多彩的職業(yè) (3)

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1、第 三 單 元 走 向 未 來 的 少 年 教 學(xué) 目 標(biāo)1、 了 解 在 經(jīng) 濟(jì) 全 球 化 時 代 ， 怎 樣 做 好 職 業(yè) 準(zhǔn) 備 。2、 樹 立 履 行 好 工 作 職 責(zé) ， 愛 崗 敬 業(yè) 意 識 。3、 努 力 學(xué) 習(xí) ， 提 高 自 己 的 素 養(yǎng) ， 為 將 來 實(shí) 現(xiàn) 人 生 價值 奠 定 基 礎(chǔ) 。 情 景 導(dǎo) 入 生 成 問 題 在 太 原 ， 3 9 歲 的 王 旭 娟 從 事 一 項(xiàng) 新 職 業(yè) ， 她 的 工 作 就 是借 助 網(wǎng) 購 直 播 平 臺 ， 通 過 試 穿 各 種 衣 服 以 及 即 時 互 動 ， 讓 女性 選 購 到 既 稱 心 也 很 搭 的

2、 衣 服 。 去 年 1 0 月 在 某 網(wǎng) 站 看 到 主 播的 招 聘 信 息 ， 就 趕 緊 報 了 名 。 不 久 ， 她 就 被 一 家 電 商 平 臺 聘用 。 去 年 1 1 月 1 0 日 ， 她 正 式 走 上 崗 位 。 由 于 自 身 經(jīng) 驗(yàn) 不 足 ，學(xué) 到 的 知 識 尚 未 融 會 貫 通 ， 她 最 初 的 直 播 只 有 幾 百 人 次 的 觀看 量 ， 幾 乎 沒 有 粉 絲 。 為 此 ， 她 不 斷 學(xué) 習(xí) 穿 搭 知 識 ， 提 升 自身 能 力 。 直 到 3 月 4 日 ， 她 已 擁 有 1 9 萬 人 次 的 觀 看 量 ， 粉 絲 量破 萬 。

3、 王 旭 娟 說 ， 這 短 短 的 3 個 多 月 ， 她 能 取 得 如 此 驕 人 的成 績 ， 與 背 后 的 努 力 分 不 開 。 生 活 晨 報 2 0 1 8 年 3 月 7 日 網(wǎng) 購 直 播 平 臺 是 一 項(xiàng) 新 事 物 ， 王 旭 娟 從 事 的 也 是 一 項(xiàng)新 職 業(yè) 。 你 還 知 道 哪 些 新 職 業(yè) ？ 多 彩 的 職 業(yè) 1、 職 業(yè) 準(zhǔn) 備 ： 做 好 職 業(yè) 準(zhǔn) 備 ， 進(jìn) 行 職 業(yè) 選 擇 ， 要 考 慮 自 己 的 ， 明 白 自 己 想 做 什 么 ； 要 把 握 自 己 的 個 性 特 長 ， 清 楚 自 己適 合 做 什 么 ； 要 結(jié) 合

4、 自 己 的 能 力 和 經(jīng) 驗(yàn) ， 思 考 自 己 能 夠 做 什 么 。 當(dāng) 經(jīng) 驗(yàn)、 能 力 與 職 業(yè) 的 要 求 差 距 較 大 時 ， 要 加 強(qiáng) 學(xué) 習(xí) ， 提 高 自 身 素 質(zhì) ， 適 應(yīng) 工作 崗 位 的 要 求 ， 滿 足 國 家 與 社 會 發(fā) 展 的 需 要 。 在 經(jīng) 濟(jì) 全 球 化 時 代 ， 人們 的 職 業(yè) 選 擇 越 來 越 豐 富 ， 人 們 的 就 業(yè) 方 式 越 來 越 多 樣 。 除 傳 統(tǒng) 就 業(yè) 方式 外 ， 國 家 鼓 勵 勞 動 者 和 。 我 們 要 順 應(yīng) 時代 的 變 化 ， 抓 住 機(jī) 遇 ， 做 好 多 方 面 的 準(zhǔn) 備 ， 努

