《學(xué)風(fēng)建設(shè)是領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)第一重要的問(wèn)題.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《學(xué)風(fēng)建設(shè)是領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)第一重要的問(wèn)題.doc（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、學(xué)風(fēng)建設(shè)是領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)第一重要的問(wèn)題延安時(shí)期毛澤東曾經(jīng)明確地把學(xué)風(fēng)問(wèn)題稱作“是我們對(duì)待馬克思列寧主義的態(tài)度問(wèn)題”是“第一個(gè)重要的問(wèn)題”。60多年后的今天胡錦濤同志在中紀(jì)委第七次全會(huì)上的重要講話中又特別強(qiáng)調(diào)了學(xué)風(fēng)問(wèn)題的重要性把加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)作為要大力倡導(dǎo)的八個(gè)方面良好風(fēng)氣的第一位的要求。60多年來(lái)我們黨對(duì)加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)一以貫之的高度重視提示我們對(duì)深刻認(rèn)識(shí)當(dāng)前加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要性對(duì)以良好的學(xué)風(fēng)帶動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)干部的思想作風(fēng)、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)和生活作風(fēng)的改進(jìn)作一些深入的思考。一、第一重要的問(wèn)題要放到第一重要的地位來(lái)認(rèn)識(shí)面對(duì)全面建設(shè)小康社會(huì)和推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展的艱巨任務(wù)在新的實(shí)踐與新的發(fā)展中胡錦濤
2、同志把加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)作為領(lǐng)導(dǎo)干部大力倡導(dǎo)的八個(gè)方面良好風(fēng)氣的第一位的要求既是為黨的建設(shè)實(shí)踐發(fā)展證明的科學(xué)結(jié)論也是當(dāng)前加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)的必然要求。把學(xué)風(fēng)問(wèn)題作為領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)第一重要的問(wèn)題是學(xué)風(fēng)建設(shè)在領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)中具有的基礎(chǔ)性地位決定的。學(xué)風(fēng)問(wèn)題說(shuō)到底就是對(duì)待馬克思主義的態(tài)度問(wèn)題。對(duì)于黨員和黨的領(lǐng)導(dǎo)干部說(shuō)來(lái)只有端正學(xué)風(fēng)才能真正掌握科學(xué)理論的精神實(shí)質(zhì)學(xué)會(huì)應(yīng)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法解決實(shí)踐中遇到的矛盾和問(wèn)題堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)切實(shí)解決好思想作風(fēng)問(wèn)題；只有端正學(xué)風(fēng)才能把科學(xué)理論轉(zhuǎn)化為為黨和人民的事業(yè)不懈奮斗的堅(jiān)定信念轉(zhuǎn)化為觀察和解決問(wèn)題的科學(xué)方法在工作作風(fēng)上心系群眾注重實(shí)際求
3、真務(wù)實(shí)真抓實(shí)干；只有端正學(xué)風(fēng)才能按照馬克思主義的科學(xué)精神理解和認(rèn)識(shí)權(quán)力本質(zhì)在領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)上嚴(yán)守紀(jì)律發(fā)揚(yáng)民主顧全大局秉公辦事自覺(jué)接受黨組織和廣大群眾的監(jiān)督；只有端正學(xué)風(fēng)才能把科學(xué)理論轉(zhuǎn)化為指導(dǎo)改造客觀世界和主觀世界的行為準(zhǔn)則樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀在生活作風(fēng)上講操守、重品行保持高尚的精神追求?？梢哉f(shuō)學(xué)風(fēng)建設(shè)在領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)中是基礎(chǔ)性和前提性的建設(shè)沒(méi)有這樣的基礎(chǔ)和前提就失去了作風(fēng)建設(shè)的立身之基。把學(xué)風(fēng)問(wèn)題作為領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)第一重要的問(wèn)題是黨的作風(fēng)建設(shè)實(shí)踐所反復(fù)證明的。我們黨歷來(lái)重視學(xué)風(fēng)建設(shè)在黨的歷史上每到革命、建設(shè)和改革發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期黨都把加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)放到十分突出的地位去對(duì)待。實(shí)踐證明學(xué)風(fēng)
