衡陽(yáng)市衡南縣中考語(yǔ)文一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)：專題3 語(yǔ)言運(yùn)用之綜合運(yùn)用

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1、衡陽(yáng)市衡南縣中考語(yǔ)文一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)：專題3 語(yǔ)言運(yùn)用之綜合運(yùn)用 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、 填空題 (共3題；共12分) 1. （4分） 字形與字音練習(xí)及詞語(yǔ)填空。 yn ________ ________ ________ ________ bǐng bān 沉________ 庖 悖 大簏 綽刀 ________請(qǐng) ________師 ________ zn hu huī 訖 ________害 ________亂 ________軍

2、對(duì)答如________ ________才放曠 2. （4分） (2017八下?lián)釋幤谀? 根據(jù)拼音寫(xiě)漢字或給劃線字注音。 ________ ________ n w 枯瘠 分泌 厭________ 心無(wú)旁________ 3. （4分） 根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)詞語(yǔ) （1） 一句話提醒了我，究竟不是道地家鄉(xiāng)味啊。可是叫我到哪兒去找真正的jiā pēi________呢？ （2） 尤其是家家戶戶輪流地邀喝春酒，我是母親的代表，總是yī mǎ dānɡ xiān________，不請(qǐng)自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里還捧一大包回家。 （3） 八寶酒，ɡ mnɡ

3、 sī y________，是八樣?xùn)|西泡的酒，那就是黑棗(不知是南棗還是北棗)、荔枝、桂圓、杏仁、陳皮、枸杞子、薏仁米，再加兩粒橄欖。 二、 問(wèn)答題 (共1題；共5分) 4. （5分） 結(jié)合語(yǔ)境解釋下列句中加線的詞。 a上面用朱筆畫(huà)些莫名其妙的道道，這就能避邪嗎？ b每逢有人問(wèn)起我的籍貫，回答之后，對(duì)方就會(huì)肅然起敬：“哦！你們那里出咸鴨蛋！” c曾經(jīng)滄海難為水 ， 他鄉(xiāng)咸鴨蛋，我實(shí)在瞧不上。 蛋，再也看不上其他地方的鴨蛋。 d端午的鴨蛋，新腌不久，只有一點(diǎn)淡淡的咸味，白嘴吃也可以。 三、 現(xiàn)代文閱讀 (共4題；共61分) 5. （20分） 閱讀下文，回答問(wèn)題 小心落葉

4、落葉是微不足道的。誰(shuí)能去關(guān)注一片落葉呢？只有當(dāng)它從高高的枝頭跌落，那飄蕩的曲線，也許會(huì)劃亮一下你暗淡的目光。 是的，匆忙勞碌，苦苦奔波，早使我們疲憊不堪。我們甚至不知道每個(gè)季節(jié)怎樣來(lái)臨，從不留意黃葉如花，裝點(diǎn)你消逝的年華;甚至驚詫為什么這樣快就下雪了呢。 有一位俄國(guó)詩(shī)人在他的一首詩(shī)中提到，每到秋天，莫斯科街心花園里，都掛出一塊小木牌，這塊小小的木牌上寫(xiě)著四個(gè)字：小心落葉。 這四個(gè)字久久擠在我的腦子里，我知道這是一個(gè)十分友善的提醒。落葉在腳下飄動(dòng)，那是一種悲壯，一種無(wú)言的輝煌?？匆?jiàn)那些蒼綠蓬勃的枝葉，轉(zhuǎn)眼間枯萎，不禁令人深思。 許多無(wú)知和錯(cuò)誤都過(guò)去了。我生命的綠樹(shù)曾蒼翠如水，我徜徉的腳步