5、力 提 升 ， 迎 接 未 來 世 界 的 挑 戰(zhàn) 。自 主 學(xué) 習(xí) 梳 理 新 知興 趣 愛 好 自 主 創(chuàng) 業(yè) 自 謀 職 業(yè)自 身 素 質(zhì) 2、 敬 業(yè) 精 神 ： 一 個 人 只 有 熱 愛 自 己 的 職 業(yè) ， 才 能 全 身 心 、 富 有激 情 地 投 入 工 作 ， 創(chuàng) 造 出 財 富 和 財 富 。 在 未 來的 工 作 中 要 處 理 好 職 業(yè) 與 的 關(guān) 系 ， 在 工 作 中 培 養(yǎng) 興 趣 ， 履行 好 工 作 職 責(zé) ， 。物 質(zhì) 精 神興 趣愛 崗 敬 業(yè)自 主 學(xué) 習(xí) 梳 理 新 知 探 究 一 職 業(yè) 準(zhǔn) 備 ：活 動 （ 一 ） 怎 樣 進(jìn) 行 職 業(yè)

6、生 涯 規(guī) 劃合 作 探 究 生 成 能 力 材 料 一 一 個 美 國 小 伙 子 立 志 做 一 名 優(yōu) 秀 的 商 人 。 中 學(xué) 畢 業(yè) 后 考 入 麻 省理 工 學(xué) 院 ， 沒 有 去 讀 貿(mào) 易 專 業(yè) ， 而 是 選 擇 了 工 科 中 最 普 通 最 基 礎(chǔ) 的 專業(yè) 機(jī) 械 專 業(yè) 。 大 學(xué) 畢 業(yè) 后 ， 這 位 小 伙 子 沒 有 馬 上 投 入 商 海 ，而 是 考 入 芝 加 哥 大 學(xué) ， 攻 讀 為 期 三 年 的 經(jīng) 濟(jì) 學(xué) 碩 士 學(xué) 位 。 出 人 意 料的 是 ， 獲 得 碩 士 學(xué) 位 后 ， 他 還 是 沒 有 從 事 商 業(yè) 活 動 ， 而 是 考

7、 了 公 務(wù) 員 。 在 政 府 部 門 工 作 了 五 年 后 ， 他 辭 職 下 海 經(jīng) 商 。 又 過 了 兩 年 ， 他 開 辦 了自 己 的 商 貿(mào) 公 司 。 20 年 后 ， 他 的 公 司 資 產(chǎn) 從 最 初 的 20 萬 美 元 發(fā) 展到 億 美 元 。 這 位 小 伙 子 就 是 美 國 知 名 企 業(yè) 家 比 爾 拉 福 。 1994 年 10 月 ， 比 爾 拉 福 率 團(tuán) 來 中 國 進(jìn) 行 商 業(yè) 考 察 ， 在 北 京 長 城 飯 店 接 受 中 國青 年 報 記 者 采 訪 時 ， 他 談 到 他 的 成 功 應(yīng) 感 激 他 的 父 親 的 指 導(dǎo) ， 他們 共

8、 同 制 定 了 一 個 重 要 的 生 涯 規(guī) 劃 。 最 終 這 個 生 涯 設(shè) 計 方 案 使 他 功成 名 就 。 我 們 來 看 一 下 這 個 成 功 的 簡 圖 ： 工 科 學(xué) 習(xí) 工 學(xué) 學(xué) 士 經(jīng) 濟(jì) 學(xué)學(xué) 習(xí) 經(jīng) 濟(jì) 學(xué) 碩 士 政 府 部 門 工 作 鍛 煉 處 世 能 力 ， 建 立 廣 泛 的 人 際 關(guān) 系 大 公 司 工 作 熟 悉 商 務(wù) 環(huán) 境 開 公 司 事 業(yè) 成 功 。 材 料 二 由 于 偏 科 嚴(yán) 重 ， 還 屢 屢 掛 科 ， 周 杰 倫 沒 有 考 上 大 學(xué) 。 是 先擇 業(yè) 還 是 先 就 業(yè) ？ 如 果 擇 業(yè) ， 最 吸 引 他 的 一

