《正確辨析病句》專題ppt課件

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1、高考專項(xiàng)復(fù)習(xí)高考專項(xiàng)復(fù)習(xí)病句辨析與修改病句辨析與修改高考專項(xiàng)復(fù)習(xí)病句辨析與修改1考點(diǎn)闡釋考點(diǎn)闡釋 所謂所謂“病句病句”，是指由于是指由于語法、邏輯、修辭語法、邏輯、修辭等方面使用不當(dāng)或不合事理、不合語言習(xí)慣等方面使用不當(dāng)或不合事理、不合語言習(xí)慣而造成表意不清的語句而造成表意不清的語句。它是歷年來高考考。它是歷年來高考考查的一個(gè)重點(diǎn)。查的一個(gè)重點(diǎn)?？荚嚧缶V對(duì)病句的測(cè)試要求是考試大綱對(duì)病句的測(cè)試要求是“辨辨析并修改病句析并修改病句”，能力層級(jí)為，能力層級(jí)為D D級(jí)。級(jí)?？键c(diǎn)闡釋所謂“病句”，是指由于語法、邏輯、修辭等方面使用不2 一般來講，本考點(diǎn)的考查范圍是一般來講，本考點(diǎn)的考查范圍是病句的病句的

2、辨析和修改辨析和修改兩大項(xiàng)。兩大項(xiàng)。高考試卷中通常以兩種形式進(jìn)行考查：高考試卷中通常以兩種形式進(jìn)行考查：一是一是辨析病句辨析病句，以，以選擇題形式選擇題形式出現(xiàn)在第出現(xiàn)在第I I卷卷中，這種形式占多數(shù)；中，這種形式占多數(shù)；二是二是修改病句，修改病句，以以主觀題形式主觀題形式出現(xiàn)在第出現(xiàn)在第IIII卷卷中。中。命題特點(diǎn)命題特點(diǎn)一般來講，本考點(diǎn)的考查范圍是病句的辨析和修改兩大項(xiàng)3句子成分：句子成分：主語主語謂語謂語賓語賓語定語定語狀語狀語補(bǔ)語補(bǔ)語漢語中單句正常的語序一般是：漢語中單句正常的語序一般是：定語定語+主語主語+狀語狀語+謂語謂語+補(bǔ)語補(bǔ)語+定語定語+賓語賓語例例大汗淋漓的大汗淋漓的小民小

3、民疾步疾步走進(jìn)走進(jìn)熱鬧的熱鬧的會(huì)場(chǎng)。會(huì)場(chǎng)。句子成分：主語謂語賓語定語狀4主語主語名詞性短語和謂詞性短語名詞性短語和謂詞性短語名詞性短語：名詞、數(shù)詞、名詞性的代詞名詞性短語：名詞、數(shù)詞、名詞性的代詞和短語。都表示人或事物，作為被陳述的和短語。都表示人或事物，作為被陳述的對(duì)象。對(duì)象。砂鍋砂鍋可以燉豆腐。可以燉豆腐。今天晚上今天晚上特別冷。特別冷。一米一米等于三尺。等于三尺。糧食、棉花糧食、棉花豐收了。豐收了。他說的他說的是標(biāo)準(zhǔn)的普通話。是標(biāo)準(zhǔn)的普通話。那那是個(gè)夏天的中午，是個(gè)夏天的中午，院子里院子里靜悄悄的。靜悄悄的。主語名詞性短語和謂詞性短語名詞性短語：名詞、數(shù)詞、名詞性的代5謂語謂語小李小李買

4、買了一份保險(xiǎn)。了一份保險(xiǎn)。小鳥在水邊小鳥在水邊尋食尋食。狼狼咬死咬死了羊。了羊。演員的表情演員的表情抓住抓住了觀眾的視線。了觀眾的視線。謂語小李買了一份保險(xiǎn)。6賓語賓語一般分為名詞性賓語和謂詞性賓語一般分為名詞性賓語和謂詞性賓語有成就的人理應(yīng)受到有成就的人理應(yīng)受到尊重尊重。最有效的防御手段是最有效的防御手段是攻擊攻擊。誰說誰說女子不如男子女子不如男子？這間客廳有這間客廳有二十平方米二十平方米。大家發(fā)現(xiàn)大家發(fā)現(xiàn)風(fēng)停了，浪也靜了風(fēng)停了，浪也靜了。賓語一般分為名詞性賓語和謂詞性賓語有成就的人理應(yīng)受到尊重。7定語定語實(shí)詞和短語大都可以做定語。實(shí)詞和短語大都可以做定語。描寫性定語描寫性定語：多為形容詞：

5、多為形容詞限制性定語限制性定語：名詞性詞語、動(dòng)詞性詞語、：名詞性詞語、動(dòng)詞性詞語、區(qū)別詞。表示人或事物的領(lǐng)有者、時(shí)間、區(qū)別詞。表示人或事物的領(lǐng)有者、時(shí)間、處所、環(huán)境、范圍、質(zhì)料、數(shù)量等。處所、環(huán)境、范圍、質(zhì)料、數(shù)量等。石頭石頭房子房子 林子里林子里的光線的光線 野生野生動(dòng)物動(dòng)物 一塊一塊樹皮樹皮 如飛如飛的火車的火車 青春青春氣息氣息 北京北京的秋天的秋天 冬季冬季的陽光的陽光 中國中國的的很多很多朋友朋友 你們你們學(xué)校學(xué)校定語實(shí)詞和短語大都可以做定語。描寫性定語：多為形容詞石頭房子8狀語狀語一般有副詞、時(shí)間名詞、能愿動(dòng)詞、一般有副詞、時(shí)間名詞、能愿動(dòng)詞、形容詞、介詞短語、量詞短語形容詞、介詞

6、短語、量詞短語你到底走不走？你先把這個(gè)從頭到尾看一遍。她倆像姐妹一樣地親熱。小李很高興地對(duì)我說。我的侄女昨天從鄉(xiāng)下來了。當(dāng)然，房子必須裝修。狀語一般有副詞、時(shí)間名詞、能愿動(dòng)詞、形容詞、介詞短語、量詞短9補(bǔ)語補(bǔ)語一般有謂詞性詞語、數(shù)量短語、介一般有謂詞性詞語、數(shù)量短語、介詞短語詞短語結(jié)果補(bǔ)語結(jié)果補(bǔ)語：表示動(dòng)作、行為產(chǎn)生的結(jié)果。：表示動(dòng)作、行為產(chǎn)生的結(jié)果。如：掛滿如：掛滿 寫錯(cuò)寫錯(cuò) 哭腫哭腫 踢壞踢壞 叫醒叫醒程度補(bǔ)語程度補(bǔ)語：很：很 極極 透透 慌慌 死死 壞壞 一一些些 一點(diǎn)一點(diǎn)狀態(tài)補(bǔ)語狀態(tài)補(bǔ)語：由于動(dòng)作、性狀而呈現(xiàn)出來的：由于動(dòng)作、性狀而呈現(xiàn)出來的狀態(tài)。一般有助詞狀態(tài)。一般有助詞“得得”，有

7、時(shí)也用，有時(shí)也用“個(gè)個(gè)”。如：我聽得。如：我聽得津津有味津津有味。雨來得。雨來得猛猛，去，去得得快快。雨下個(gè)。雨下個(gè)沒完沒完?？迋€(gè)?？迋€(gè)不停不停。補(bǔ)語一般有謂詞性詞語、數(shù)量短語、介詞短語結(jié)果補(bǔ)語：表示動(dòng)作、10趨向補(bǔ)語趨向補(bǔ)語：如：狼撲：如：狼撲來來。遠(yuǎn)處傳。遠(yuǎn)處傳來來。數(shù)量補(bǔ)語數(shù)量補(bǔ)語：如：成立了：如：成立了五年五年。掛了掛了一天一天。時(shí)間處所補(bǔ)語時(shí)間處所補(bǔ)語：如：出生如：出生在在1949年年。貼。貼到大門上到大門上?？赡苎a(bǔ)語可能補(bǔ)語：如：大意如：大意不得不得。耽擱。耽擱不得不得。趨向補(bǔ)語：如：狼撲來。遠(yuǎn)處傳來。111、語序不當(dāng)4、結(jié)構(gòu)混亂2、搭配不當(dāng)5、表意不明3、殘缺多余6、不合邏輯考點(diǎn)

8、滲透考點(diǎn)滲透常見語病的類型常見語病的類型1、語序不當(dāng)4、結(jié)構(gòu)混亂考點(diǎn)滲透常見語病121 1（江蘇）下列各句中，沒有語病的一句是江蘇）下列各句中，沒有語病的一句是A A一代代藝術(shù)家通過對(duì)中華民族優(yōu)秀藝術(shù)傳統(tǒng)的繼承、一代代藝術(shù)家通過對(duì)中華民族優(yōu)秀藝術(shù)傳統(tǒng)的繼承、提高、升華，才有了藝術(shù)新形式、審美新形態(tài)的誕生和提高、升華，才有了藝術(shù)新形式、審美新形態(tài)的誕生和發(fā)展。發(fā)展。B B國家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局有關(guān)負(fù)責(zé)人認(rèn)為，國內(nèi)專利申請(qǐng)的持國家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局有關(guān)負(fù)責(zé)人認(rèn)為，國內(nèi)專利申請(qǐng)的持續(xù)快速增長(zhǎng)，表明我國公眾的專利意識(shí)和研究開發(fā)水平續(xù)快速增長(zhǎng)，表明我國公眾的專利意識(shí)和研究開發(fā)水平不斷提高。不斷提高。C C蘇通大橋建造的