5、曾充滿稚氣，也漫不經(jīng)心。在潮潤(rùn)的幼林中我揮霍著，因?yàn)槲也幌嘈糯汗饽芟牛幌嘈艓钻嚽镲L(fēng)就能像梳子一樣，把樹(shù)葉捋光。 那是多么讓人難以忘懷的時(shí)光，而今終于看到它一去不復(fù)返了！我還清楚地記得，那時(shí)的歡笑是怎樣驚散樹(shù)上的群鳥(niǎo)，是怎樣在綠草上滾向無(wú)涯的遠(yuǎn)方。我也記得那透明的歡笑，在清澈的河面上歡跳，在悠悠的白云上飄搖…… 但從什么時(shí)候起，這一切竟被一團(tuán)濃重的濁氣所取代了呢？無(wú)法回想，我們生命里固有鮮活的枝杈，是怎樣頹敗的。如今只剩下光禿禿的軀干，孤零零地呈現(xiàn)著，令人傷感灰暗！ 我在叢林中漫步，樹(shù)林也由此充滿靈性，充滿了愛(ài)與悲哀，美麗與死亡。在許多方面，應(yīng)該承認(rèn)，我們?nèi)祟悓?duì)自身的感悟遠(yuǎn)不及樹(shù)木來(lái)得

6、靈透。瑞士小說(shuō)家赫曼黑塞把居所前后的每棵樹(shù)都用自己親人的名字命名，崇敬并愛(ài)戴它們。與它們低語(yǔ)，和它們交流，向它們傾訴。他把它們當(dāng)作朋友、父兄?？梢?jiàn)在他深邃的心靈里，有著比常人更悠遠(yuǎn)的世界，他由此在自然中獲得了靈感和藝術(shù)生命。 落葉無(wú)聲，在蕭瑟的秋風(fēng)里，它仍懷有最后一次奮舞的悍勇。當(dāng)它伏在柔嫩的枝條上，剛剛綻開(kāi)鵝黃色的初夢(mèng)時(shí)，它看到的是什么呢？是浩渺的長(zhǎng)天，還是嘈雜的市井？融融春光中，那金黃的季節(jié)怎樣孕育？又是怎樣，一步一步，準(zhǔn)確而緩慢地向它移來(lái)？在它離開(kāi)母體的一瞬間，是平靜快樂(lè)，還是惆悵郁懷？當(dāng)它完成生命中僅有的一次飛翔，墜入大地?zé)o邊的懷抱，是否會(huì)濺起一次悠遠(yuǎn)的回聲？它在泥土和寒雪的覆蓋下，

7、會(huì)不會(huì)再一次叩響春天的大門，進(jìn)入那永遠(yuǎn)窮絕的枯榮。 小心落葉。 這充滿善意與博愛(ài)的提醒，也許就是對(duì)人自身的一種珍視，一種期望。 對(duì)于這片小小的隨風(fēng)飄舞的落葉，假如你投以生命的關(guān)注，一股震顫會(huì)油然而生。你會(huì)感到這片不值一提的落葉實(shí)在是你自身的寫(xiě)照。而它卻來(lái)得比你超脫，比你奔放，比你從容，面對(duì)落葉，你的思緒會(huì)被扯向生命的極限，跨越千年，包容萬(wàn)里。 可否？讓我在歲歲的深秋里，在你生命的花園里掛出一片木牌： 小心落葉。 （1） 在第⑤段中，“無(wú)知和錯(cuò)誤”指的是什么？ （2） 第⑧段中作者提到赫曼黑塞用親人的名字給樹(shù)木命名的作用是什么？ （3） 有人認(rèn)為第⑨段中作者用詩(shī)化的語(yǔ)言回顧了