9、定 就 是 成 為 一 名 歌 手 ， 但 一 個普 普 通 通 的 歲 的 孩 子 ， 如 何 成 為 歌 手 ？ 無 奈 的 周 杰 倫 幾 次 碰 壁 以 后 ，選 擇 了 在 一 個 餐 廳 做 侍 應(yīng) 生 先 生 存 ， 再 謀 發(fā) 展 。 機(jī) 會 終 于 來 了 。 報名 參 加 了 當(dāng) 時 臺 灣 著 名 娛 樂 主 持 人 吳 宗 憲 的 娛 樂 節(jié) 目 超 猛 新 人 王 ， 吳宗 憲 的 慧 眼 識 珠 ， 邀 請 他 擔(dān) 任 音 樂 制 作 助 理 。 作 為 唱 片 制 作 助 理 ， 在 負(fù) 責(zé)唱 片 公 司 所 有 人 的 盒 飯 之 余 ， 周 杰 倫 在 那 間

10、 平 方 米 的 隔 音 間 里 開 始 了 自己 的 創(chuàng) 作 生 涯 。 半 年 下 來 ， 他 寫 出 來 的 歌 倒 不 少 ， 但 曲 風(fēng) 奇 怪 ， 沒 有 一個 歌 手 愿 意 接 受 。 吳 宗 憲 把 周 杰 倫 叫 到 房 間 說 ， 如 果 你 可 以 在 10 天 之 內(nèi)拿 出 50 首 新 歌 。 我 就 從 里 面 挑 出 10 首 ， 做 成 專 輯 既 然 沒 有 人 喜 歡唱 你 的 歌 ， 你 就 自 己 唱 吧 。 10 天 之 后 ， 周 杰 倫 安 安 靜 靜 地 拿 出 50 首 歌 ，于 是 就 有 了 周 杰 倫 一 舉 成 名 的 專 輯 。 從

11、 這 張 專 輯 開 始 ， 周 杰 倫一 發(fā) 而 不 可 收 拾 ， 用 他 的 音 樂 席 卷 了 整 個 華 語 地 區(qū) ， 成 為 流 行 樂 壇 巨 星 。 小 結(jié) ： 做 好 職 業(yè) 準(zhǔn) 備 ， 進(jìn) 行 職 業(yè) 選 擇 ， 要 考 慮 自 己 的 興 趣 愛 好 ，明 白 自 己 想 做 什 么 ； 要 把 握 自 己 的 個 性 特 長 ， 清 楚 自 己 適 合 做 什 么 ；要 結(jié) 合 自 己 的 能 力 和 經(jīng) 驗(yàn) ， 思 考 自 己 能 夠 做 什 么 。 當(dāng) 經(jīng) 驗(yàn) 、 能 力 與 職業(yè) 的 要 求 差 距 較 大 時 ， 要 加 強(qiáng) 學(xué) 習(xí) ， 提 高 自 身 素 質(zhì)

12、 ， 適 應(yīng) 工 作 崗 位 的要 求 ， 滿 足 國 家 與 社 會 發(fā) 展 的 需 要 。 在 經(jīng) 濟(jì) 全 球 化 時 代 ， 我 們 要 順 應(yīng)日 時 代 的 變 化 ， 抓 住 機(jī) 遇 ， 做 好 多 方 面 的 準(zhǔn) 備 ， 努 力 提 升 自 身 素 質(zhì) ，迎 接 未 來 世 界 的 挑 戰(zhàn) 。探 究 ： 我 們 即 將 初 中 畢 業(yè) ， 未 來 會 從 事 某 一 種 或 多 種 職 業(yè) ， 承擔(dān) 社 會 分 工 中 的 不 同 角 色 。 在 走 向 未 來 的 征 程 中 ， 我 們 應(yīng) 該 做 好職 業(yè) 準(zhǔn) 備 ， 規(guī) 好 自 己 的 職 業(yè) 生 涯 。 根 據(jù) 以 上 材