9、初衷是，拉近蘇北、蘇南的距離，進(jìn)蘇通大橋建造的初衷是，拉近蘇北、蘇南的距離，進(jìn)一步推動(dòng)江蘇省沿江開發(fā)戰(zhàn)略的實(shí)施，具有十分重要的一步推動(dòng)江蘇省沿江開發(fā)戰(zhàn)略的實(shí)施，具有十分重要的意義。意義。D D全球溫室氣體減排無論幅度大小，都為減緩地球溫度全球溫室氣體減排無論幅度大小，都為減緩地球溫度的不斷上升和海平面的持續(xù)上漲提供了可能。的不斷上升和海平面的持續(xù)上漲提供了可能。贅余，贅余，“提高提高”和和“升華升華”重復(fù)重復(fù)搭配不當(dāng)搭配不當(dāng),”意識(shí)意識(shí)”應(yīng)為應(yīng)為”增強(qiáng)增強(qiáng)”；句子結(jié)構(gòu)混亂。句子結(jié)構(gòu)混亂。1（江蘇）下列各句中，沒有語病的一句是贅余，“提高”和“升132 2下列各句中，沒有語病的一句是（下列各句中

10、，沒有語病的一句是（0606江蘇卷）江蘇卷）A A去年入冬以來，少數(shù)目無法紀(jì)的人，任意偷竊、哄搶去年入冬以來，少數(shù)目無法紀(jì)的人，任意偷竊、哄搶電線電纜廠大量物資，損失在百萬元以上，目前警方已電線電纜廠大量物資，損失在百萬元以上，目前警方已經(jīng)立案?jìng)刹?。?jīng)立案?jìng)刹?。B B如何避免比賽過程中出現(xiàn)的不合法、不透明的暗箱操如何避免比賽過程中出現(xiàn)的不合法、不透明的暗箱操作現(xiàn)象，已經(jīng)成為困擾本屆組委會(huì)的首要問題。作現(xiàn)象，已經(jīng)成為困擾本屆組委會(huì)的首要問題。C C建設(shè)部要求，各地要把風(fēng)景名勝資源保護(hù)工作放在極建設(shè)部要求，各地要把風(fēng)景名勝資源保護(hù)工作放在極其重要的位置，采取切實(shí)有效措施，保護(hù)風(fēng)景名勝資源其重要的位

11、置，采取切實(shí)有效措施，保護(hù)風(fēng)景名勝資源的真實(shí)性和完整性。的真實(shí)性和完整性。D D地鐵緊張施工時(shí)，隧道突然發(fā)生塌方，工段長(zhǎng)俞秀華奮地鐵緊張施工時(shí)，隧道突然發(fā)生塌方，工段長(zhǎng)俞秀華奮不顧身，用身體掩護(hù)工友的安全，自己卻負(fù)了重傷。不顧身，用身體掩護(hù)工友的安全，自己卻負(fù)了重傷。缺少主語，缺少主語，“電線電纜廠電線電纜廠”?！鞍迪洳僮鳌奔礊椤安缓戏?、不透明”，表意重復(fù)。搭配不當(dāng)，“掩護(hù)”與“安全”不能搭配,“奮不顧身”與“用身體”語意重復(fù)2下列各句中，沒有語病的一句是（06江蘇卷）缺少主語，“電線143 3（重慶）下列各句中，沒有語病的一句是（重慶）下列各句中，沒有語病的一句是 A.A.請(qǐng)柬的封套上古色古

12、香地印著青銅器，上面整齊地請(qǐng)柬的封套上古色古香地印著青銅器，上面整齊地排列著身披鎧甲、手持盾牌的秦軍戰(zhàn)士。排列著身披鎧甲、手持盾牌的秦軍戰(zhàn)士。B.B.生活是一幅豐富多彩的畫卷，如果得不到你的欣賞，生活是一幅豐富多彩的畫卷，如果得不到你的欣賞，那不是它缺少美，而是你缺少發(fā)現(xiàn)。那不是它缺少美，而是你缺少發(fā)現(xiàn)。C.C.厚道有如參天的大樹，替你遮擋暑熱炎涼；厚道有厚道有如參天的大樹，替你遮擋暑熱炎涼；厚道有如母親的懷抱，替你撫慰喜怒哀樂。如母親的懷抱，替你撫慰喜怒哀樂。D.D.當(dāng)?shù)卦旒垙S偷排未經(jīng)處理的廢水，嚴(yán)重污染環(huán)境，當(dāng)?shù)卦旒垙S偷排未經(jīng)處理的廢水，嚴(yán)重污染環(huán)境，導(dǎo)致魚蝦絕跡，各種水生作物大量減產(chǎn)和絕

13、產(chǎn)。導(dǎo)致魚蝦絕跡，各種水生作物大量減產(chǎn)和絕產(chǎn)。語序不當(dāng)，應(yīng)為語序不當(dāng)，應(yīng)為“印著古色古香的青銅器印著古色古香的青銅器”搭配不當(dāng)，搭配不當(dāng)，“遮擋遮擋”與與“暑熱炎涼暑熱炎涼”、“撫慰撫慰”與與“喜怒哀樂喜怒哀樂”不搭不搭配。配?！昂秃汀笔褂貌划?dāng)，應(yīng)為表遞進(jìn)關(guān)系的使用不當(dāng)，應(yīng)為表遞進(jìn)關(guān)系的“甚至甚至”等詞語。等詞語。3（重慶）下列各句中，沒有語病的一句是語序不當(dāng)，應(yīng)為“印著15十年高考病句類型分析匯總十年高考病句類型分析匯總十年高考病句類型分析匯總16病句探因病句探因一、一、語序不當(dāng)語序不當(dāng)病句探因一、語序不當(dāng)17例例1 1、通過檢查，大家討論、發(fā)現(xiàn)、解決了、通過檢查，大家討論、發(fā)現(xiàn)、解決了課外

14、活動(dòng)中的一些問題。課外活動(dòng)中的一些問題。例例2 2、居里夫人艱辛地在簡(jiǎn)陋的工作室居里夫人艱辛地在簡(jiǎn)陋的工作室里經(jīng)過漫長(zhǎng)的研究，后來就在那里發(fā)現(xiàn)了里經(jīng)過漫長(zhǎng)的研究，后來就在那里發(fā)現(xiàn)了鐳。鐳。（北京春季）（北京春季）語序不當(dāng)語序不當(dāng)高考經(jīng)典試題分析高考經(jīng)典試題分析1什么毛什么毛??？??？“討論討論”與與“發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)”有時(shí)間先后區(qū)有時(shí)間先后區(qū)別別例1、通過檢查，大家討論、發(fā)現(xiàn)、解決了課外活動(dòng)中的一些問題。18（一）語序不當(dāng)（一）語序不當(dāng) 許多附近的婦女、老人和孩子都許多附近的婦女、老人和孩子都跑來看他們。跑來看他們。表數(shù)量的表數(shù)量的“許多許多”應(yīng)緊靠中心短語。應(yīng)緊靠中心短語。里面陳列著各式各樣的過去所里

15、面陳列著各式各樣的過去所使用的東西。使用的東西。表性質(zhì)的表性質(zhì)的“各式各樣各式各樣”應(yīng)緊靠中心詞。應(yīng)緊靠中心詞。1、定語位置不當(dāng)、定語位置不當(dāng)（一）語序不當(dāng)許多附近的婦女、老人和孩子都跑來看他19一、多項(xiàng)定語語序不當(dāng)一、多項(xiàng)定語語序不當(dāng)例例1 1、她是一位國家隊(duì)里的優(yōu)秀的有、她是一位國家隊(duì)里的優(yōu)秀的有2020多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的籃球女教多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的籃球女教練。練。正確的語序應(yīng)是：正確的語序應(yīng)是：領(lǐng)屬性的詞（表誰的）數(shù)量性的詞（表多少）動(dòng)詞或領(lǐng)屬性的詞（表誰的）數(shù)量性的詞（表多少）動(dòng)詞或動(dòng)詞短語（表怎樣的）形容詞或形容詞短語動(dòng)詞短語（表怎樣的）形容詞或形容詞短語(什么樣的）什么樣的）表性質(zhì)的名詞表性

16、質(zhì)的名詞（屬性）（屬性）中心語中心語改為：改為：國家隊(duì)里的國家隊(duì)里的一位一位有有2020多年多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀的優(yōu)秀的籃球籃球女女教練教練小竅門：小竅門：復(fù)雜復(fù)雜的定語要放在簡(jiǎn)單的定語前面的定語要放在簡(jiǎn)單的定語前面例例2 2、外地的住在這座大樓的同志，今天都參加國慶慶典活動(dòng)。外地的住在這座大樓的同志，今天都參加國慶慶典活動(dòng)。廣大農(nóng)民表現(xiàn)出無比的擁護(hù)農(nóng)村政策的熱情。廣大農(nóng)民表現(xiàn)出無比的擁護(hù)農(nóng)村政策的熱情。為了貫徹實(shí)施教師法，教育局于春節(jié)前已兌現(xiàn)了所有拖為了貫徹實(shí)施教師法，教育局于春節(jié)前已兌現(xiàn)了所有拖欠教師的工資。欠教師的工資。一、多項(xiàng)定語語序不當(dāng)20多項(xiàng)定語與中心語的多項(xiàng)定語與中心語的

17、語序語序（一）語序不當(dāng)（一）語序不當(dāng) 多多項(xiàng)項(xiàng)定定語語與與中中心心語語的的正正確確次次序序一一般般是是：表表領(lǐng)領(lǐng)屬屬性性的的或或時(shí)時(shí)間間、處處所所的的；指指稱稱或或數(shù)數(shù)量量的的短短語語；動(dòng)動(dòng)詞詞或或動(dòng)動(dòng)詞詞短短語語；形形容容詞詞或或形形容容詞詞短短語語名名詞詞或或名名詞詞短短語語。另另外外，帶帶“的的”的的定定語語放放在在不不帶帶“的的”的的定定語前。語前。多項(xiàng)定語與中心語的語序（一）語序不當(dāng)多項(xiàng)定語與中心21記記 憶憶 心心 訣訣名詞代詞或短語，表示名詞代詞或短語，表示領(lǐng)屬領(lǐng)屬置最前；置最前；指示代詞數(shù)量語，表示指示代詞數(shù)量語，表示多少多少緊跟后；緊跟后；動(dòng)詞之后是形容，各表動(dòng)詞之后是形容，