4、端正事業(yè)興旺；學(xué)風(fēng)不正事業(yè)受損。只有解決了學(xué)風(fēng)問(wèn)題才能把馬克思主義與中國(guó)實(shí)際緊密結(jié)合起來(lái)把黨和人民的事業(yè)不斷推向前進(jìn)。黨的十六大以來(lái)以胡錦濤同志為總書(shū)記的黨中央在新世紀(jì)新階段國(guó)內(nèi)外形勢(shì)發(fā)生深刻變化的情況下重新強(qiáng)調(diào)學(xué)風(fēng)問(wèn)題的重要性就是在深刻認(rèn)識(shí)和總結(jié)我們黨發(fā)展歷史的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)基礎(chǔ)上得出的科學(xué)認(rèn)識(shí)。學(xué)風(fēng)問(wèn)題是領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)第一重要的問(wèn)題又是由推進(jìn)黨的事業(yè)發(fā)展和改進(jìn)黨員特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)風(fēng)建設(shè)的現(xiàn)實(shí)要求決定的。當(dāng)前國(guó)際形勢(shì)復(fù)雜多變國(guó)內(nèi)改革發(fā)展和黨的建設(shè)任務(wù)非常繁重只有端正學(xué)風(fēng)堅(jiān)持用馬克思主義中國(guó)化的成果武裝全黨不斷研究和解決前進(jìn)中遇到的各種矛盾和問(wèn)題才能推進(jìn)黨的事業(yè)不斷從勝利走向新的勝利。而一些黨
5、員領(lǐng)導(dǎo)干部在學(xué)風(fēng)方面存在的種種問(wèn)題與這一要求極不相稱。他們有的輕視學(xué)習(xí)、自以為是不注重提高理論素養(yǎng)；有的敷衍了事淺嘗輒止?jié)M足于一知半解；有的死記硬背搞教條主義用個(gè)別結(jié)論判斷剪裁發(fā)展變化著的實(shí)踐；有的言行不一學(xué)用脫節(jié)熱衷于做表面文章。更有甚者還有人不學(xué)裝學(xué)、不懂裝懂裝腔作勢(shì)大話唬人把學(xué)習(xí)當(dāng)做裝門(mén)面、擺樣子的道具等等。這樣的問(wèn)題雖然發(fā)生在少數(shù)干部身上但危害極大。我們必須認(rèn)真貫徹胡錦濤同志的要求把學(xué)風(fēng)建設(shè)放在突出位置并抓出實(shí)效才能全面加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)推動(dòng)黨的事業(yè)健康發(fā)展。二、端正學(xué)風(fēng)要有針對(duì)性地解決好學(xué)風(fēng)建設(shè)中存在的問(wèn)題發(fā)揚(yáng)馬克思主義學(xué)風(fēng)既有一個(gè)學(xué)不學(xué)的問(wèn)題也有一個(gè)學(xué)什么和怎么學(xué)的問(wèn)題。關(guān)鍵的問(wèn)
6、題是必須對(duì)癥下藥有針對(duì)性地解決好當(dāng)前學(xué)風(fēng)建設(shè)中存在的問(wèn)題。一是在堅(jiān)持學(xué)習(xí)意識(shí)培育和責(zé)任約束結(jié)合的基礎(chǔ)上要對(duì)加強(qiáng)責(zé)任約束給以更多的關(guān)注。對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)干部來(lái)說(shuō)學(xué)習(xí)是一種意識(shí)有了明確堅(jiān)定的學(xué)習(xí)意識(shí)就會(huì)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；學(xué)習(xí)更是一種責(zé)任感到了重任在肩就有了學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性。我們常說(shuō)學(xué)風(fēng)問(wèn)題是重大的政治問(wèn)題其“重大”之處更多地就是從領(lǐng)導(dǎo)干部擔(dān)負(fù)的責(zé)任的意義上說(shuō)的?，F(xiàn)在一些領(lǐng)導(dǎo)干部身上存在的學(xué)習(xí)問(wèn)題除了輕視學(xué)習(xí)缺乏學(xué)習(xí)熱情之外確實(shí)也還有一些人并不缺乏學(xué)習(xí)熱情也能夠引經(jīng)據(jù)典、研文析辭但總是斷章取義、擇其所需甚至移花接木這種學(xué)習(xí)上的實(shí)用主義和機(jī)會(huì)主義態(tài)度使他們學(xué)會(huì)了不少低俗的處世哲學(xué)和公關(guān)本領(lǐng)精通了避重就輕
