《新高考語文一輪復(fù)習(xí) 專項對點練37 “語序不當(dāng)”與“搭配不當(dāng)”-人教高三全冊語文試題》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《新高考語文一輪復(fù)習(xí) 專項對點練37 “語序不當(dāng)”與“搭配不當(dāng)”-人教高三全冊語文試題（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、專項對點練37“語序不當(dāng)”與“搭配不當(dāng)”(時間：20分鐘分值：18分)1下面這段文字在語言表達方面有三處錯誤，請找出并加以改正。(3分)愛因斯坦是最杰出的20世紀(jì)科學(xué)家。他生于德國，后遷居美國，作為一個可以和牛頓相媲美的科學(xué)巨匠，他在物理學(xué)領(lǐng)域內(nèi)取得了重大貢獻，其中最重要的是發(fā)現(xiàn)了相對論。湯姆生稱：“愛因斯坦的相對論是人類思想史上最偉大的成就之一?！?921年愛因斯坦榮獲了諾貝爾物理學(xué)獎的殊榮。解析第句中屬于多重定語的位置不當(dāng)；第句中，“取得貢獻”搭配不當(dāng)；第句中，“榮獲”與后面的“殊榮”重復(fù)。答案第句把“最杰出的”調(diào)到“20世紀(jì)”后(語序不當(dāng))；第句把“取得”改為“作出”，或把“貢獻”改為“
2、成就”(搭配不當(dāng))；第句刪去“的殊榮”(語意重復(fù))。2下面一段文字中畫線語句有三處存在語病，請找出并加以改正。(3分)北京奧運會“八金王”、14枚奧運金牌得主菲爾普斯被抓拍到吸食大麻的照片，立刻讓偶像走下神壇，菲爾普斯發(fā)表道歉聲明并承認了吸毒事實，23歲的菲爾普斯盡管在游泳池中取得了成功，但卻做了一件讓大家都感到遺憾的事，這辜負了人們對他的愿望。為此，他感到抱歉，并保證此類事件不會再次發(fā)生。解析第句“立刻讓偶像走下神壇”，這句話明顯沒有主語，再看前一句“北京奧運會八金王、14枚奧運金牌得主菲爾普斯被抓拍到吸食大麻的照片”，前一句的主語是“菲爾普斯”，這肯定不是“讓偶像走下神壇”的主語，故第一個
3、畫線句缺少主語，應(yīng)是“菲爾普斯”被拍到吸食大麻這一事件；第句“菲爾普斯發(fā)表道歉聲明并承認了吸毒事實”，句中出現(xiàn)“并”這一詞語，考生應(yīng)分析其連接的前后詞語，“發(fā)表道歉聲明”和“承認了吸毒事實”，這兩個動賓短語存在先后的順序，應(yīng)是先“承認了吸毒事實”，然后再“發(fā)表道歉聲明”，故語序不當(dāng)；第句，“但卻做了一件讓大家都感到遺憾的事，這辜負了人們對他的愿望”，壓縮后可以發(fā)現(xiàn)，“人們對他的愿望”搭配不當(dāng)，應(yīng)是“人們對他的期望”。答案主語殘缺，補主語“這一事件”；語序不當(dāng)，應(yīng)是“承認了吸毒事實并發(fā)表道歉聲明”；搭配不當(dāng)，“愿望”改為“期望”。3語段中畫橫線的部分有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)()脫貧
4、攻堅戰(zhàn)的沖鋒號已經(jīng)吹響，會不會抓落實、想不想抓落實、敢不敢抓落實，彰顯著我們的精神狀態(tài)、辦事能力和工作作風(fēng)。各級黨委和政府必須把扶貧開發(fā)工作作為重大政治任務(wù)來抓。A脫貧攻堅戰(zhàn)的沖鋒號已經(jīng)吹響，敢不敢抓落實、想不想抓落實、會不會抓落實，彰顯著我們的精神狀態(tài)、辦事能力和工作作風(fēng)。B脫貧攻堅戰(zhàn)的沖鋒號已經(jīng)吹響，想不想抓落實、敢不敢抓落實、會不會抓落實，檢驗著我們的精神狀態(tài)、辦事能力和工作作風(fēng)。C脫貧攻堅戰(zhàn)的沖鋒號已經(jīng)吹響，想不想抓落實、敢不敢抓落實、會不會抓落實，彰顯著我們的精神狀態(tài)、辦事能力和工作作風(fēng)。D脫貧攻堅戰(zhàn)的沖鋒號已經(jīng)吹響，會不會抓落實、想不想抓落實、敢不敢抓落實，檢驗著我們的精神狀態(tài)、辦
5、事能力和工作作風(fēng)。B畫線句存在兩處語病，第一處語病是語序不當(dāng)，應(yīng)改為“想不想抓落實、敢不敢抓落實、會不會抓落實”，排除A、D兩項；第二處語病為搭配不當(dāng)，“彰顯”與“狀態(tài)”“作風(fēng)”不搭配，應(yīng)把“彰顯”改為“檢驗”，排除A、C兩項。4語段中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)()凡是存在過的，都曾經(jīng)是合理的；分別在于理之正逆。凡是存在過的，都有其影響；問題在于影響的大小。因此，對后人來說，就有對傳統(tǒng)文化進行分析批判的一個任務(wù)，以確認其時代風(fēng)貌，以明辨其歷史地位，以受拒其余風(fēng)遺響。A對后人來說，就有對傳統(tǒng)文化進行分析批判的一個任務(wù)，以明辨其時代風(fēng)貌，以確認其歷史地位B對后人來說，就有一