18、各表怎樣怎樣與與啥樣啥樣；最后接上名詞語，表示最后接上名詞語，表示性質(zhì)性質(zhì)是什么。是什么。記憶心訣22（一）語序不當(dāng)（一）語序不當(dāng)2 2、狀語位置不當(dāng)、狀語位置不當(dāng)我們?cè)僖膊皇侨我獗涣袕?qiáng)欺侮的國我們?cè)僖膊皇侨我獗涣袕?qiáng)欺侮的國家。家。“被列強(qiáng)被列強(qiáng)”應(yīng)放在應(yīng)放在“任意任意”前前。美國有美國有1515個(gè)州禁止黑人在娛樂個(gè)州禁止黑人在娛樂場(chǎng)所與白人享有平等的地位。場(chǎng)所與白人享有平等的地位?！芭c白人與白人”應(yīng)修飾應(yīng)修飾“平等平等”。（一）語序不當(dāng)2、狀語位置不當(dāng)“被列強(qiáng)”應(yīng)放在“任意23二、多項(xiàng)狀語語序不當(dāng)二、多項(xiàng)狀語語序不當(dāng)例例3 3、那位失主在電視臺(tái)昨天為表謝意又誠摯地為小趙、那位失主在電視臺(tái)昨天

19、為表謝意又誠摯地為小趙點(diǎn)了一首歌。點(diǎn)了一首歌。正確的語序應(yīng)是：表目的或原因的短語時(shí)間詞正確的語序應(yīng)是：表目的或原因的短語時(shí)間詞處所詞情態(tài)動(dòng)詞或形容詞表對(duì)象的介賓短語處所詞情態(tài)動(dòng)詞或形容詞表對(duì)象的介賓短語中心詞中心詞改為：那位失主為表謝意昨天在電視臺(tái)又誠摯地為小趙改為：那位失主為表謝意昨天在電視臺(tái)又誠摯地為小趙點(diǎn)了一首歌。點(diǎn)了一首歌。在韓國教練金昶佰的魔鬼般訓(xùn)練下，中國女曲又在韓在韓國教練金昶佰的魔鬼般訓(xùn)練下，中國女曲又在韓國的土地上繼世界杯奪冠后戰(zhàn)勝奧運(yùn)會(huì)冠軍東道主韓國國的土地上繼世界杯奪冠后戰(zhàn)勝奧運(yùn)會(huì)冠軍東道主韓國隊(duì)，奪得了女子曲棍球比賽的金牌隊(duì)，奪得了女子曲棍球比賽的金牌。例例4 4、（、

20、（0404湖南）與作家不同的是，攝影家們把自己對(duì)湖南）與作家不同的是，攝影家們把自己對(duì)山川、草木、城市、鄉(xiāng)野的感受沒有傾注于筆下，而是山川、草木、城市、鄉(xiāng)野的感受沒有傾注于筆下，而是直接聚焦于鏡頭。直接聚焦于鏡頭。二、多項(xiàng)狀語語序不當(dāng)24多項(xiàng)狀語語的語序多項(xiàng)狀語語的語序許多老師昨天（時(shí)間）在休息室里許多老師昨天（時(shí)間）在休息室里（處所）都（范圍）熱情地（情態(tài)）（處所）都（范圍）熱情地（情態(tài)）同他（對(duì)象）交談。同他（對(duì)象）交談。（一）語序不當(dāng)（一）語序不當(dāng)多項(xiàng)狀語次序須注意的是：多項(xiàng)狀語次序須注意的是：表表目目的的、原原因因、時(shí)時(shí)間間、處處所所的的介介賓賓短短語語往往往往前前置置；先先時(shí)時(shí)間間后

21、后處處所所；副副詞詞（表表范范圍圍或或頻頻率率）；形形容容詞詞或或動(dòng)動(dòng)詞詞（表表情情態(tài)態(tài)）；表表對(duì)對(duì)象象的的介介賓賓短語。短語。多項(xiàng)狀語語的語序許多老師昨天（時(shí)間）在休息室里（處所）都（25三、定狀位次不當(dāng)三、定狀位次不當(dāng)例例5、這個(gè)問題在群眾中廣泛引起了議論。這個(gè)問題在群眾中廣泛引起了議論。2004年是美國的大選年，為了連任，布什不得不對(duì)選民年是美國的大選年，為了連任，布什不得不對(duì)選民關(guān)心的問題給出慎重的答案。關(guān)心的問題給出慎重的答案。四、關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng)四、關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng)例例6北京北京由于技術(shù)水平太低，這些產(chǎn)品質(zhì)量不是比由于技術(shù)水平太低，這些產(chǎn)品質(zhì)量不是比沿海地區(qū)的同類產(chǎn)品低，就是成本比沿海

22、的高。沿海地區(qū)的同類產(chǎn)品低，就是成本比沿海的高。例例7、有些炎癥，西藥能治，中藥照樣能治，不僅中藥能、有些炎癥，西藥能治，中藥照樣能治，不僅中藥能與一般的抗菌素媲美，而且副作用少，成本也較低。與一般的抗菌素媲美，而且副作用少，成本也較低。主語一致放在關(guān)聯(lián)詞前，否則分別放在后主語一致放在關(guān)聯(lián)詞前，否則分別放在后。三、定狀位次不當(dāng)26四關(guān)聯(lián)詞的位置四關(guān)聯(lián)詞的位置（一）語序不當(dāng)（一）語序不當(dāng) 他如果不能實(shí)事求是，事業(yè)就會(huì)他如果不能實(shí)事求是，事業(yè)就會(huì)受到損失。受到損失。“他他”應(yīng)移到應(yīng)移到“如果如果”后面。后面。要是一篇作品里的思想有問題，要是一篇作品里的思想有問題，那么文字即使很不錯(cuò)，也是要不得的。

23、那么文字即使很不錯(cuò)，也是要不得的。“即使即使”應(yīng)移到應(yīng)移到“文字文字”前。照前。照原句就變成了只是文字要不得，不是原句就變成了只是文字要不得，不是作品要不得。作品要不得。關(guān)聯(lián)詞語的位置。一關(guān)聯(lián)詞語的位置。一 般來說，兩個(gè)分句同一個(gè)般來說，兩個(gè)分句同一個(gè)主語時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語在主語主語時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語在主語后邊；不同主語時(shí)，關(guān)聯(lián)后邊；不同主語時(shí)，關(guān)聯(lián) 詞語在主語前邊。詞語在主語前邊。四關(guān)聯(lián)詞的位置（一）語序不當(dāng)他如果不能實(shí)事求是27關(guān)關(guān)聯(lián)詞錯(cuò)位位錯(cuò)題例例說：回回憶規(guī)則：若若兩兩分分句句主主語同同，則關(guān)關(guān)聯(lián)詞置置于于主主語后后；若兩分句若兩分句主主語異異，則關(guān)關(guān)聯(lián)詞置于置于主主語前前。錯(cuò)例例1 1：他他們不

24、但不但完成了任完成了任務(wù)，而且我而且我們也完成了任也完成了任務(wù)。錯(cuò)例例2 2：雖然然他他們?cè)谠趯ふ艺腋锔锩嬲胬砝砗秃吞教剿魉鞲锔锩赖缆仿分兄薪?jīng)歷了了許多痛苦、挫折，但始多痛苦、挫折，但始終信心百倍。信心百倍。錯(cuò)例例3 3：國民：國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，展了，國家不但國家不但富了，富了，人民也人民也富了。富了。錯(cuò)例例4 4：農(nóng)民民一一方方面面向向化化肥肥廠廠提提出出合合理理要要求求和和建建議，另另一一方方面面化化肥肥廠廠積極極改改進(jìn)技技術(shù)，提提高高質(zhì)量量，保保證了了化化肥肥的的供供應(yīng)。錯(cuò)例例5：鳥的翅膀不管的翅膀不管多么完美多么完美,如果不憑借空氣如果不憑借空氣,鳥就永就永遠(yuǎn)不能不能飛到高空。到

25、高空。關(guān)聯(lián)詞錯(cuò)位錯(cuò)題例說：28五、事理的位置不當(dāng)五、事理的位置不當(dāng)例例8他跳下池塘，來到池邊，很快就游過去了。他跳下池塘，來到池邊，很快就游過去了。學(xué)生、領(lǐng)導(dǎo)、老師都參加了開學(xué)典禮。學(xué)生、領(lǐng)導(dǎo)、老師都參加了開學(xué)典禮。對(duì)于自己的路對(duì)于自己的路,他們?cè)谔剿髦麄冊(cè)谔剿髦?他們?cè)谂袛嘀?，他們?cè)谂袛嘀?，他們?cè)趯ふ抑?，他們?cè)谒伎贾?。他們?cè)趯ふ抑?，他們?cè)谒伎贾?。（?yīng)改為（應(yīng)改為“對(duì)于自己的路，他們?cè)谒伎贾?，他?duì)于自己的路，他們?cè)谒伎贾麄冊(cè)谂袛嘀鴤冊(cè)谂袛嘀?他們?cè)谔剿髦麄冊(cè)谔剿髦?他們?cè)趯ふ抑麄冊(cè)趯ふ抑保?qiáng)強(qiáng)聯(lián)合制作的大戲，讓人們不僅看到了中強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合制作的大戲，讓人們不僅看到了中國戲曲的整體進(jìn)步，