8、樹(shù)葉的生命歷程，對(duì)樹(shù)葉即將離開(kāi)母體，飄零枯萎，表示了深切的同情和惋惜，這種說(shuō)法是否正確？為什么？ （4） 結(jié)尾部分運(yùn)用第二人稱和擬人手法直抒胸臆，聯(lián)系具體內(nèi)容說(shuō)明這樣寫(xiě)的好處。 （5） 文中三次提到“小心落葉”，“小心”的含義是什么？三次提到“小心落葉”，各自的作用是什么？ 6. （12分） 閱讀下文，完成小題 農(nóng)具的眼睛 遲子建 ①農(nóng)具似乎與樹(shù)木有著親緣關(guān)系，農(nóng)具的把兒幾乎都是木柄制成的。你能從光滑的農(nóng)具把兒上，看到樹(shù)的花紋和節(jié)子。那些大大小小的木節(jié)個(gè)個(gè)圓圓的，有黑色的，也有褐色的，好像農(nóng)具長(zhǎng)了眼睛似的。 ②農(nóng)具當(dāng)中，我最憎恨的就是犁杖了。由于家中沒(méi)養(yǎng)牲口，用犁杖耕田的

9、，爸爸就把我們姐弟三人當(dāng)成牛，套在犁杖上，讓我們拉犁。我一拉犁就有屈辱的感覺(jué)，常常是直著腰，只把繩子輕飄飄地搭在肩頭。這時(shí)父親就會(huì)在后面叫著我的乳名打趣我，說(shuō)我真不簡(jiǎn)單，能把繩子拉彎了。我父親是山村小學(xué)的校長(zhǎng)，曾在哈爾濱讀中學(xué)，會(huì)拉小提琴。他那雙手在那個(gè)年代既得寫(xiě)粉筆字，又得摸農(nóng)具，因?yàn)槲覀兩闲W(xué)時(shí)，學(xué)工學(xué)農(nóng)的熱潮風(fēng)起云涌，我們每周都要到生產(chǎn)隊(duì)的田地里勞作一兩次。而且家家戶戶又都擁有園田，種植著各色菜蔬，自給自足，所以無(wú)論大人還是孩子，沒(méi)有沒(méi)摸過(guò)農(nóng)具的。 ③農(nóng)具當(dāng)中，我不厭煩的是鋤頭和鐮刀。鋤頭的形狀很像道士帽，所以你若把它倒立著，儼然是一個(gè)清瘦的道士站在那里。鋤頭既可用于鏟除莊稼中的雜草，

10、又可給板結(jié)的田地松土。我扛著鋤頭去田間勞作，一般是到土豆地里去了。土豆地一般要鏟三次，人們稱之為“頭趟、二趟、三趟”。鏟頭趟，苗才出齊不久，上豆秧矮矮的，雜草極好清除。鏟二趟呢，是在土豆打壟之后，粉的白的藍(lán)的土豆花也開(kāi)了，雜草與土豆秧爭(zhēng)奪生長(zhǎng)的空間，這時(shí)就得掄起鋤頭“驅(qū)邪扶正”。鏟三趟的時(shí)候，稗草瘋長(zhǎng)，有的和秧苗纏繞在一起，頗有“綁票”的意味，這時(shí)候?yàn)橥炼骨宄爱惣骸本惋@得尤為重要了。所以，鏟三趟的時(shí)候最累，有時(shí)候你得撇下鋤頭，親手二下一下地把糾纏在土豆秧身上的雜草摘除。我喜歡鏟二趟，我愛(ài)那些細(xì)碎的土豆花，它們會(huì)招來(lái)黃的或白的蝴蝶，感覺(jué)是在花園中勞作。干活乏了小憩的時(shí)候，躺在被陽(yáng)光照耀得發(fā)燙的