6、個對傳統(tǒng)文化進行分析批判的任務(wù)，以確認其時代風(fēng)貌，以明辨其歷史地位C對后人來說，對傳統(tǒng)文化就有進行分析批判的一個任務(wù)，以明辨其時代風(fēng)貌，以確認其歷史地位D對后人來說，就有一個對傳統(tǒng)文化進行分析批判的任務(wù)，以明辨其時代風(fēng)貌，以確認其歷史地位D畫線句存在兩處語病，第一處語病是語序不當(dāng)，“一個”應(yīng)放在“對傳統(tǒng)文化進行分析批判”的前面，排除A、C兩項；第二處語病是搭配不當(dāng)，“確認其時代風(fēng)貌”“明辨其歷史地位”均出現(xiàn)搭配不當(dāng)，可調(diào)整為“明辨其時代風(fēng)貌”“確認其歷史地位”，排除B項。5語段中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)()過去40年，改革的腳步從未停歇，黨的十八大以來的5年，改革層次
7、更廣、力度更大、步伐更快，解決了許多長期想解決而沒有解決的難題，不僅使社會更加和諧，而且提高了人們的幸福指數(shù)。然而，改革的任務(wù)依然繁重，我們要重整行裝再出發(fā)，不自滿不停步不懈怠，將改革進行到底。A改革層次更廣、力度更大、步伐更快，解決了許多長期想解決而沒有解決的難題，不僅使社會更加和諧，而且使人們的幸福指數(shù)更高。B改革層次更深、力度更大、步伐更快，解決了許多長期想解決而沒有解決的難題，不僅提高了人們的幸福指數(shù)，而且使社會更加和諧。C改革層次更廣、力度更大、步伐更快，解決了許多長期想解決而沒有解決的難題，不僅提高了人們的幸福指數(shù)，而且使社會更加和諧。D改革層次更深、力度更大、步伐更快，解決了許多
8、長期想解決而沒有解決的難題，不僅使社會更加和諧，而且使人們的幸福指數(shù)更高。B畫線句存在以下語?。阂皇谴钆洳划?dāng)，應(yīng)為“改革層次更深”，排除A、C兩項；二是語序不當(dāng)，應(yīng)為“不僅提高了人們的幸福指數(shù)，而且使社會更加和諧”，排除A、D兩項。6語段中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)()將最精彩的中國改革故事呈現(xiàn)給世界，將改革蘊含的實踐邏輯，將最有價值的改革，轉(zhuǎn)化為我們民族的思想資源和中國理論，這是黨的理論工作者重要的職責(zé)使命，對此我們須擔(dān)當(dāng)，也堪當(dāng)。A將最精彩的中國改革故事向世界呈現(xiàn)，將改革蘊含的實踐邏輯，將最有價值的改革，轉(zhuǎn)化為中國理論和我們民族的思想資源B將最精彩的中國改革呈現(xiàn)給世
9、界，將改革蘊含的實踐邏輯，將最有價值的改革經(jīng)驗，轉(zhuǎn)化為我們民族的思想資源和中國理論C將最精彩的中國改革故事呈現(xiàn)給世界，將改革蘊含的實踐邏輯，將最有價值的改革經(jīng)驗，轉(zhuǎn)化為中國理論和我們民族的思想資源D將最精彩的中國改革呈現(xiàn)給世界，將改革蘊含的實踐邏輯，將最有價值的改革，轉(zhuǎn)化為中國理論和我們民族的思想資源C畫線句存在以下語病：一是搭配不當(dāng)，“改革，轉(zhuǎn)化為”不當(dāng)，應(yīng)為“改革經(jīng)驗，轉(zhuǎn)化為”，排除A、D兩項；二是語序不當(dāng)，首先轉(zhuǎn)化為“中國理論”，進而形成“民族的思想資源”，排除B項。教師備選語段中畫橫線的部分有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)()一堂成功的思政課，猶如讀一本啟迪心智的好書，看一場益于
10、身心的優(yōu)秀電影，應(yīng)讓學(xué)生不但有美的感受，而且有思想的熏陶、知識的增益、真和善的升華。A一堂成功的思政課，猶如讀一本啟迪心智的好書，看一場益于身心的優(yōu)秀電影，應(yīng)讓學(xué)生不但有知識的增益、思想的熏陶、真和善的升華，而且有美的感受。B聽一堂成功的思政課，猶如一本啟迪心智的好書，一場益于身心的優(yōu)秀電影，學(xué)生不但應(yīng)有美的感受，而且應(yīng)有思想的熏陶、知識的增益、真和善的升華。C一堂成功的思政課，猶如一本啟迪心智的好書，一場益于身心的優(yōu)秀電影，不但讓學(xué)生應(yīng)有美的感受，而且應(yīng)有知識的增益、思想的熏陶、真和善的升華。D聽一堂成功的思政課，猶如讀一本啟迪心智的好書，看一場益于身心的優(yōu)秀電影，學(xué)生不但應(yīng)有知識的增益、思想的熏陶、真和善的升華，而且應(yīng)有美的感受。D畫線句存在兩處語病，一是語序不當(dāng)，“不但有美的感受，而且有思想的熏陶、知識的增益、真和善的升華”應(yīng)該為“不但應(yīng)有知識的增益、思想的熏陶、真和善的升華，而且應(yīng)有美的感受”，可排除B、C兩項；二是搭配不當(dāng)，“一堂成功的思政課”和“猶如讀一本啟迪心智的好書，看一場益于身心的優(yōu)秀電影”不搭配，應(yīng)將“一堂成功的思政課”改為“聽一堂成功的思政課”，可排除A項；故選D。
新高考語文一輪復(fù)習(xí) 專項對點練37 “語序不當(dāng)”與“搭配不當(dāng)”-人教高三全冊語文試題