26、而且看到了中國戲曲在現(xiàn)代化國戲曲的整體進(jìn)步，而且看到了中國戲曲在現(xiàn)代化問題上邁出的可喜一步。（北京卷）問題上邁出的可喜一步。（北京卷）五、事理的位置不當(dāng)29類似似錯(cuò)題細(xì)說：如如果果句句中中并并列列的的句句子子成成分分之之間有有先先后后、輕重重、遠(yuǎn)近近、高高低低、內(nèi)內(nèi)外外等等邏輯關(guān)關(guān)系系，則據(jù)據(jù)語境境按按特特定定的的邏輯關(guān)關(guān)系系排排列。列。錯(cuò)例例1 1：學(xué)生：學(xué)生討論并聽取并聽取了校了校長(zhǎng)的的動(dòng)員報(bào)告。告。錯(cuò)例例2 2：他用他用嚴(yán)肅的的語氣望氣望了一下周了一下周圍的同志的同志說。錯(cuò)例例3 3：每每一一個(gè)個(gè)共共產(chǎn)黨黨員都都必必須以以馬克克思思主主義的的觀點(diǎn)點(diǎn)、方方法和立法和立場(chǎng)作作為工作的出工作的

27、出發(fā)點(diǎn)。點(diǎn)。錯(cuò)例例4 4：而而中中國國共共產(chǎn)黨黨則是是拿拿起起這個(gè)個(gè)武武器器的的組織者者、宣宣傳者和倡者和倡導(dǎo)者。者。錯(cuò)例例5 5：八八國國聯(lián)軍侵侵略略我我國國時(shí)，燒毀毀并并洗洗劫劫了了北北京京西西郊郊的的圓明園。明園。錯(cuò)例例6：故：故宮博物院最近展出了博物院最近展出了兩千多年前新出土兩千多年前新出土的文的文物。物。類似錯(cuò)題細(xì)說：30語序不當(dāng)語序不當(dāng)多項(xiàng)定語語序不當(dāng)多項(xiàng)定語語序不當(dāng)多項(xiàng)狀語語序不當(dāng)多項(xiàng)狀語語序不當(dāng)定狀位次不當(dāng)定狀位次不當(dāng)關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng)關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng)事理的位置不當(dāng)事理的位置不當(dāng)語序不當(dāng)多項(xiàng)定語語序不當(dāng)多項(xiàng)狀語語序不當(dāng)311 1、為了寫好老師布置的論文，許多同學(xué)在閱覽室為了寫好老師

28、布置的論文，許多同學(xué)在閱覽室里近幾天如饑似渴地閱讀著。里近幾天如饑似渴地閱讀著。2 2、深圳人大通過了我國內(nèi)地器官捐獻(xiàn)首部法規(guī)，、深圳人大通過了我國內(nèi)地器官捐獻(xiàn)首部法規(guī)，明確提出了第一次捐獻(xiàn)移植器官的規(guī)則。明確提出了第一次捐獻(xiàn)移植器官的規(guī)則。3 3、南昌八一起義紀(jì)念館里陳列著好多種當(dāng)年周恩、南昌八一起義紀(jì)念館里陳列著好多種當(dāng)年周恩來使用過的東西。來使用過的東西。江西江西4 4、這個(gè)村很好執(zhí)行了黨的富民政策。現(xiàn)在不但向、這個(gè)村很好執(zhí)行了黨的富民政策。現(xiàn)在不但向國家交售了六萬斤公糧國家交售了六萬斤公糧,而且還不吃國家救濟(jì)了。而且還不吃國家救濟(jì)了。反饋練習(xí)反饋練習(xí)1、為了寫好老師布置的論文，許多同學(xué)

29、在閱覽室里近幾天如饑似32二、二、搭配不當(dāng)搭配不當(dāng)二、搭配不當(dāng)33搭配不當(dāng)搭配不當(dāng) 高考經(jīng)典試題分析高考經(jīng)典試題分析 例例1 1、“新課標(biāo)新課標(biāo)”要求，教師的角色要由傳統(tǒng)要求，教師的角色要由傳統(tǒng)的的“滿堂灌滿堂灌”向?qū)W生學(xué)習(xí)的參與者與促進(jìn)者轉(zhuǎn)向?qū)W生學(xué)習(xí)的參與者與促進(jìn)者轉(zhuǎn)變。（江蘇卷）變。（江蘇卷）例例2 2、中央財(cái)政將逐年擴(kuò)大向義務(wù)教育階段家中央財(cái)政將逐年擴(kuò)大向義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生免費(fèi)提供教科書，地方財(cái)政庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生免費(fèi)提供教科書，地方財(cái)政也將設(shè)立助學(xué)專項(xiàng)資金也將設(shè)立助學(xué)專項(xiàng)資金.（全國）全國）角色由角色由傳授者向參與者與促進(jìn)者轉(zhuǎn)變傳授者向參與者與促進(jìn)者轉(zhuǎn)變擴(kuò)大擴(kuò)大 提供教科書的

30、數(shù)量提供教科書的數(shù)量搭配不當(dāng)高考經(jīng)典試題分析例1、“新課標(biāo)34他那崇高的品質(zhì)經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。他那崇高的品質(zhì)經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。請(qǐng)判斷下面句子有無語病，如果有，請(qǐng)指出請(qǐng)判斷下面句子有無語病，如果有，請(qǐng)指出主謂搭配不當(dāng)主謂搭配不當(dāng)由于加強(qiáng)了生產(chǎn)過程中的生態(tài)環(huán)境監(jiān)控，該基地由于加強(qiáng)了生產(chǎn)過程中的生態(tài)環(huán)境監(jiān)控，該基地每年的無公害蔬菜的生產(chǎn)量除供應(yīng)本省主要市場(chǎng)外，每年的無公害蔬菜的生產(chǎn)量除供應(yīng)本省主要市場(chǎng)外，還銷往河南、河北等省。還銷往河南、河北等省。美國美國20032003年調(diào)整了簽收政策，規(guī)定申請(qǐng)留學(xué)簽證年調(diào)整了簽收政策，規(guī)定申請(qǐng)留學(xué)簽證的申請(qǐng)時(shí)間要在所申請(qǐng)學(xué)校開學(xué)前的的申請(qǐng)時(shí)間要在所申請(qǐng)學(xué)

31、校開學(xué)前的3 3個(gè)月到兩個(gè)星個(gè)月到兩個(gè)星期內(nèi)進(jìn)行。期內(nèi)進(jìn)行。他那崇高的品質(zhì)經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。請(qǐng)判斷下面句子有無語病35 今年春節(jié)期間，這個(gè)市的今年春節(jié)期間，這個(gè)市的120120輛輛消防車、消防車、30003000多名消防官兵，放棄休多名消防官兵，放棄休假，始終堅(jiān)守在各各自執(zhí)勤的崗位上。假，始終堅(jiān)守在各各自執(zhí)勤的崗位上。（高考題）（高考題）“3000多名消防官兵多名消防官兵”可以可以“放放棄休假棄休假”，“120輛消防車輛消防車”怎么怎么“放棄休假放棄休假”呢？這是主謂搭配不當(dāng)。呢？這是主謂搭配不當(dāng)。今年春節(jié)期間，這個(gè)市的120輛消361 1主謂搭配不當(dāng)主謂搭配不當(dāng) 實(shí)例分析實(shí)例分析錯(cuò)例1：

32、我縣的糧食總產(chǎn)量，以平均每年遞增百分之二十的速度，大踏步地向前發(fā)展。錯(cuò)例2：春風(fēng)陣陣吹來，樹枝搖曳著，月光、樹影一齊晃動(dòng)起來，發(fā)出沙沙的響聲。錯(cuò)例3：他只關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，至于思想品德方面，就不以為然了。錯(cuò)例4：隨著工業(yè)的日益發(fā)展，大氣污染日益惡化。錯(cuò)例5：江西貴溪縣一頭原本默默耕田的母牛，最近因勇斗野豬救主人而被廣為流傳。錯(cuò)例6：螞蟻治療類風(fēng)濕?？崎T診開診不久小小螞蟻的神效開始走向世界。錯(cuò)例7：冬季天寒，乘客迅猛增大。1主謂搭配不當(dāng)實(shí)例分析37戰(zhàn)士們連續(xù)打敗敵人的五次進(jìn)攻。戰(zhàn)士們連續(xù)打敗敵人的五次進(jìn)攻。動(dòng)賓搭配不當(dāng)動(dòng)賓搭配不當(dāng)現(xiàn)在，我又看到了那闊別多年的鄉(xiāng)親，那我現(xiàn)在，我又看到了那闊別多年的鄉(xiāng)

33、親，那我從小就住慣了的山區(qū)所特有的石頭和茅草搭成從小就住慣了的山區(qū)所特有的石頭和茅草搭成的小屋，那崎嶇的街道，那熟悉的可愛的鄉(xiāng)音。的小屋，那崎嶇的街道，那熟悉的可愛的鄉(xiāng)音。請(qǐng)判斷下面句子有無語病，如果有，請(qǐng)指出請(qǐng)判斷下面句子有無語病，如果有，請(qǐng)指出戰(zhàn)士們連續(xù)打敗敵人的五次進(jìn)攻。動(dòng)賓搭配不當(dāng)現(xiàn)在，我又看38 他馬上召集了常委進(jìn)行研究，統(tǒng)他馬上召集了常委進(jìn)行研究，統(tǒng)一安排了現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的內(nèi)容、時(shí)間和出席人一安排了現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的內(nèi)容、時(shí)間和出席人員，以及會(huì)議中應(yīng)該注意的問題。員，以及會(huì)議中應(yīng)該注意的問題。動(dòng)詞動(dòng)詞“安排安排”帶了四個(gè)賓語：帶了四個(gè)賓語：“內(nèi)內(nèi)容容”“”“時(shí)間時(shí)間”“”“出席人員出席人員”“”“問