7、、明哲保身的藝術(shù)、技巧這樣的“學(xué)習(xí)”及其后果與我們要求加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)的初衷是完全相悖的。這就告訴我們明確對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)的要求要注重培育他們的學(xué)習(xí)意識(shí)同時(shí)更要把這樣的學(xué)習(xí)與領(lǐng)導(dǎo)干部的職務(wù)和崗位責(zé)任聯(lián)系起來(lái)從加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部責(zé)任約束的意義上對(duì)他們學(xué)不學(xué)、學(xué)什么和怎么學(xué)的情況與他們的事業(yè)忠誠(chéng)度、工作態(tài)度和業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)等統(tǒng)一起來(lái)進(jìn)行考核真正使領(lǐng)導(dǎo)干部感受到必須學(xué)習(xí)的約束力。二是在把握學(xué)習(xí)目的與學(xué)習(xí)方法結(jié)合的基礎(chǔ)上要對(duì)掌握科學(xué)方法給以更多的關(guān)注。領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍中的不少同志主觀上希望學(xué)有所成結(jié)果上渴求學(xué)有成效但缺乏融會(huì)貫通、學(xué)以致用的能力與方法。有鑒于此掌握科學(xué)學(xué)習(xí)的方法提高領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)的能力是加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)特別需
8、要解決的問(wèn)題。一方面要深刻認(rèn)識(shí)到屢屢出現(xiàn)的形而上學(xué)、學(xué)用脫節(jié)的問(wèn)題根本原因在于一些同志既沒(méi)有把握科學(xué)理論的精神實(shí)質(zhì)又不能結(jié)合實(shí)際問(wèn)題對(duì)癥分析缺乏學(xué)習(xí)的針對(duì)性這就要求我們必須把運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)觀點(diǎn)方法和科學(xué)理論分析、解決具體問(wèn)題的科學(xué)方法的學(xué)習(xí)作為重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。另一方面要注意走出從書(shū)本到書(shū)本、從課堂到課堂的學(xué)習(xí)模式積極探索從科學(xué)理論中學(xué)習(xí)從人類社會(huì)創(chuàng)造的各種知識(shí)中學(xué)習(xí)從社會(huì)實(shí)踐和人民群眾的豐富創(chuàng)造活動(dòng)中學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法使越來(lái)越多的領(lǐng)導(dǎo)干部想學(xué)、能學(xué)、會(huì)學(xué)切實(shí)提高理論聯(lián)系實(shí)際、學(xué)以致用的能力。三是在注重學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)效果考核結(jié)合的基礎(chǔ)上要對(duì)學(xué)習(xí)效果考核給以更多的關(guān)注?？己思纫槍?duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容以防止學(xué)
9、習(xí)內(nèi)容與實(shí)際應(yīng)用間的脫節(jié)更要針對(duì)學(xué)習(xí)成效以促進(jìn)干部學(xué)以致用。必須把領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)的效果放到在實(shí)踐中所產(chǎn)生的作用上來(lái)判斷、去衡量。要結(jié)合個(gè)人學(xué)習(xí)、業(yè)績(jī)考核、群眾評(píng)議等環(huán)節(jié)的綜合考核使領(lǐng)導(dǎo)干部把學(xué)習(xí)的熱情和功夫既放到勤奮好學(xué)上更放到學(xué)以致用的實(shí)踐上。四是在強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)要求與激勵(lì)機(jī)制結(jié)合的基礎(chǔ)上要對(duì)建立健全有效學(xué)習(xí)的激勵(lì)機(jī)制給以更多的關(guān)注。在對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部提出勤奮好學(xué)、學(xué)以致用要求的同時(shí)還要有相應(yīng)的約束與激勵(lì)機(jī)制作保證即通過(guò)必要的約束與激勵(lì)機(jī)制使應(yīng)付學(xué)習(xí)、學(xué)用脫節(jié)的領(lǐng)導(dǎo)干部受到約束使自覺(jué)學(xué)習(xí)、學(xué)以致用的領(lǐng)導(dǎo)干部獲得激勵(lì)。而在學(xué)風(fēng)建設(shè)的實(shí)踐中領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)與否、接受什么樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)學(xué)習(xí)的效果如何等與他們實(shí)際
10、的考核、獎(jiǎng)懲、任用以及評(píng)優(yōu)選優(yōu)、晉職晉級(jí)等激勵(lì)機(jī)制在一些地方和部門(mén)僅僅存在理論上的關(guān)聯(lián)性與實(shí)際的使用并不掛鉤。這種情況既嚴(yán)重影響了干部學(xué)習(xí)的積極性也很容易使學(xué)風(fēng)建設(shè)的要求流于形式。必須真正把干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)狀況與考核、提拔和任用直接聯(lián)系起來(lái)建立領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)學(xué)用統(tǒng)一的激勵(lì)與約束機(jī)制在領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍中形成良好的學(xué)風(fēng)導(dǎo)向。三、以抓落實(shí)的精神抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)胡錦濤同志在中紀(jì)委第七次全會(huì)上對(duì)新形勢(shì)下加強(qiáng)黨的學(xué)風(fēng)建設(shè)的強(qiáng)調(diào)使學(xué)風(fēng)問(wèn)題再次引起全黨的高度重視。而越是在這樣的時(shí)候我們?cè)揭逍训乜吹郊訌?qiáng)黨的學(xué)風(fēng)建設(shè)也存在一個(gè)落實(shí)的問(wèn)題必須以抓落實(shí)的精神做好學(xué)風(fēng)建設(shè)工作。要把學(xué)風(fēng)建設(shè)落實(shí)到深入學(xué)習(xí)馬克思主義中國(guó)化最新成果
