué)生辯證地看待計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的能力，運(yùn)用“一分為二”的辯證觀(guān)點(diǎn)分析問(wèn)題即可得出答案。A、B、C三項(xiàng)表述錯(cuò)誤。 [答案]　D 二、非選擇題 15．(2015·福建泉州二模)2011年10月，隨著美國(guó)蘋(píng)果公司CEO史蒂夫·喬布斯的離世，一條網(wǎng)絡(luò)帖子迅速走紅：“上帝有三個(gè)蘋(píng)果：一個(gè)誘惑了夏姓，一個(gè)砸醒了牛頓，一個(gè)被喬布斯咬了一口，并改變我們每個(gè)人看世界的方式?！遍喿x下列材料，回答問(wèn)題。 材料一　在《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》的序言里，牛頓寫(xiě)道：理性力學(xué)應(yīng)當(dāng)是研究任何力所引起的運(yùn)動(dòng)和產(chǎn)生任何運(yùn)動(dòng)的力的科學(xué)。因此，本書(shū)被命名為《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》。因?yàn)?，自然哲學(xué)的一切難題都涉

16、及通過(guò)各種運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象來(lái)研究自然力，再通過(guò)這些自然力來(lái)解釋其他現(xiàn)象。 材料二　愛(ài)因斯坦與牛頓的對(duì)話(huà)(虛擬) 愛(ài)因斯坦：你真?zhèn)ゴ?，你建立了牛頓力學(xué)框架體系，相對(duì)論中存在的問(wèn)題都被你指了出來(lái)。 牛頓：你比我更偉大，相對(duì)論在許多學(xué)科中有著廣泛的應(yīng)用，它和量子力學(xué)一起，已成為近代物理學(xué)的兩大基礎(chǔ)理論，相對(duì)論包容了我的三條運(yùn)動(dòng)定律及萬(wàn)有引力定律。 愛(ài)因斯坦：你我的理論都有瑕疵。 牛頓：哪有十全十美的理論？大家不用我們的理論，他們沒(méi)有別的理論可用，圣人、神仙也要犯錯(cuò)誤，你我都是凡人，你我的身軀已經(jīng)融入了自然界，但是，你我的靈魂還留在人間?！窳x：相對(duì)論網(wǎng)站 材料三　“科學(xué)”一詞起源于中國(guó)古漢語(yǔ)

17、，原意為“科舉之學(xué)”。到近代，日本翻譯西方著作，翻譯英史science的時(shí)候，引用了中國(guó)古漢語(yǔ)中的“科學(xué)”一詞，意為各種不同類(lèi)型的知識(shí)和學(xué)問(wèn)。到了1893年，康有為引進(jìn)并使用“科學(xué)”二字。嚴(yán)復(fù)在翻譯《天演論》等科學(xué)著作時(shí)，也用“科學(xué)”二字。此后，“科學(xué)”二字便在中國(guó)廣泛運(yùn)用?！俣让? (1)材料一中被“砸醒”后的牛頓的偉大發(fā)現(xiàn)是什么？牛頓的“眾多發(fā)現(xiàn)”在人類(lèi)文明史上產(chǎn)生了什么巨大的歷史作用？ (2)根據(jù)材料二，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出牛頓力學(xué)體系與愛(ài)因斯坦相對(duì)論的關(guān)系。他們留給人類(lèi)的“靈魂”是什么？ (3)根據(jù)材料三，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)述近代意義的“科學(xué)”在中國(guó)近代社會(huì)發(fā)展進(jìn)程中所產(chǎn)生的積極

18、作用。 [解析]　第(1)問(wèn)考查了牛頓力學(xué)體系及歷史作用，根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答即可。第(2)問(wèn)考查牛頓力學(xué)和相對(duì)論的關(guān)系，相對(duì)論的提出是物理學(xué)思想的一次革命，它否定了經(jīng)典力學(xué)的絕對(duì)時(shí)空觀(guān)，把物理學(xué)發(fā)展到一個(gè)新高度。根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，牛頓力學(xué)反映的是宏觀(guān)物體低速運(yùn)動(dòng)的客觀(guān)規(guī)律，而相對(duì)論反映的是物體高速運(yùn)動(dòng)的客觀(guān)規(guī)律；相對(duì)論是對(duì)牛頓力學(xué)的繼承與發(fā)展?？茖W(xué)的靈魂一問(wèn)，主要指科學(xué)探究精神。第(3)問(wèn)回答“科學(xué)”在中國(guó)近代社會(huì)發(fā)展進(jìn)程中所產(chǎn)生的積極作用，可從近代政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化等角度來(lái)回答。 [答案]　(1)發(fā)現(xiàn)：萬(wàn)有引力定律。作用：構(gòu)成了近代力學(xué)體系，完成了人類(lèi)對(duì)自然認(rèn)識(shí)史上的第一次理論大綜合；成