34、題問題”，“安排安排”可以支配賓語可以支配賓語“內(nèi)容內(nèi)容”“”“時(shí)間時(shí)間”“”“出席人員出席人員”，但不能支配，但不能支配“問題問題”。明確了明確了他馬上召集了常委進(jìn)行研究，統(tǒng)一安排了現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的內(nèi)容、39 近年來，我國加快了高等教育近年來，我國加快了高等教育發(fā)展的速度和規(guī)模，高校將進(jìn)一步擴(kuò)發(fā)展的速度和規(guī)模，高校將進(jìn)一步擴(kuò)大招生，并重點(diǎn)建設(shè)一批高水平的大大招生，并重點(diǎn)建設(shè)一批高水平的大學(xué)和學(xué)科。（高考題）學(xué)和學(xué)科。（高考題）“規(guī)模規(guī)?！必M能豈能“加快加快”？這個(gè)文化站已成為教育和幫助這個(gè)文化站已成為教育和幫助后進(jìn)青年，挽救和培養(yǎng)失足青年的場(chǎng)后進(jìn)青年，挽救和培養(yǎng)失足青年的場(chǎng)所，多次受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的表彰

35、。所，多次受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的表彰?！芭囵B(yǎng)培養(yǎng)”“失足青年失足青年”？近年來，我國加快了高等教育發(fā)展的速度和規(guī)模402動(dòng)賓搭配不當(dāng)搭配不當(dāng)實(shí)例分析例分析錯(cuò)例例1 1：在在現(xiàn)代代化化建建設(shè)中中，每每一一個(gè)個(gè)有有志志青青年年都都要要提提高高和和充充實(shí)自己的自己的業(yè)務(wù)水平水平和思想和思想修養(yǎng)修養(yǎng)。錯(cuò)例例2 2：大大家家密密切切配配合合，越越戰(zhàn)越越勇勇，連續(xù)打打敗敵人人五五次次進(jìn)攻攻。錯(cuò)例例3 3：該廠廠領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常常深深入入車間，虛虛心心征征求求工工人人對(duì)領(lǐng)導(dǎo)工工作的作的要求要求。錯(cuò)例例4 4：建建橋工工人人充充分分發(fā)揚(yáng)了了不不怕怕苦苦、不不怕怕累累的的革革命命精精神神和和團(tuán)結(jié)互助的無互助的無產(chǎn)階級(jí)感情感情。

36、錯(cuò)例例5 5：廣廣東湛江市湛江市舉行行首屆教育首屆教育藝術(shù)節(jié)。錯(cuò)例例6 6：據(jù)據(jù)廣廣州州中中心心氣氣象象臺(tái)臺(tái)資料料顯示示：廣廣州州市市創(chuàng)1984年以來廣州春年以來廣州春節(jié)的的最高氣溫最高氣溫。錯(cuò)例例7 7：在娘娘在娘娘廟前前感受感受了旺盛的了旺盛的香火香火和虔和虔誠的氣氛。的氣氛。錯(cuò)例例8 8：收音機(jī)的價(jià)格一收音機(jī)的價(jià)格一陣再降再降,有的甚至有的甚至下降了一倍下降了一倍。2動(dòng)賓搭配不當(dāng)實(shí)例分析41秋天的北京是個(gè)美麗的季節(jié)。秋天的北京是個(gè)美麗的季節(jié)。主賓搭配不當(dāng)主賓搭配不當(dāng)（天津）孩子的教育問題是一個(gè)復(fù)雜的過（天津）孩子的教育問題是一個(gè)復(fù)雜的過程，它遠(yuǎn)不是一兩句話就能奏效的。程，它遠(yuǎn)不是一兩句話

37、就能奏效的。請(qǐng)判斷下面句子有無語病，如果有，請(qǐng)指出請(qǐng)判斷下面句子有無語病，如果有，請(qǐng)指出秋天的北京是個(gè)美麗的季節(jié)。主賓搭配不當(dāng)（天津）孩子42 這家工廠雖然規(guī)模不大，但曾兩這家工廠雖然規(guī)模不大，但曾兩次榮獲省科學(xué)大會(huì)獎(jiǎng)，三次被授予省優(yōu)次榮獲省科學(xué)大會(huì)獎(jiǎng)，三次被授予省優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品稱號(hào)，產(chǎn)品遠(yuǎn)銷全國各地和東南質(zhì)產(chǎn)品稱號(hào)，產(chǎn)品遠(yuǎn)銷全國各地和東南亞地區(qū)。（高考題）亞地區(qū)。（高考題）其產(chǎn)品其產(chǎn)品 “這家工廠這家工廠”怎么被怎么被“產(chǎn)品稱號(hào)產(chǎn)品稱號(hào)”呢？這是主語和賓語搭配不當(dāng)。呢？這是主語和賓語搭配不當(dāng)。這家工廠雖然規(guī)模不大，但曾兩次榮獲省科學(xué)大43主主賓搭配不當(dāng)搭配不當(dāng)-實(shí)例分析例分析錯(cuò)例例1 1：今今年年

38、麥麥子子的的收收成成是是幾幾年年來來麥麥子子收收成成最最好好的的一年一年。錯(cuò)例例2 2：這家家工工廠廠雖然然規(guī)模模不不大大，但但曾曾兩兩次次榮榮獲省省科學(xué)大會(huì)科學(xué)大會(huì)獎(jiǎng)，三次被授予省三次被授予省優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品稱號(hào)品稱號(hào)。錯(cuò)例例3 3：學(xué)學(xué)校校的的教教育育教教學(xué)學(xué)成成績(jī)顯著著，多多次次受受到到省省市市教委的教委的表彰表彰。錯(cuò)例例4 4：秋天的秋天的北京是一個(gè)北京是一個(gè)美美麗的的季季節(jié)。主賓搭配不當(dāng)-實(shí)例分析44方法一：方法一：主干成分檢查法主干成分檢查法 抽出主干，看抽出主干，看主謂、動(dòng)賓、主賓主謂、動(dòng)賓、主賓搭配是否合理搭配是否合理方法一：45“東北小品火起來了！東北小品火起來了！”當(dāng)全面了解趙本山

39、、當(dāng)全面了解趙本山、潘長(zhǎng)江等遼寧喜劇演員的小品演技及其效果時(shí)，潘長(zhǎng)江等遼寧喜劇演員的小品演技及其效果時(shí)，你才能把握這句話深刻而寬廣的內(nèi)涵。你才能把握這句話深刻而寬廣的內(nèi)涵。定語中心語搭配不當(dāng)定語中心語搭配不當(dāng)請(qǐng)判斷下面句子有無語病，如果有，請(qǐng)指出請(qǐng)判斷下面句子有無語病，如果有，請(qǐng)指出“東北小品火起來了！”當(dāng)全面了解趙本山、潘長(zhǎng)江等遼寧喜劇演46 你知道每斤蜂蜜中包含蜜蜂的多你知道每斤蜂蜜中包含蜜蜂的多少勞動(dòng)嗎？據(jù)科學(xué)家統(tǒng)計(jì)，蜜蜂每釀造少勞動(dòng)嗎？據(jù)科學(xué)家統(tǒng)計(jì)，蜜蜂每釀造一斤蜜，大約要采集一斤蜜，大約要采集5050萬朵的花粉。萬朵的花粉。（高考題）（高考題）花花 “花粉花粉”怎能是怎能是“50萬朵

40、萬朵”呢？這呢？這是定語和中心語搭配不當(dāng)。是定語和中心語搭配不當(dāng)。你知道每斤蜂蜜中包含蜜蜂的多少勞動(dòng)嗎？據(jù)科學(xué)家統(tǒng)計(jì)47他漸漸地爬起來。他漸漸地爬起來。狀語中心語搭配不當(dāng)狀語中心語搭配不當(dāng)人們都以親切的目光注視和傾聽著這位殘疾人作人們都以親切的目光注視和傾聽著這位殘疾人作家的發(fā)言。家的發(fā)言。有關(guān)部門對(duì)極少數(shù)不尊重環(huán)衛(wèi)工人勞動(dòng)、無理取有關(guān)部門對(duì)極少數(shù)不尊重環(huán)衛(wèi)工人勞動(dòng)、無理取鬧、甚至毆打侮辱環(huán)衛(wèi)工人的事件，及時(shí)進(jìn)行了批鬧、甚至毆打侮辱環(huán)衛(wèi)工人的事件，及時(shí)進(jìn)行了批評(píng)教育和嚴(yán)肅處理。評(píng)教育和嚴(yán)肅處理。請(qǐng)判斷下面句子有無語病，如果有，請(qǐng)指出請(qǐng)判斷下面句子有無語病，如果有，請(qǐng)指出他漸漸地爬起來。狀語中心

41、語搭配不當(dāng)人們都以親切的目光注視48 真對(duì)不起，上次我們對(duì)你照顧得太真對(duì)不起，上次我們對(duì)你照顧得太不周全了。不周全了。中心語補(bǔ)語不搭配中心語補(bǔ)語不搭配 這篇文章把敵人的反動(dòng)觀點(diǎn)駁得淋漓盡致。這篇文章把敵人的反動(dòng)觀點(diǎn)駁得淋漓盡致。請(qǐng)判斷下面句子有無語病，如果有，請(qǐng)指出請(qǐng)判斷下面句子有無語病，如果有，請(qǐng)指出真對(duì)不起，上次我們對(duì)你照顧得太不周全了。中心語補(bǔ)語不搭494 4修修辭辭語與與中中心心語搭搭配配不不當(dāng)當(dāng)-實(shí)例例分分析析（動(dòng)補(bǔ)、狀狀動(dòng)、定中搭配不當(dāng)）、定中搭配不當(dāng)）錯(cuò)例例1 1：教育：教育戰(zhàn)線肩肩負(fù)著培養(yǎng)著培養(yǎng)大批大批的科技的科技隊(duì)伍伍的的歷史任史任務(wù)。錯(cuò)例例2 2：申花：申花隊(duì)員射射門射得很