11、的努力中。黨的十六大以來(lái)以胡錦濤同志為總書(shū)記的黨中央提出的科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)等重大戰(zhàn)略思想是馬克思主義中國(guó)化的最新理論成果。黨中央在推進(jìn)馬克思主義中國(guó)化的過(guò)程中以科學(xué)的態(tài)度對(duì)待科學(xué)理論堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際尊循規(guī)律、尊重實(shí)踐、尊重人民群眾的創(chuàng)造活動(dòng)把馬克思主義基本原理應(yīng)用于分析、解決當(dāng)代中國(guó)發(fā)展的實(shí)際問(wèn)題當(dāng)中形成了指導(dǎo)中國(guó)特色社會(huì)主義全面發(fā)展的一系列科學(xué)認(rèn)識(shí)是理論聯(lián)系實(shí)際的最好典范也是馬克思主義學(xué)風(fēng)在當(dāng)代中國(guó)社會(huì)發(fā)展中的最好展示。在當(dāng)前的學(xué)風(fēng)建設(shè)中各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部認(rèn)真學(xué)習(xí)十六大以來(lái)黨中央提出的一系列重大戰(zhàn)略思想全面把握其科學(xué)內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)不斷提高貫徹落實(shí)的自覺(jué)性和堅(jiān)定性本身就是對(duì)馬克思主義
12、學(xué)風(fēng)的堅(jiān)持是學(xué)風(fēng)端正的重要標(biāo)志。要把學(xué)風(fēng)建設(shè)落實(shí)到推進(jìn)科學(xué)發(fā)展和社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)的實(shí)踐中。一要樹(shù)立堅(jiān)定的“落實(shí)”意識(shí)和信念。實(shí)際生活中的大量事實(shí)表明不少影響科學(xué)發(fā)展與和諧社會(huì)建設(shè)的問(wèn)題之所以在一些領(lǐng)導(dǎo)干部那里被束之高閣關(guān)鍵就是這些領(lǐng)導(dǎo)干部從一開(kāi)始就沒(méi)有解決問(wèn)題的意識(shí)或者雖有意識(shí)但無(wú)堅(jiān)定信念。因此必須促使領(lǐng)導(dǎo)干部牢固樹(shù)立“落實(shí)”的意識(shí)和信念。二要確定“落實(shí)”的監(jiān)督尺度和標(biāo)準(zhǔn)?！奥鋵?shí)難”的“難”點(diǎn)之一在于缺乏判定“落實(shí)”與否的具體標(biāo)準(zhǔn)。這就要求我們必須確定工作落實(shí)的起碼的、必須恪守和堅(jiān)持的行為底線并以此對(duì)落實(shí)與否進(jìn)行判定和監(jiān)督。三要營(yíng)造有利于“落實(shí)”的良好環(huán)境通過(guò)對(duì)落實(shí)與否的機(jī)制性約束與激勵(lì)使
13、求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干的人獲得社會(huì)的認(rèn)同與推崇逐步形成有利于落實(shí)的社會(huì)大氣候。要把學(xué)風(fēng)建設(shè)落實(shí)到改造客觀世界與改造主觀世界的創(chuàng)造性活動(dòng)中。對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)干部來(lái)說(shuō)學(xué)風(fēng)建設(shè)的過(guò)程是理論聯(lián)系實(shí)際的過(guò)程這里的實(shí)際一是改造客觀世界的實(shí)際一是改造主觀世界的實(shí)際要把學(xué)到的理論應(yīng)用于這樣的實(shí)際并產(chǎn)生出實(shí)踐成果。領(lǐng)導(dǎo)干部端正學(xué)風(fēng)必須結(jié)合自己的工作實(shí)際和思想實(shí)際著眼于解決改革發(fā)展穩(wěn)定中的重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題著眼于增強(qiáng)黨性修養(yǎng)、提高精神境界著眼于在實(shí)踐中進(jìn)一步豐富和發(fā)展理論不斷提高運(yùn)用理論解決實(shí)際問(wèn)題的能力努力成為勤奮好學(xué)、學(xué)以致用的表率。學(xué)風(fēng)建設(shè)是領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)第一重要的問(wèn)題來(lái)源于免費(fèi)范文網(wǎng)歡迎閱讀學(xué)風(fēng)建設(shè)是領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)第一重要的問(wèn)題。第 8 頁(yè) 共 8 頁(yè)
學(xué)風(fēng)建設(shè)是領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)第一重要的問(wèn)題.doc