13、 料 ， 你 認(rèn) 為 應(yīng) 當(dāng) 怎樣 做 好 職 業(yè) 準(zhǔn) 備 ， 進(jìn) 行 職 業(yè) 選 擇 ？ 探 究 二 敬 業(yè) 精 神 ：活 動 （ 二 ） 愛 崗 敬 業(yè) ， 實(shí) 現(xiàn) 人 生 價 值合 作 探 究 生 成 能 力 材 料 全 國 勞 動 模 范 、 共 產(chǎn) 黨 員 徐 虎 ， 在 水 電 修 理 工 的 平 凡 崗 位 上 ， 長 期積 極 主 動 地 為 居 民 排 憂 解 難 ， 用 “ 辛 苦 我 一 人 ， 方 便 千 萬 家 ” 的 精 神 ， 十 年 如一 日 義 務(wù) 為 居 民 服 務(wù) 。 作 為 上 海 普 陀 區(qū) 中 山 北 路 房 管 所 的 水 電 修 理 工 ， 徐

14、虎 發(fā)現(xiàn) 居 民 下 班 以 后 正 是 用 水 用 電 高 峰 ， 也 是 故 障 高 發(fā) 時 間 ， 而 水 電 修 理 工 也 已 下班 休 息 這 一 問 題 ， 于 1985年 在 他 管 轄 的 地 區(qū) 率 先 掛 出 三 只 醒 目 的 “ 水 電 急 修 特約 報 修 箱 ” ， 每 天 晚 上 19時 準(zhǔn) 時 開 箱 ， 并 立 即 投 入 修 理 。 從 此 ， 晚 上 19時 ， 成了 徐 虎 生 活 中 最 重 要 的 一 個 時 間 概 念 。 10多 年 來 ， 不 管 刮 風(fēng) 下 雨 、 冰 凍 嚴(yán) 寒 ，還 是 烈 日 炎 炎 或 節(jié) 假 日 ， 徐 虎 總 會

15、 準(zhǔn) 時 背 上 工 具 包 ， 騎 上 他 的 那 輛 舊 自 行 車 ，直 奔 這 三 個 報 修 箱 ， 然 后 按 著 報 修 單 上 的 地 址 ， 走 了 一 家 又 一 家 。 10多 年 中 ，他 從 未 失 信 過 他 的 用 戶 。 十 年 辛 苦 不 尋 常 ， 徐 虎 累 計 開 箱 服 務(wù) 3700多 天 ， 共 花 費(fèi) 7400多 個 小 時 ， 為 居 民 解 決 夜 間 水 電 急 修 項(xiàng) 目 2100多 個 ， 他 被 群 眾 譽(yù) 為 “晚 上 19點(diǎn) 鐘 的 太 陽 ” 。 小 結(jié) ： 啟 示 一 ： 一 個 人 只 有 熱 愛 自 己 的 職 業(yè) ， 才

16、能 全 身心 、 富 有 激 情 地 投 入 工 作 ， 創(chuàng) 造 出 物 質(zhì) 財 富 和 精 神 財富 。 啟 示 二 ： 我 們 要 向 徐 虎 同 志 學(xué) 習(xí) ， 在 未 來 的 工 作中 要 處 理 好 職 業(yè) 與 興 趣 的 關(guān) 系 ， 在 工 作 中 培 養(yǎng) 興 趣 ，履 行 好 工 作 職 責(zé) ， 愛 崗 敬 業(yè) 。探 究 ： 從 材 料 中 你 得 到 什 么 啟 示 ？ 1、 分 組 展 示 自 主 預(yù) 習(xí) 的內(nèi) 容 ， 此 部 分 可 以 一 組 展 示 ，另 一 組 負(fù) 責(zé) 評 價 ， 并 予 以 補(bǔ)充 完 善 。 2、 合 作 探 究 部 分 ， 組與 組 之 間 展 開 競 爭 ， 評 選 優(yōu)勝 小 組 。交 流 展 示 提 升 能 力 當(dāng) 堂 演 練 達(dá) 成 目 標(biāo) 本 節(jié) 課 的 成 功 之 處 是 事 例 典 型 ， 對 學(xué) 生 吸 引 力強(qiáng) ， 但 在 具 體 事 例 列 舉 上 稍 顯 不 足 ， 需 要 多 聯(lián) 系 生活 實(shí) 際 。教 學(xué) 反 思