42、正確射得很正確，命中率高。，命中率高。錯(cuò)例例3 3：我：我們對(duì)他他照照顧得得實(shí)在在不周全不周全。錯(cuò)例例4 4：一一切切有有志志氣氣的的青青年年人人，都都應(yīng)當(dāng)當(dāng)為光光輝燦爛、美美麗富富饒的社會(huì)主的社會(huì)主義事事業(yè)而而奮斗。斗。錯(cuò)例例5 5：小小明明的的心心很很細(xì)，做做作作業(yè)總是是精精打打細(xì)算算地地演演算算數(shù)數(shù)學(xué)學(xué)題。錯(cuò)例例6 6：公公元元16441644年年，殘殘暴暴腐腐朽朽地地剝剝削削農(nóng)民民的的朱朱明明王王朝朝被被推翻了。推翻了。錯(cuò)例例7 7：他他那那身身半半新新的的家家做做黃黃布布褂褂和和勞動(dòng)布布單帽帽都都早早已已濕濕透了。透了。錯(cuò)例例8：早晨五六點(diǎn)：早晨五六點(diǎn)鐘,在通往機(jī)在通往機(jī)場(chǎng)的大街兩旁

43、便站的大街兩旁便站滿了了數(shù)數(shù)萬名萬名歡送的送的人群人群。4修辭語與中心語搭配不當(dāng)-實(shí)例分析（動(dòng)補(bǔ)、狀動(dòng)、定中50方法二：方法二：枝葉成分檢查法枝葉成分檢查法 檢查檢查枝葉，看枝葉，看修飾語和中心語修飾語和中心語之間是否搭配不當(dāng)。之間是否搭配不當(dāng)。方法二：515 5介賓搭配不當(dāng)介賓搭配不當(dāng)（二）搭配不當(dāng)（二）搭配不當(dāng) 他們?cè)谟龅嚼щy的時(shí)候，并沒有他們?cè)谟龅嚼щy的時(shí)候，并沒有消沉，而是消沉，而是 在大家的信賴和關(guān)懷中在大家的信賴和關(guān)懷中 得得到了力量，樹立了克服困難的信心。到了力量，樹立了克服困難的信心。（高考題）（高考題）從從中中 “在在中中”常用來表示時(shí)間和空常用來表示時(shí)間和空間，而不表示來源

44、或由來。漢語中要表間，而不表示來源或由來。漢語中要表示事物來源或由來，可用示事物來源或由來，可用“從從中中”這樣的格式這樣的格式。5介賓搭配不當(dāng)（二）搭配不當(dāng)他們?cè)谟龅?2（二）搭配不當(dāng)（二）搭配不當(dāng)6 6關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng) 第一，要注意前后關(guān)聯(lián)詞語的搭配。第一，要注意前后關(guān)聯(lián)詞語的搭配。無論是人家成功的經(jīng)驗(yàn)或失敗無論是人家成功的經(jīng)驗(yàn)或失敗的教訓(xùn)，我們也的教訓(xùn)，我們也 要通過自己的分析，要通過自己的分析，吸取其中有益的可供借鑒的東西。吸取其中有益的可供借鑒的東西?！盁o論無論”與與“也也”不搭配，應(yīng)把不搭配，應(yīng)把“也也改為改為“都都”。屬于關(guān)聯(lián)詞語不搭配。屬于關(guān)聯(lián)詞語不搭配的情況。

45、的情況。都都（二）搭配不當(dāng)6關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)?shù)谝?，要注意前后關(guān)聯(lián)53（二）搭配不當(dāng)（二）搭配不當(dāng) 第二，要注意關(guān)聯(lián)詞與句意的搭配。第二，要注意關(guān)聯(lián)詞與句意的搭配。不管氣候條件和地理環(huán)境都極不管氣候條件和地理環(huán)境都極端不利，登山隊(duì)仍然克服了困難，勝利端不利，登山隊(duì)仍然克服了困難，勝利攀登到頂峰。攀登到頂峰。轉(zhuǎn)折關(guān)系應(yīng)該用轉(zhuǎn)折關(guān)系應(yīng)該用“盡管盡管”（表轉(zhuǎn)折），（表轉(zhuǎn)折），不應(yīng)該用不應(yīng)該用“不管不管”（表?xiàng)l件）。要注意（表?xiàng)l件）。要注意“不管（無論、不論、任憑）不管（無論、不論、任憑）”與與“盡管盡管(即即使、就算、哪怕、縱使使、就算、哪怕、縱使)的區(qū)別。的區(qū)別。盡管盡管 （二）搭配不當(dāng)?shù)诙?，要注?/p>

46、關(guān)聯(lián)詞與句意的搭配。54 投資環(huán)境的好壞，服務(wù)質(zhì)量的優(yōu)劣，投資環(huán)境的好壞，服務(wù)質(zhì)量的優(yōu)劣，政府公務(wù)人員素質(zhì)的高低，都是地區(qū)經(jīng)濟(jì)政府公務(wù)人員素質(zhì)的高低，都是地區(qū)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展的重要保證。健康發(fā)展的重要保證。兩面同一面不搭配兩面同一面不搭配做好生產(chǎn)救災(zāi)工作，決定于干部作風(fēng)是否深入。做好生產(chǎn)救災(zāi)工作，決定于干部作風(fēng)是否深入。請(qǐng)判斷下面句子有無語病，如果有，請(qǐng)指出請(qǐng)判斷下面句子有無語病，如果有，請(qǐng)指出投資環(huán)境的好壞，服務(wù)質(zhì)量的優(yōu)劣，政府公務(wù)人員素質(zhì)的高低557.7.一面與兩面搭配不當(dāng)（亦叫表述不周）一面與兩面搭配不當(dāng)（亦叫表述不周）錯(cuò)例1：我們能不能培養(yǎng)出“四有”新人，是關(guān)系到我們黨和國家前途命運(yùn)的大事

47、，也是教育戰(zhàn)線的根本任務(wù)。錯(cuò)例2：國家工業(yè)能否迅速發(fā)展，關(guān)鍵在于要加速訓(xùn)練并造就一批高素質(zhì)人才。錯(cuò)例3：繼續(xù)保持無產(chǎn)階級(jí)先鋒隊(duì)的性質(zhì)，已成為無產(chǎn)階級(jí)政黨生死攸關(guān)的大問題。錯(cuò)例4：青年男女不再以財(cái)產(chǎn)多寡和門第高低為條件，而以能勞動(dòng)、有科學(xué)文化知識(shí)的標(biāo)準(zhǔn)去選擇自己的伴侶。包含正反兩方面意義的詞語配搭不當(dāng)，如好壞、高包含正反兩方面意義的詞語配搭不當(dāng)，如好壞、高低、是否、多少等詞兼有正反兩方面意思，這類詞語只低、是否、多少等詞兼有正反兩方面意思，這類詞語只能和含有正反兩方面意義的其它詞語搭配，如果只顧一能和含有正反兩方面意義的其它詞語搭配，如果只顧一方面，而忽視另一方面，就會(huì)造成判斷錯(cuò)誤方面，而忽視另

48、一方面，就會(huì)造成判斷錯(cuò)誤.7.一面與兩面搭配不當(dāng)（亦叫表述不周）包含正56 電子工業(yè)能否迅速發(fā)展，并廣泛電子工業(yè)能否迅速發(fā)展，并廣泛滲透到各行各業(yè)中去，關(guān)鍵在于要加速滲透到各行各業(yè)中去，關(guān)鍵在于要加速訓(xùn)練并造就一批專門技術(shù)人才。訓(xùn)練并造就一批專門技術(shù)人才。能否能否 前面的句子說的是前面的句子說的是“能否能否”兩種兩種情況，后面說的是情況，后面說的是“要要”一種情一種情況，事理上說不通，應(yīng)該在況，事理上說不通，應(yīng)該在“要要”之前加上之前加上“能否能否”才能搭配。才能搭配。電子工業(yè)能否迅速發(fā)展，并廣泛滲透到各行各業(yè)57（二）搭配不當(dāng)（二）搭配不當(dāng)8 8否定與肯定搭配不當(dāng)否定與肯定搭配不當(dāng) 近幾年來

49、，王芳幾乎無時(shí)無刻近幾年來，王芳幾乎無時(shí)無刻不忘搜集、整理民歌，積累了大量的不忘搜集、整理民歌，積累了大量的資料。資料。時(shí)時(shí)刻刻時(shí)時(shí)刻刻 該句用了雙重否定，一重是該句用了雙重否定，一重是“無無時(shí)無刻時(shí)無刻”，即沒有一個(gè)時(shí)刻；一重是，即沒有一個(gè)時(shí)刻；一重是“不不”，兩重否定等于是肯定，即時(shí)，兩重否定等于是肯定，即時(shí)時(shí)刻刻都忘。這顯然是不合情理的。時(shí)刻刻都忘。這顯然是不合情理的。（二）搭配不當(dāng)8否定與肯定搭配不當(dāng)近幾58（二）搭配不當(dāng)（二）搭配不當(dāng) 雷鋒精神當(dāng)然要賦予它新的內(nèi)雷鋒精神當(dāng)然要賦予它新的內(nèi)涵，但誰又能否認(rèn)涵，但誰又能否認(rèn) 現(xiàn)在就不需要學(xué)習(xí)現(xiàn)在就不需要學(xué)習(xí)雷鋒了呢？（高考題）雷鋒了呢？（

