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2019 最新華師大版歷史九下第 17 課《社會(huì)主義國(guó)家的改革與演變》教案第 17 課《社會(huì)主
義國(guó)家的改革與演變》教案(華東師大版九年級(jí)下)
【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】
( 1 ) 了 解 赫 魯 曉 夫 改 革 。
( 2 ) 知 道 戈 爾 巴 喬 夫 改 革 和 蘇 聯(lián) 解 體 。
( 3)以匈牙利為例 ,了解東歐社會(huì)主義國(guó)家的改革運(yùn)動(dòng)?!究荚嚇?biāo)準(zhǔn)】
識(shí)記:二戰(zhàn)后 ,歐洲社會(huì)主義國(guó)家影響較大的改革有蘇聯(lián)的赫魯曉夫改革、戈?duì)柊蛦谭蚋母锖托傺览目ㄟ_(dá)爾改革; 1991 年蘇聯(lián)解體。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、知識(shí)與能力:
2、知道社會(huì)主義的改革 ,探究蘇聯(lián)解體的教訓(xùn)。
2、過(guò)程與方法:比較探究教學(xué)法。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:改革必須符合實(shí)際 ,社會(huì)主義道路探索的曲折、艱巨以長(zhǎng)期性。
【教學(xué)要點(diǎn)】
要點(diǎn):社會(huì)主義國(guó)家的改革與演變
重點(diǎn):赫魯曉夫改革、戈?duì)柊蛦谭蚋母锖托傺览目ㄟ_(dá)爾改革。
難點(diǎn):東歐劇變和蘇聯(lián)解體給我們帶來(lái)什么經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
【導(dǎo)入 新課】
復(fù)習(xí)上一課的重點(diǎn)知 識(shí)導(dǎo)入。
【新課探究】
(一)社會(huì)主義國(guó)家進(jìn)行的主要改革
1、蘇聯(lián)赫魯曉夫改革
評(píng)價(jià):沒(méi)有克服斯大林模式的弊端;對(duì)斯大林的全盤否定 ,給蘇聯(lián)和其他社會(huì)主義國(guó)家造成了極大的消極影響
3、 ,赫魯曉夫改革歸于失敗。
2、蘇聯(lián)戈?duì)柊蛦谭蚋母?
評(píng)價(jià):倡導(dǎo) “民主化 ”、“公開性 ”,導(dǎo)致蘇聯(lián)解體。
3、匈牙利卡達(dá)爾改革
評(píng)價(jià):將市場(chǎng)與計(jì)劃結(jié)合起來(lái) ,取得一定的成效。
4、從 1978 年十一屆三中全會(huì)后開始實(shí)行改革開放。改革的成功是因?yàn)檎业搅朔蠂?guó)情的有特色的社會(huì)主義道路
(二)東歐劇變
從 1989 年下半年開始 ,東歐各社會(huì)主義國(guó)家先后發(fā)生劇變。
東歐劇變的實(shí)質(zhì):社會(huì) 制度的性 質(zhì)發(fā)生根本變化 。
(三)蘇聯(lián)解體
1991 年 12 月 ,《阿拉木圖宣言》簽署 ,“獨(dú)立國(guó)家聯(lián)合體 ”成立 ,蘇聯(lián)正式解體。
(四)
4、東歐劇變和蘇聯(lián)解體給我們帶來(lái)什么經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?
( 1)東歐劇變和蘇聯(lián)解體說(shuō)明了社會(huì)主義發(fā)展不是一帆風(fēng)順的 ,是曲折的。各國(guó)必須根據(jù)自己的國(guó)情 ,實(shí)事求是地探索一條具有本國(guó)特色的社會(huì)主義道路
( 2)社會(huì)主義需要通過(guò)不斷改革來(lái)逐步完善,必須深化改革 ,發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)。
( 3)必須以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心 ,不斷提高人民的生活水平。
( 4)必須堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo) ,走社會(huì) 主義道路 ,防止西方國(guó)家的和平演變。
( 5)堅(jiān)持獨(dú)立自主的內(nèi)外政策 ,堅(jiān)持走建設(shè)特色社會(huì)主義道路。
( 6)建立健全社會(huì)主義民主與法制。
【 總結(jié)鞏固】
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學(xué)習(xí)本課 ,要了解社會(huì)主義的發(fā)展不是一帆風(fēng)順的 ,各國(guó)必須根據(jù)自己的國(guó)情 ,實(shí)事求是 ,堅(jiān)韌
不拔地探索一條具有本國(guó)特色的社會(huì)主義道路。
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