11、泥土中，感受著如絲綢一樣柔曼滑過(guò)的清風(fēng)，愜意極了。清風(fēng)拍打著土豆花，土豆花又借著風(fēng)勢(shì)拍打著我的臉頰，讓我臉頰發(fā)癢，那是一種多么醉人的癢?。】柿说臅r(shí)候，我會(huì)到田邊草叢中采上幾枝酸漿來(lái)吃。它長(zhǎng)得跟竹子一樣，光滑的身子，細(xì)長(zhǎng)的葉片，它的莖能食用，酸甜可口，十分解渴。我鏟地時(shí)就不背水壺，因?yàn)樗釢{早已存了滿腹的清涼之汁等著我享用。 ④我喜歡鐮刀，是因?yàn)楦钬i草的活兒在我眼中是非常浪漫的。草甸子上盛開(kāi)著野花，割草的時(shí)候，也等于采花了。那些花有可供觀賞的，如火紅的百合和紫色的馬蓮花□還有供食用的，如金燦燦的黃花菜。用新鮮的黃花菜炸上一碗醬，再下上一鍋面條，那就是最美妙的晚飯了。我打豬草歸來(lái)，肩上背的是草，腰

12、間別的是鐮刀，左手可能拿的是一束馬蓮，右手握的就是黃花菜了。所以我覺(jué)得豬的命運(yùn)也不算壞，它一天到晚除了吃就是睡，窩里絮的草還來(lái)自于芳菲的大草甸子，比耕田的牛馬要有福氣，可惜它的命太短太短了。 ⑤我父親是個(gè)知識(shí)分子，他伺候莊稼的本事與他的教學(xué)本領(lǐng)是無(wú)法相提并論的。我們家的地不是因?yàn)槭┓蔬^(guò)少而使莊稼呈現(xiàn)一派萎靡之氣，就是壟打得歪歪斜斜，寬的寬，窄的窄。進(jìn)了我家園田的莊稼，很像是被送入孤兒院的棄嬰，命運(yùn)總是不大好。我們家的農(nóng)具，也比別人家的要邋遢許多，鋤頭上銹跡斑斑，鎬頭和犁杖上攜帶的塵土足夠蓄一只花盆的，鐮刀鈍得割草時(shí)草會(huì)發(fā)出被劇烈撕扯的痛苦的叫聲，如烏鴉一樣“呀呀呀”地叫。而那些地道的農(nóng)家，農(nóng)

13、具總是被磨得雪亮，拾掇得利利索索的，不似我們家的農(nóng)具，一律被堆置在墻角，任憑風(fēng)雨侵蝕，如一群衣衫襤褸的乞丐。即便如此，我還是熱愛(ài)我們家的農(nóng)具，熱愛(ài)它們的愚鈍和那滿身歲月的塵垢。 ⑥我們家使用過(guò)的那些農(nóng)具早已失傳了。但我忘不了農(nóng)具木把兒上的那些圓圓的節(jié)子，那一雙雙眼睛曾見(jiàn)證了一個(gè)小女孩如何在鋤草的間隙捉土豆花上的蝴蝶，又如何在打豬草的時(shí)候?qū)ⅫS花菜捋到一起，在夕陽(yáng)下憧憬著一頓風(fēng)味獨(dú)具的晚飯。我可能會(huì)忘記塵世中我所見(jiàn)過(guò)的許多人的眼睛，那些或空洞或貪婪或含著嫉妒之光的眼睛，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記農(nóng)具身上的眼睛，它們會(huì)永遠(yuǎn)明亮地閃爍在我的回憶中，為我歷經(jīng)歲月cāng桑而漸露疲憊、憂郁之色的眼睛，注入一縷縷溫

14、和、平靜的光芒。 （1） 根據(jù)拼音寫(xiě)漢字：歲月cāng桑 （2） 請(qǐng)?jiān)诘?段□處填上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 那些花有可供觀賞的，如火紅的百合和紫色的馬蓮花□還有供食用的，如金燦燦的黃花菜。 （3） 簡(jiǎn)要分析第2段畫(huà)線句在文中的作用。 （4） 文末說(shuō)“永遠(yuǎn)不會(huì)忘記農(nóng)具身上的眼睛”是因?yàn)椋? ） A . 眼睛獨(dú)特，永遠(yuǎn)明亮地閃爍在我的回憶中。 B . 農(nóng)具身上的眼睛讓我回憶起了貧苦屈辱的童年。 C . 它見(jiàn)證了那段美好的農(nóng)村生活，也使作者的心靈更溫和寧?kù)o。 D . 農(nóng)具的眼睛不同于塵世中人的眼睛，它淡定、充實(shí)。 （5） 題目“農(nóng)具的眼睛”的含義 ①， ②