50、高考題）認(rèn)為認(rèn)為 “否認(rèn)否認(rèn)、“不需要不需要”是雙重否是雙重否定，反問句相當(dāng)于又是一重否定，這定，反問句相當(dāng)于又是一重否定，這就使得句意正好與原意相反。就使得句意正好與原意相反。錯(cuò)例錯(cuò)例1：近幾年來，王芳幾乎：近幾年來，王芳幾乎無時(shí)無刻不忘無時(shí)無刻不忘搜集、整理民歌，積累搜集、整理民歌，積累了大量的資料。了大量的資料。錯(cuò)例錯(cuò)例2：雷鋒精神當(dāng)然要賦予它新的內(nèi)容，但：雷鋒精神當(dāng)然要賦予它新的內(nèi)容，但誰又能否認(rèn)誰又能否認(rèn)現(xiàn)在就現(xiàn)在就不不需要需要學(xué)習(xí)了呢？學(xué)習(xí)了呢？（二）搭配不當(dāng)雷鋒精神當(dāng)然要賦予它新的內(nèi)涵599 9對(duì)應(yīng)關(guān)系搭配不當(dāng)對(duì)應(yīng)關(guān)系搭配不當(dāng)（二）搭配不當(dāng)（二）搭配不當(dāng) 當(dāng)句子的前后部分出現(xiàn)相互

51、呼應(yīng)的當(dāng)句子的前后部分出現(xiàn)相互呼應(yīng)的兩個(gè)或兩個(gè)以上對(duì)應(yīng)關(guān)系成分時(shí)，要注兩個(gè)或兩個(gè)以上對(duì)應(yīng)關(guān)系成分時(shí)，要注意相互配搭呼應(yīng)。意相互配搭呼應(yīng)。文件對(duì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中的一些問題，文件對(duì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中的一些問題，從理論和政策上作了詳細(xì)的規(guī)定和深從理論和政策上作了詳細(xì)的規(guī)定和深刻的說明?？痰恼f明?！皬睦碚摵驼呱蠌睦碚摵驼呱稀迸c后面的與后面的 “規(guī)定和說明規(guī)定和說明”不對(duì)應(yīng)。不對(duì)應(yīng)。9對(duì)應(yīng)關(guān)系搭配不當(dāng)（二）搭配不當(dāng)當(dāng)句子的前后部分60隨著改革開放的進(jìn)一步深入，我國隨著改革開放的進(jìn)一步深入，我國人民的消費(fèi)觀念、消費(fèi)水平和消費(fèi)方人民的消費(fèi)觀念、消費(fèi)水平和消費(fèi)方式都有了明顯的提高和轉(zhuǎn)變。式都有了明顯的提高和轉(zhuǎn)變。解析：

52、主語是并列短語解析：主語是并列短語“消費(fèi)觀念、消費(fèi)水平和消消費(fèi)觀念、消費(fèi)水平和消費(fèi)方式費(fèi)方式”，謂語是，謂語是“提高和轉(zhuǎn)變提高和轉(zhuǎn)變”，其中，其中“消費(fèi)水消費(fèi)水平平”只能用只能用“提高提高”，“消費(fèi)觀念、消費(fèi)方式消費(fèi)觀念、消費(fèi)方式”只只能用能用“轉(zhuǎn)變轉(zhuǎn)變”，應(yīng)將，應(yīng)將“消費(fèi)觀念消費(fèi)觀念”和和“消費(fèi)水平消費(fèi)水平”對(duì)調(diào)。對(duì)調(diào)。并列詞語之間不能完全對(duì)應(yīng)并列詞語之間不能完全對(duì)應(yīng) 請(qǐng)判斷下面句子有無語病，如果有，請(qǐng)指出請(qǐng)判斷下面句子有無語病，如果有，請(qǐng)指出隨著改革開放的進(jìn)一步深入，我國人民的消費(fèi)觀念、消費(fèi)水平和消61方法三：呼應(yīng)成分檢查法方法三：呼應(yīng)成分檢查法1 1、前后都是并列短語，但不能一一對(duì)應(yīng)。、

53、前后都是并列短語，但不能一一對(duì)應(yīng)。2 2、抓重點(diǎn)詞、標(biāo)志詞（是否、能否、有無、抓重點(diǎn)詞、標(biāo)志詞（是否、能否、有無、和、與、以及等），一些并列短語和頓號(hào)，和、與、以及等），一些并列短語和頓號(hào)，查查“一面與兩面一面與兩面”的搭配是否有不當(dāng)。的搭配是否有不當(dāng)。方法三：呼應(yīng)成分檢查法62A.A.對(duì)工程施工是否認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)系到工程的質(zhì)對(duì)工程施工是否認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)系到工程的質(zhì)量。量。B.B.公民能否遵紀(jì)守法，關(guān)系到社會(huì)的安定團(tuán)結(jié)。公民能否遵紀(jì)守法，關(guān)系到社會(huì)的安定團(tuán)結(jié)。C.C.是否解放思想，關(guān)系到改革開放的順利進(jìn)行。是否解放思想，關(guān)系到改革開放的順利進(jìn)行。D.D.有無靈感思維，將直接決定創(chuàng)造發(fā)明。有無靈感思

54、維，將直接決定創(chuàng)造發(fā)明。A1、下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是、下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是金題演練金題演練A.對(duì)工程施工是否認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)系到工程的質(zhì)量。B.公民能否632、下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是、下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是A A、奧運(yùn)吉祥物福娃以其憨態(tài)可掬的形象向世界各地的、奧運(yùn)吉祥物福娃以其憨態(tài)可掬的形象向世界各地的孩子們傳遞著友誼、和平、積極進(jìn)取以及人與自然和孩子們傳遞著友誼、和平、積極進(jìn)取以及人與自然和諧相處的美好愿望。（山東卷）諧相處的美好愿望。（山東卷）B B、近年來，龍口市各行政村以南山精神為動(dòng)力，在新、近年來，龍口市各行政村以南山精神為動(dòng)力，在新農(nóng)村建設(shè)中勵(lì)精圖治、辛勤耕作，描給著

55、家園未來美農(nóng)村建設(shè)中勵(lì)精圖治、辛勤耕作，描給著家園未來美好的遠(yuǎn)景。（山東卷）好的遠(yuǎn)景。（山東卷）C C、2121世紀(jì)的中國有沒有希望，關(guān)鍵在于既要堅(jiān)定地繼世紀(jì)的中國有沒有希望，關(guān)鍵在于既要堅(jiān)定地繼承和發(fā)掘中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，又要廣泛地學(xué)習(xí)外國承和發(fā)掘中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，又要廣泛地學(xué)習(xí)外國先進(jìn)的科學(xué)文化。（四川卷）先進(jìn)的科學(xué)文化。（四川卷）D D、能否獲取信息的能力，成為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的前提和、能否獲取信息的能力，成為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的前提和基礎(chǔ)，也是決定和衡量學(xué)生學(xué)習(xí)能力和水平高低的重基礎(chǔ)，也是決定和衡量學(xué)生學(xué)習(xí)能力和水平高低的重要標(biāo)志。要標(biāo)志。（天津卷）（天津卷）A A“傳遞傳遞”的賓語是的賓語是

56、“的愿望的愿望”搭配不當(dāng)；搭配不當(dāng)；B B主語應(yīng)為主語應(yīng)為“龍口市各行政村村民龍口市各行政村村民”，主謂搭配不當(dāng)，主謂搭配不當(dāng)C C兩面對(duì)一面的錯(cuò)誤。兩面對(duì)一面的錯(cuò)誤。D D2、下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是A、奧運(yùn)吉祥物福娃以其憨態(tài)可掬64A A、某某些些商商家家違違背背商商業(yè)業(yè)道道德德，利利用用中中小小學(xué)學(xué)生生具具有有的的好好奇奇心心理理和和在在考考試試作作弊弊并并不不鮮鮮見見的的情情況況下下，為為“隱隱形形筆筆”大大做做廣告。廣告。（北京卷）（北京卷）B B、各各級(jí)級(jí)財(cái)財(cái)政政部部門門要要提提高高科科學(xué)學(xué)管管理理水水平平，特特別別是是對(duì)對(duì)農(nóng)農(nóng)村村基基礎(chǔ)礎(chǔ)設(shè)設(shè)施施建建設(shè)設(shè)經(jīng)經(jīng)費(fèi)費(fèi)的的管管理理上上

57、，要要做做到到心心中中有有數(shù)數(shù)，全全盤盤考考慮慮，周密安排。（廣東卷）周密安排。（廣東卷）C C、六六年年間間，我我國國航航天天技技術(shù)術(shù)實(shí)實(shí)現(xiàn)現(xiàn)了了從從單單艙艙到到三三艙艙，從從無無人人到到有有人人，從從“一一人人一一天天”到到“兩兩人人五五天天”的的進(jìn)進(jìn)步步。（安徽卷）（安徽卷）D D、一個(gè)天使般的微笑若能化解一個(gè)人多年的苦悶，就應(yīng)、一個(gè)天使般的微笑若能化解一個(gè)人多年的苦悶，就應(yīng)該是無價(jià)的，也應(yīng)該是解決困境的有效方法之一。該是無價(jià)的，也應(yīng)該是解決困境的有效方法之一。（遼寧卷）（遼寧卷）3、下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是、下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是A利用與利用與“考試作弊并不鮮見的情況下考試作弊并

58、不鮮見的情況下”不搭配不搭配B搭配不當(dāng)，應(yīng)搭配不當(dāng)，應(yīng)“在在上上”D解決困境不搭配，改為解決困境不搭配，改為“擺脫困境擺脫困境”或或“解決矛盾解決矛盾”C C A、某些商家違背商業(yè)道德，利用中小學(xué)生具有的好奇心理和在考試65A A、新牌坊立交橋的建成將大大緩解交通高峰期的堵車。、新牌坊立交橋的建成將大大緩解交通高峰期的堵車。（重慶卷）（重慶卷）B B、能否貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，對(duì)構(gòu)建和諧社會(huì)，促進(jìn)、能否貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，對(duì)構(gòu)建和諧社會(huì)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展無疑具有重大的意義。經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展無疑具有重大的意義。（全國卷（全國卷）C C、文學(xué)經(jīng)典是歷史的回聲，是審美體驗(yàn)的延伸，也是、文學(xué)經(jīng)典是歷史的