19、為17世紀(jì)科學(xué)革命的主要成就；促進(jìn)了近代物理學(xué)領(lǐng)域的進(jìn)一步發(fā)展；促進(jìn)工業(yè)革命的開(kāi)展與啟蒙運(yùn)動(dòng)的興起。 (2)關(guān)系：牛頓力學(xué)反映的是宏觀(guān)物體低速運(yùn)動(dòng)的客觀(guān)規(guī)律，而相對(duì)論反映的是物體高速運(yùn)動(dòng)的客觀(guān)規(guī)律，相對(duì)論是對(duì)牛頓力學(xué)的繼承與發(fā)展。靈魂：科學(xué)探究精神。 (3)政治上，進(jìn)化論成為推動(dòng)近代中國(guó)社會(huì)變革的主要思想武器；經(jīng)濟(jì)上，利用西方先進(jìn)科技，發(fā)展近代工業(yè)，促進(jìn)中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展；思想上，民主、科學(xué)的口號(hào)成為新文化運(yùn)動(dòng)的主要訴求。 16．(2015·新課標(biāo)全國(guó)卷Ⅰ)閱讀材料，完成下列要求。 材料　有歷史學(xué)者為說(shuō)明近代以來(lái)科學(xué)技術(shù)在生產(chǎn)力發(fā)展中的作用，引用了如下公式： 生產(chǎn)力＝科學(xué)技術(shù)×(勞動(dòng)力＋勞

20、動(dòng)工具＋勞動(dòng)對(duì)象＋生產(chǎn)管理) 這一公式表明，科學(xué)技術(shù)有乘法效應(yīng)，它能放大生產(chǎn)力諸要素?！幾札R世榮總主編《世界史》 運(yùn)用世界近現(xiàn)代史的史實(shí)，對(duì)上述公式進(jìn)行探討。 (說(shuō)明：可以就科學(xué)技術(shù)與公式中一個(gè)或多個(gè)要素之間的關(guān)系進(jìn)行論證；也可以對(duì)公式進(jìn)行修改、補(bǔ)充、否定或提出新公式，并加以論述。要求觀(guān)點(diǎn)明確、史論結(jié)合、史實(shí)準(zhǔn)確。) [解析]　SOLO評(píng)價(jià)類(lèi)試題沉寂兩年后再次出現(xiàn)，設(shè)問(wèn)方式與去年第41題有相似之處，相信考生們?cè)趯忣}方面不會(huì)遇到很大障礙。對(duì)于生產(chǎn)力＝科學(xué)技術(shù)×(勞動(dòng)力＋勞動(dòng)工具＋勞動(dòng)對(duì)象＋生產(chǎn)管理)這一公式考生可以進(jìn)行修改，從而給了考生充分的發(fā)揮空間，解答該題時(shí)考生運(yùn)用第一次工業(yè)革

21、命或第二次工業(yè)革命的相關(guān)史實(shí)便可，當(dāng)然前提是對(duì)該知識(shí)點(diǎn)掌握較好。相對(duì)13、14年的第41題來(lái)說(shuō)，今年的這道題難度明顯下降。 評(píng)分說(shuō)明： 論證 修改、補(bǔ)充、否定或提出新公式 一等(12～9分) ①準(zhǔn)確、充分運(yùn)用世界近現(xiàn)代史史實(shí)。 ②對(duì)公式中要素與科學(xué)技術(shù)之間的關(guān)系闡述明確，邏輯嚴(yán)密。 ①觀(guān)點(diǎn)明確、理由充分。 ②能夠準(zhǔn)確、充分運(yùn)用世界近現(xiàn)代史史實(shí)予以說(shuō)明，邏輯嚴(yán)密。 二等(8～5分) ①能夠運(yùn)用世界近現(xiàn)代史史實(shí)。 ②對(duì)公式中要素與科學(xué)技術(shù)之間的關(guān)系有一定認(rèn)識(shí)，邏輯關(guān)系較清楚。 ①觀(guān)點(diǎn)明確、理由較充分。 ②能夠運(yùn)用世界近現(xiàn)代史史實(shí)予以說(shuō)明，邏輯關(guān)系較清楚。 三等(4～0分) ①運(yùn)用世界近現(xiàn)代史史實(shí)不夠準(zhǔn)確或不能夠運(yùn)用史實(shí)。②對(duì)公式中要素與科學(xué)技術(shù)之間的關(guān)系認(rèn)識(shí)不清或沒(méi)有認(rèn)識(shí)，邏輯關(guān)系不清。 ①有觀(guān)點(diǎn)，運(yùn)用世界近現(xiàn)代史史實(shí)不夠準(zhǔn)確，邏輯關(guān)系不清。 ②觀(guān)點(diǎn)不明確，缺少論證。 [答案]　略