15、 。 （6） 文章無(wú)論從語(yǔ)言的表述，還是結(jié)構(gòu)的布局，都體現(xiàn)了作者不凡的寫(xiě)作功力，請(qǐng)以第5段為例，從語(yǔ)言或構(gòu)思，任選一個(gè)角度簡(jiǎn)要分析之。 7. （20分） 閱讀下面文字，回答文后問(wèn)題。 生命與秋一次次邂逅，便一次次目睹葉落的狀態(tài)。飄零的葉子，總會(huì)讓人油然產(chǎn)生一種曲終人散，那份離散會(huì)在一段時(shí)間縈繞而不得釋?xiě)?。片片落葉，曾鮮活地與枝干相守，邁過(guò)一季繁盛蔥蘢，終蕭s（ ）離去，愛(ài)到無(wú)言，痛到無(wú)聲。撿一片葉子，虔誠(chéng)的托在掌心，仿佛看到了一種無(wú)奈，一種果敢，一種涅槃…… （1） 根據(jù)拼音寫(xiě)漢字和給加點(diǎn)字注音 縈（ ）繞蕭s（ ） （2） 文中加橫線句子是個(gè)病句，請(qǐng)

16、予以修改（將正確句子寫(xiě)在答題卷上） 病句：飄零的葉子，總會(huì)讓人油然產(chǎn)生一種曲終人散，那份離散會(huì)在一段時(shí)間縈繞而不得釋?xiě)选? （3） 仿照例句在答題卷上再寫(xiě)一句話 撿一片葉子，虔誠(chéng)地托在掌心，仿佛看到了一種無(wú)奈，一種果敢，一種涅槃。 8. （9分） 閱讀下面這段文字，按要求回答問(wèn)題。 文化是民族的根。中華民族優(yōu)秀的文化，積淀著久遠(yuǎn)的歲月印痕。（Ａ）它綻放在春節(jié)繽紛的花炮中，閃爍在京劇斑斕的臉譜中，跳動(dòng)在二胡凄美的弓弦上， ， 傳揚(yáng)在詩(shī)詞浪漫的意境里…… 傳統(tǒng)文化承載著民族的記憶，五彩紛呈的形式令人賞心悅目。（Ｂ）保護(hù)并了解我們的傳統(tǒng)文化，是每個(gè)中國(guó)人義不容辭的責(zé)任。我們也會(huì)在文化的

17、熏陶下變得厚重而雅致。 （1） 仿照（Ａ）處畫(huà)曲線的句子，選擇一種傳統(tǒng)文化形式（如鑼鼓、風(fēng)箏、書(shū)法等），為橫線處補(bǔ)寫(xiě)句子。（寫(xiě)在下面的橫線上） （2） 文段中（Ｂ）處畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)將修改后的語(yǔ)句寫(xiě)在下面的橫線上。 原句：保護(hù)并了解我們的傳統(tǒng)文化，是每個(gè)中國(guó)人義不容辭的責(zé)任。 改句：　　 四、 綜合題 (共7題；共56分) 9. （9分） 某中學(xué)以“厲害了，我的國(guó)”為主題開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，活動(dòng)中有一些問(wèn)題，請(qǐng)你參與解決。 （1） 為了更好地感受時(shí)代魅力，領(lǐng)略大國(guó)風(fēng)采，校團(tuán)委決定于5月25日下午3點(diǎn)組織九年級(jí)全體同學(xué)到大禮堂觀看紀(jì)錄片《厲害了，我的國(guó)》。請(qǐng)你代校團(tuán)