59、回聲，是審美體驗(yàn)的延伸，也是后代作家超越自我的精神刻度，作家只有在與經(jīng)典大后代作家超越自我的精神刻度，作家只有在與經(jīng)典大師的競(jìng)爭(zhēng)中，才能拓展文學(xué)的想象空間，為未來提供師的競(jìng)爭(zhēng)中，才能拓展文學(xué)的想象空間，為未來提供嶄新的審美體驗(yàn)。嶄新的審美體驗(yàn)。(寧夏寧夏)D D、法律專家的看法是，消費(fèi)者當(dāng)眾砸毀商品只是為了、法律專家的看法是，消費(fèi)者當(dāng)眾砸毀商品只是為了羞辱或者宣泄自己的不滿。羞辱或者宣泄自己的不滿。（全國卷（全國卷3 3）4、下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是、下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是A A“緩解緩解”缺少賓語，應(yīng)在缺少賓語，應(yīng)在“緩解緩解”后加后加“壓力壓力”。B“B“能否能否”的兩面表達(dá)與后面的

60、兩面表達(dá)與后面“具有重大意義具有重大意義”的不搭配。的不搭配。D“D“羞辱不滿羞辱不滿”動(dòng)賓搭配不當(dāng)?？梢栽趧?dòng)賓搭配不當(dāng)?？梢栽凇靶呷栊呷琛钡暮竺婕拥暮竺婕由仙稀吧碳疑碳摇敝惖脑~語。之類的詞語。C CA、新牌坊立交橋的建成將大大緩解交通高峰期的堵車。（重慶卷）66三三、成分殘缺或贅余成分殘缺或贅余三、成分殘缺或贅余67高考經(jīng)典試題分析高考經(jīng)典試題分析1 例例1 1、羅馬尼亞藝術(shù)家的演出，博得了各、羅馬尼亞藝術(shù)家的演出，博得了各界觀眾的熱烈歡迎，對(duì)這次成功的演出給予了界觀眾的熱烈歡迎，對(duì)這次成功的演出給予了很高的評(píng)價(jià)。很高的評(píng)價(jià)。例例2 2、昨天是轉(zhuǎn)會(huì)截止日期的最后一天，、昨天是轉(zhuǎn)會(huì)截止日期的

61、最后一天，中國足協(xié)又接到中國足協(xié)又接到2525名球員遞交的轉(zhuǎn)會(huì)申請(qǐng)。名球員遞交的轉(zhuǎn)會(huì)申請(qǐng)。什么毛什么毛病？?。砍煞謿埲?，缺主語，成分殘缺，缺主語，動(dòng)詞動(dòng)詞“給予給予”的主語不存在的主語不存在 成分贅余，成分贅余，“截止日期截止日期”和和“最后一天最后一天”重復(fù)重復(fù) 高考經(jīng)典試題分析1例1、羅馬尼亞藝術(shù)家的演出68（三）成分殘缺或贅余（三）成分殘缺或贅余 1成份殘缺成份殘缺缺主語缺主語 可惜，這部在他心中醞釀了很可惜，這部在他心中醞釀了很久，即將成熟的巨著未及完篇，就過久，即將成熟的巨著未及完篇，就過早地離開了我們。（春季高考題）早地離開了我們。（春季高考題）“過早離開我們過早離開我們”的主語只

62、能是的主語只能是“他他”，而不會(huì)是承上省的，而不會(huì)是承上省的“巨著巨著”，本句暗中偷換主語，造成主語殘缺。，本句暗中偷換主語，造成主語殘缺。他他（三）成分殘缺或贅余1成份殘缺缺主語691 1缺主語缺主語-實(shí)例分析實(shí)例分析錯(cuò)例錯(cuò)例1 1：為什么為什么對(duì)于對(duì)于這種浪費(fèi)人才的現(xiàn)象，至今沒這種浪費(fèi)人才的現(xiàn)象，至今沒有引起有關(guān)部門重視呢？有引起有關(guān)部門重視呢？錯(cuò)例錯(cuò)例2 2：看到老師們辛勤地工作，使我很感動(dòng)?？吹嚼蠋焸冃燎诘毓ぷ鳎刮液芨袆?dòng)。錯(cuò)例錯(cuò)例3 3：從大量的事實(shí)中告訴我們，實(shí)行社會(huì)主義從大量的事實(shí)中告訴我們，實(shí)行社會(huì)主義法制是必要的。法制是必要的。錯(cuò)例錯(cuò)例4 4：越劇王老虎搶親中江南才子周文賓男

63、越劇王老虎搶親中江南才子周文賓男扮女裝，被王老虎搶回家，把他送到妹妹王秀英扮女裝，被王老虎搶回家，把他送到妹妹王秀英的房中。的房中。錯(cuò)例錯(cuò)例5 5：通過老師的批評(píng)，使他認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)通過老師的批評(píng)，使他認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。誤。錯(cuò)例錯(cuò)例6：在他小的時(shí)候，常常到門前的小河里洗澡。在他小的時(shí)候，常常到門前的小河里洗澡。1缺主語-實(shí)例分析702 2成份殘缺成份殘缺缺謂語缺謂語 （三）成分殘缺或贅余（三）成分殘缺或贅余 最近又發(fā)動(dòng)了全面的質(zhì)量大檢查最近又發(fā)動(dòng)了全面的質(zhì)量大檢查運(yùn)動(dòng)，要在這個(gè)運(yùn)動(dòng)中建立與完善技術(shù)運(yùn)動(dòng)，要在這個(gè)運(yùn)動(dòng)中建立與完善技術(shù)管理制度等一系列的工作。管理制度等一系列的工作。應(yīng)在應(yīng)在“建

64、立建立”前面前面加個(gè)謂語加個(gè)謂語“完成完成”（完成（完成工作）。工作）?！敖⑴c完善建立與完善”的賓語是的賓語是“制度制度”。完成完成2成份殘缺缺謂語（三）成分殘缺或贅余712缺缺謂語-實(shí)例分析例分析錯(cuò)例例1 1：最最近近又又發(fā)動(dòng)了了全全面面的的質(zhì)量量大大檢查運(yùn)運(yùn)動(dòng)，要要在在這個(gè)個(gè)運(yùn)運(yùn)動(dòng)中中建建立立、加加強(qiáng)強(qiáng)技技術(shù)管管理理制制度度等等一一系系列列的工作。的工作。錯(cuò)例例2 2：傍傍晚晚時(shí)分分，李李欣欣在在回回家家途途中中，突突然然有有個(gè)個(gè)人躺在路人躺在路邊。錯(cuò)例例3 3：在在進(jìn)一一步步深深化化改改革革的的時(shí)候候，各各個(gè)個(gè)單位位都都要要建立和健全必建立和健全必須的的規(guī)章制度的工作。章制度的工作。錯(cuò)

65、例例4 4：語文文教教材材的的編寫寫，應(yīng)由由淺淺入入深深的的原原則，以以適適應(yīng)學(xué)生的理解能力。學(xué)生的理解能力。錯(cuò)例例5 5：經(jīng)過南南堡堡人人民民一一個(gè)個(gè)冬冬天天的的苦苦戰(zhàn),一一道道四四米米高高、七百米七百米寬的的攔河大河大壩巍然眼前。巍然眼前。2缺謂語-實(shí)例分析723 3成份殘缺成份殘缺缺賓語缺賓語 （三）成分殘缺或贅余（三）成分殘缺或贅余 為了全面推廣利用菜籽餅或棉為了全面推廣利用菜籽餅或棉籽餅喂豬，加速發(fā)展養(yǎng)豬事業(yè)，這個(gè)籽餅喂豬，加速發(fā)展養(yǎng)豬事業(yè)，這個(gè)縣舉辦了三期飼養(yǎng)員技術(shù)培訓(xùn)班?？h舉辦了三期飼養(yǎng)員技術(shù)培訓(xùn)班。（高考題）（高考題）“技術(shù)技術(shù)”或或“經(jīng)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)”賓語殘缺。宜在賓語殘缺。宜在“喂

66、豬喂豬”之后加之后加上上“技術(shù)技術(shù)”或或“經(jīng)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)”。同時(shí)，。同時(shí)，“飼飼養(yǎng)員技術(shù)培訓(xùn)班養(yǎng)員技術(shù)培訓(xùn)班”的說法也不妥，改的說法也不妥，改為為“飼養(yǎng)技術(shù)培訓(xùn)班飼養(yǎng)技術(shù)培訓(xùn)班”。3成份殘缺缺賓語（三）成分殘缺或贅余為了全733 3缺缺賓語-實(shí)例分析例分析錯(cuò)例例1 1：我我們要要在在廣廣大大青青少少年年中中造造成成一一種種愛科科學(xué)學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)?？茖W(xué)、用科學(xué)。錯(cuò)例例2 2：這個(gè)個(gè)節(jié)目目表表達(dá)達(dá)同同學(xué)學(xué)們要要以以實(shí)際行行動(dòng)向向雷雷鋒同志學(xué)同志學(xué)習(xí)，以，以優(yōu)異的成異的成績(jī)向黨向黨匯報(bào)。錯(cuò)例例3 3：他他們專門辦理理這條條鐵路路線上上各各站站互互相相間的的旅客、行李、包裹及大宗的、零星的旅客、行李、包裹及大宗的、零星的貨物。物。錯(cuò)例例4 4：創(chuàng)業(yè)史史是是描描寫寫我我國國農(nóng)村村社社會(huì)會(huì)主主義革革命命的的長(zhǎng)篇篇小小說。課文文寫寫的的是是當(dāng)當(dāng)時(shí)互互助助組剛成成立立,梁梁生寶生寶為實(shí)現(xiàn)稻麥兩熟稻麥兩熟計(jì)劃去郭劃去郭縣購新稻種。新稻種。3缺賓語-實(shí)例分析744 4成份殘缺成份殘缺缺其它缺其它 （三）成分殘缺或贅余（三）成分殘缺或贅余 隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，科技知識(shí)隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，科技知識(shí)的價(jià)值日益顯現(xiàn)