《《認(rèn)識(shí)身體》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《《認(rèn)識(shí)身體》教學(xué)設(shè)計(jì)(2頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、認(rèn)識(shí)身體教學(xué)設(shè)計(jì)一、 教學(xué)要求1、 知識(shí)與技能(1) 會(huì)認(rèn)、會(huì)寫本課生字。(2)、認(rèn)識(shí)人體各部分名稱。2、 過(guò)程與方法練習(xí)用拼音、看圖、部首查字法識(shí)字。3、 情感、態(tài)度與價(jià)值觀在游戲中感受識(shí)字的樂(lè)趣。二、 重難點(diǎn)1、 會(huì)認(rèn)、會(huì)寫本課生字。2、 認(rèn)識(shí)人體各部分名稱。三、 教具準(zhǔn)備教學(xué)掛圖和生字卡片四、課時(shí)劃分 一課時(shí)教學(xué)過(guò)程:一、 游戲?qū)?、 游戲:比比誰(shuí)的反應(yīng)快。師說(shuō)人體器官的詞,請(qǐng)生迅速將手指指向相應(yīng)部位。2、 揭題。這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)和人體相關(guān)的字詞。二、 學(xué)習(xí)課文1、 學(xué)習(xí)第一組字、詞(1) 出示第一幅圖,請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)這個(gè)小男孩頭部有哪些器官?(2) 出示與圖對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)認(rèn)讀。自由讀、同桌
2、互讀,指名當(dāng)小老師帶讀、開火車讀、齊讀(3) 質(zhì)疑自己不理解的詞語(yǔ)(額頭、面頰),師解釋。(4) 將詞與人體相應(yīng)的器官或部位連線。(指名一人板演)(5) 說(shuō)說(shuō)這些器官的作用:先四人一小組交流,后指名說(shuō)。(6) 繼續(xù)開始的游戲:這回老師指詞,請(qǐng)生讀詞并在自己臉上指出,注意讀音準(zhǔn)確。(7) 過(guò)渡:這些器官都在我們身體的什么部位?(頭部)你們還知道我們身上其他部位的名稱嗎?2、 學(xué)習(xí)第二幅圖及詞語(yǔ)(1) 出示圖,問(wèn):這是一幅人體圖,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)人體還有哪些部位?(2) 出示詞語(yǔ)認(rèn)讀。自由認(rèn)讀、同桌互讀、小組開火車讀、男女生賽讀、齊讀(3) 連線(將詞與人體相應(yīng)的部位相連)(4) 同桌討論:說(shuō)說(shuō)你最喜歡身體的哪個(gè)部位?為什么?(5) 做游戲(全體起立):用心聽(tīng)老師的指令做動(dòng)作,如:拍拍你的肩,跺跺你的腳,彎彎你的腰,踢踢你的腿,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)你的脖子,伸伸你的胳膊,拍拍你的后背。3、 齊讀所有詞語(yǔ)4、 說(shuō)說(shuō)自己知道的與這些器官、部位有關(guān)的詞或成語(yǔ)。然后出示相關(guān)詞語(yǔ)帶讀。三、 學(xué)習(xí)生字、寫字1、 圈出詞中的“字寶寶”。2、 自由練讀。3、 出示生字卡片,抽讀、開火車讀、齊讀。4、 指名當(dāng)小老師分析田字格生字字形,師示范書寫。5、 學(xué)生寫字。四、 作業(yè):1、 讀記本課字詞。2、 搜集有關(guān)人體及部位的詞語(yǔ)或成語(yǔ)。