18、委擬一則通知。 （2） 看了紀(jì)錄片《厲害了，我的國(guó)》后，某同學(xué)寫(xiě)了一篇觀后感。下面是其觀后感中的一段文字，請(qǐng)你按要求幫他修改。 【甲】影片從圓夢(mèng)工程、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、協(xié)調(diào)發(fā)展、綠色生態(tài)、共享小康……等幾個(gè)方面，以宏大的視角展現(xiàn)了黨的十八大以來(lái)，中國(guó)所取得的改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。尖端科研領(lǐng)域的“振華30”“藍(lán)鯨2號(hào)”“天宮二號(hào)”等大國(guó)重器顯露真容，看完后我的自豪感油然而生?！疽摇课覀儾荒芡浤切橹袊?guó)的發(fā)展貢獻(xiàn)了畢生精力的科學(xué)家、勞動(dòng)模范，是他們?cè)谄椒驳膷徫簧细沙隽瞬黄椒驳臉I(yè)績(jī)，助推了中國(guó)騰飛，為中國(guó)的發(fā)展注入了新的活力。 ①【甲】處畫(huà)線句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤，應(yīng)將“________”

19、刪掉；句子成分殘缺，應(yīng)在句尾加上“________”。 ②【乙】處畫(huà)線句中存在語(yǔ)序不當(dāng)?shù)膯?wèn)題，應(yīng)將“________”與“________”調(diào)換位置。 （3） 個(gè)人與國(guó)家緊密相連。請(qǐng)你結(jié)合此次活動(dòng)感想，寫(xiě)一句座右銘，激勵(lì)自己在人生道路上不斷前行。（要求：不得借用名人名言） 10. （6分） (2012濰坊) 學(xué)校組織以“善待漢字，熱愛(ài)母語(yǔ)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參加。 （1） 你主持制訂了《“社區(qū)用字調(diào)查“活動(dòng)方案》，請(qǐng)將“善待漢字，熱愛(ài)母語(yǔ)”八個(gè)字用正楷字體規(guī)范、工整、流利地書(shū)寫(xiě)在該方案的封面上。 （2） 同學(xué)們?cè)谶@次活動(dòng)中搜集到如下資料，請(qǐng)你閱讀分析后得出一

20、個(gè)結(jié)論。（不超過(guò)30字） ①“漢語(yǔ)熱”在世界各地迅速升溫，日前全球已有210所“孔子學(xué)院”（國(guó)外學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的學(xué)校）．日本每五六個(gè)人中就有一個(gè)人在練習(xí)漢字書(shū)法，韓國(guó)練習(xí)漢字書(shū)法的民眾愈十萬(wàn)人。 ②在我國(guó)一個(gè)有600多人參加的高級(jí)翻譯大賽中，許多選手英譯漢時(shí)錯(cuò)字連篇，詞不達(dá)意，詞匯貧乏。在一等獎(jiǎng)空缺的情況下，文字流暢、詞匯豐富的二等獎(jiǎng)得主竟然是一個(gè)土生土長(zhǎng)的新加坡人。評(píng)委普遍認(rèn)為，我國(guó)漢字應(yīng)用水平呈現(xiàn)下降趨勢(shì)。 ③國(guó)內(nèi)某網(wǎng)站做了“我國(guó)漢字應(yīng)用現(xiàn)狀調(diào)查”，數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)如下： 調(diào)查內(nèi)容 喜歡敲鍵盤(pán)，不愿動(dòng)筆寫(xiě) 常提筆忘字，常寫(xiě)錯(cuò)別字 字體不美觀，從未練書(shū)法 數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì) 57% 83% 7

21、9% （3） 下面是你同學(xué)演講詞中的兩段文字，閱讀完成小題。 （甲）我與漢字形影不離，朝夕相處。憂傷時(shí)，漢字為我擦淚；歡樂(lè)時(shí)，漢字為我鼓掌。________；課下寫(xiě)作時(shí)，攜漢字低聲吟唱。 （乙）①一個(gè)民族的文化能否得到復(fù)興，不是取決于它吸收了多少外來(lái)文化的精華，而是取決于這個(gè)民族的優(yōu)秀文化得到了很好的傳承。②漢字是中華文化的根，是中華民族的血液。③在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，我們不能“握著鼠標(biāo)丟了筆桿”，不能讓漢字淪為失落的文明。 ①請(qǐng)結(jié)合甲段文意，仿照畫(huà)線句，補(bǔ)全空缺內(nèi)容。 ②乙段中有一個(gè)病句，請(qǐng)找出來(lái)并說(shuō)明修改意見(jiàn)。 第________句，修改意見(jiàn)________： ③兩段文字除對(duì)偶之外

22、，還運(yùn)用了三種修辭手法，請(qǐng)指出一種并簡(jiǎn)析其表達(dá)效果________。 11. （6分） (2017九上簡(jiǎn)陽(yáng)月考) 閱讀下列文字，根據(jù)要求回答問(wèn)題。 成長(zhǎng)的歷程鐫刻著太多的懷想，紅了櫻桃，綠了芭蕉。在月光似水的夜晚，我們靜聽(tīng)心靈流淌的聲音，回望花季qǐ麗的歲月。在成長(zhǎng)的旅途中，有刻骨銘心的故事，有感人肺腹的真情……成長(zhǎng)如一串串跳動(dòng)的音符，讓生活如歌般委婉；成長(zhǎng)如一張張泛黃的照片，將生命的軌跡清晰定格。 （1） 根椐拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字，給劃線的字注音。 qǐ ________ ________麗 鐫刻 （2） 文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是“________”，這個(gè)詞的正確寫(xiě)法是“____

23、____” （3） 文中運(yùn)用了________的修辭方法。 （4） 文中“成長(zhǎng)如一串串跳動(dòng)的音符，讓生活如歌般委婉；成長(zhǎng)如一張張泛黃的照片，將生命的軌跡清晰定格?！毙蜗蟮膶?xiě)出了成長(zhǎng)的憂愁與快樂(lè)，請(qǐng)你仿寫(xiě)一句。 12. （11分） (2017七下淮安期中) 閱讀下面一段文字，按要求回答問(wèn)題。 誠(chéng)信就是一副山水畫(huà)，洗去鉛華雕飾，留下清新自然；誠(chéng)信就像一首深情的歌，婉轉(zhuǎn)優(yōu)揚(yáng)，（輕盈 輕吟）淺唱；誠(chéng)信就是一陣和煦的風(fēng)，吹去大雪紛紛，帶來(lái)春光無(wú)限。 （1） 給文段中劃線的字注音。 煦 ________ （2） 改正文段中的兩個(gè)錯(cuò)別字。 ________改為_(kāi)______

24、_，________改為_(kāi)_______ （3） 結(jié)合語(yǔ)境，從文段括號(hào)內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填寫(xiě)在橫線上。 13. （10分） (2015黃岡) 2014年3月的“兩會(huì)”上，李克強(qiáng)總理在政府工作報(bào)告中首次提出“倡導(dǎo)全民閱讀”，“全民閱讀”首次被列入國(guó)家層面的政府工作報(bào)告，提到了前所未有的國(guó)家高度。 （1） 閱讀下面圖表，在橫線上寫(xiě)出調(diào)查結(jié)論。2015年3月，某中學(xué)文學(xué)社對(duì)全校學(xué)生的閱讀現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果如表： 閱讀內(nèi)容 認(rèn)同率 玄幻武俠 35.1% 時(shí)尚娛樂(lè) 32.5% 文學(xué)經(jīng)典 15.0% 時(shí)事先鋒 17.4% 分析右表，你得出的結(jié)論是：________ （

25、2） 如圖兩幅漫畫(huà)的題目都叫“讀書(shū)”，請(qǐng)仔細(xì)欣賞，任選其中一幅，分析漫畫(huà)告訴我們的道理。 （3） 請(qǐng)仿照下面畫(huà)波浪線句子的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)仿寫(xiě)兩個(gè)句子。 人為什么要讀書(shū)呢？書(shū)，可以喚醒沉睡的心靈，可以引領(lǐng)迷惘的靈魂。一本好書(shū)，就是一個(gè)嶄新的世界。讀艾青的詩(shī)歌，我堅(jiān)定了不斷前行的信念；讀史鐵生的散文，我鼓起了直面人生的勇氣；讀托爾斯泰的小說(shuō)，我充滿了對(duì)精神家園的憧憬……讀書(shū)就像用麥管吮吸甘露，讓人欣喜，讓人著迷。 14. （6分） (2011鞍山) 閱讀下面文段，按要求回答小題。 在幾畝薄田里種瓜、點(diǎn)豆，用鋤頭開(kāi)掘暮年的歲月。天黑了，就把月光掛在自家門前的那五棵柳樹(shù)上，然后再溫一（

26、h）可以灌醉自己的米酒，寫(xiě)雞鳴犬（fi）。 扣開(kāi)柴籬。遠(yuǎn)離官場(chǎng)，回到田園的隱士就是一名詒然自得的農(nóng)夫。 （1） 給劃線字注音。 ________ ________ 開(kāi)掘 灌醉 （2） 根據(jù)注音寫(xiě)出漢字。 h fi 一________ 犬________ （3） 文段中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)并改正。 ________改為_(kāi)_______、________改為_(kāi)_______ 15. （8分） (2017九上巢湖月考) 語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)。 ①香飄飄食品有限公司聯(lián)合新浪網(wǎng)和有關(guān)基金會(huì)共同發(fā)生一項(xiàng)公益活動(dòng)——書(shū)香飄飄公益助學(xué)項(xiàng)目，②旨在通過(guò)捐課外書(shū)建立“書(shū)香飄

27、飄圖書(shū)館”，③幫助偏遠(yuǎn)貧困地區(qū)的孩子開(kāi)拓視野、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，④幫助更多的貧困孩子用書(shū)籍放飛夢(mèng)想。 （1） 句中存在用詞不當(dāng)?shù)膯?wèn)題，應(yīng)把________“改為”________。 （2） 句中存在語(yǔ)序不當(dāng)?shù)膯?wèn)題，應(yīng)把________“和”________互換。 （3） 請(qǐng)你為他們這項(xiàng)活動(dòng)擬寫(xiě)一則公益廣告語(yǔ)。（不超過(guò)20個(gè)字） （4） “杯裝奶茶開(kāi)創(chuàng)者，香飄飄奶茶，一年銷售七億只，圍繞地球兩圈?！边@是香飄飄奶茶的廣告詞，你覺(jué)得這則廣告詞好不好，請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，點(diǎn)評(píng)一下這則廣告，50字以內(nèi)。 第 13 頁(yè) 共 13 頁(yè) 參考答案 一、 填空題 (共3題；共12分) 1-

28、1、 2-1、 3-1、 3-2、 3-3、 二、 問(wèn)答題 (共1題；共5分) 4-1、 三、 現(xiàn)代文閱讀 (共4題；共61分) 5-1、 5-2、 5-3、 5-4、 5-5、 6-1、 6-2、 6-3、 6-4、 6-5、 6-6、 7-1、 7-2、 7-3、 8-1、 8-2、 四、 綜合題 (共7題；共56分) 9-1、 9-2、 9-3、 10-1、 10-2、 10-3、 11-1、 11-2、 11-3、 11-4、 12-1、 12-2、 12-3、 13-1、 13-2、 13-3、 14-1、 14-2、 14-3、 15-1、 15-2、 15-3、 15-4、