《2018年秋人教版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)作業(yè)課件：7就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)致巴特勒上尉的信 (共15張PPT)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018年秋人教版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)作業(yè)課件：7就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)致巴特勒上尉的信 (共15張PPT)（15頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)（人教版）7.就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)致巴特勒上尉的信 f hi xpi ji zngqi ci D 3閱讀下面材料，然后回答問(wèn)題。法國(guó)是繼英國(guó)之后歐洲收藏中國(guó)文物的第二大中心。盧浮宮博物館收藏中國(guó)文物在3萬(wàn)件以上，尤以原始社會(huì)的彩陶器，商周青銅器，瓷器為主。而收藏6 000多件珍貴文物的楓丹白露宮大多是從圓明園掠去的珍貴文物，這些文物至今未正式公開(kāi)。(1)第句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有錯(cuò)誤，請(qǐng)修改。_(2)第句是一個(gè)病句，請(qǐng)修改。_將“彩陶器，商周青銅器，瓷器”中的“，”改為“、”。 在“楓丹白露宮”后面加上“的藏品”。 圓 明 園 情 結(jié)臨 青在那個(gè)著名的園子里遇到它的時(shí)候，我正走過(guò)那荒廢的湖，
2、那曾經(jīng)映著宮燈也映著戰(zhàn)火、蕩著笙竹也蕩著槍炮的波浪已經(jīng)萎縮，空遺那一片凹凸和陷落。草已經(jīng)很綠，還有稻，而且茂盛，遮掩著湖心湖岸的廢墟。那些木橋、亭橋、九孔橋在很久以前的戰(zhàn)火中毀掉，只一座殘橋還拱著它石砌的背，毀了半邊，還有半邊，撐到今天，接通著另一座園子的波浪，陰云沉沉，好像是寬闊的長(zhǎng)袍下擺，正緩緩拂過(guò)這個(gè)以悲哀著稱于世的園子，而那個(gè)穿長(zhǎng)袍的巨人無(wú)法望見(jiàn)它的面容。我就是在尋找那個(gè)巨人的一瞬間看到了它，看到荒蕪的湖邊有一個(gè)情結(jié)。 那其實(shí)是一棵樹(shù)。曾經(jīng)是樹(shù)，現(xiàn)在只有根了。那園子里的樹(shù)曾經(jīng)都是很風(fēng)流的，連同那些石獸、華表和珊瑚等等，身價(jià)也精彩，惹得那些劫奪者動(dòng)了軍艦大炮，舉著火把來(lái)取它們。能取走的都
3、取走了，然后出現(xiàn)在富麗堂皇的博物館里，成為人們驚嘆的對(duì)象。這里只有根。它有許多根須，那根須足夠粗壯，百年風(fēng)雨陪伴它們從泥土里冒出來(lái)又往泥土里扎進(jìn)去，翻來(lái)覆去纏纏繞繞。它像是死了，又仍然活著。有一條根須發(fā)出新枝來(lái)，很嫩，又很直，翹在那里，翹起一枝很綠的俊梢。它們死死活活纏在一起，纏成一個(gè)結(jié)。那是一個(gè)解不開(kāi)的結(jié)。除非用火或者用斧，焚了它或者劈了它?？粗臅r(shí)候我想，一個(gè)人經(jīng)歷了風(fēng)流和劫難之后還會(huì)留下什么？只有陷落嗎？或者只有荒廢和悲哀？這里曾經(jīng)陷落，長(zhǎng)滿野草和稻；經(jīng)歷滄海桑田，卻留下一個(gè)解不開(kāi)的結(jié)，白鷺在空中飛，又在結(jié)上落下，叼它。白鷺年年來(lái)，年年叼，它叼得開(kāi)嗎？白鷺終于飛走了，它來(lái)它去，每一輪回
4、的飛翔都把太陽(yáng)和星星留在結(jié)上。 隔著那片陷落，我不能觸摸那結(jié)。也許當(dāng)年有人要取它的綠蔭，而它不給。也不走，就那么纏著、守著那一方泥土，不肯離去不忍離去不愿離去，就那么纏著，纏著它的風(fēng)流還有劫難決不超脫決不化解，給這世界的淡漠與善于遺忘大寫(xiě)出一個(gè)死活不息的執(zhí)拗。外面的世界很精彩，人們都這么說(shuō)，可是誰(shuí)也不能肯定外面的世界有還是沒(méi)有那一塊可以托付終身的泥土?，F(xiàn)在只有根了。土地驕傲，土地孕育了這么執(zhí)拗的一個(gè)情結(jié)；只認(rèn)可它只依戀它只陪伴它只為它存在。就是那種特別的女人，把心種在什么地方就不再離去，那地方輝煌也罷荒廢也罷，它只為了自己那份情懷，只為它曾經(jīng)付出正在付出還要付出，主要為自己的付出標(biāo)定一個(gè)絕對(duì)長(zhǎng)
5、度，納一雙蹬倒山的大頭鞋，走它只要活著就走、能走多久就走多久的旅程。它在陰云下纏繞著，無(wú)聲無(wú)息。它在世紀(jì)的滄海桑田中纏繞著，無(wú)聲無(wú)息。它在我所感覺(jué)的世界里纏繞著，纏繞著。我想那一定是個(gè)啟示，從百年之前就開(kāi)始書(shū) 寫(xiě)，寫(xiě)過(guò)風(fēng)流，寫(xiě)過(guò)劫難，終將又寫(xiě)復(fù)興。 4第段中作者描寫(xiě)了圓明園中的景物，這些景物描寫(xiě)有什么作用？_5結(jié)合文中兩處畫(huà)波浪線的句子，簡(jiǎn)要談?wù)劚疚牡恼Z(yǔ)言特點(diǎn)。_寫(xiě)出了圓明園曾經(jīng)的風(fēng)流與劫難以及眼前的衰敗，為下文抒寫(xiě)圓明園情結(jié)做鋪墊。用宮燈、笙竹、石獸、華表、珊瑚等表現(xiàn)圓明園的風(fēng)流；用戰(zhàn)火、槍炮、軍艦、大炮、火把表現(xiàn)它遭受的劫難。語(yǔ)言蘊(yùn)藉、含蓄，表意豐富。 6第段中畫(huà)橫線的句子有什么深刻含義？
6、談?wù)勀愕睦斫?。_7文章中多次提到“結(jié)”，請(qǐng)你聯(lián)系全文內(nèi)容簡(jiǎn)要談?wù)勎闹械摹敖Y(jié)”是指什么？_無(wú)論是繁華盛世時(shí)，還是遭受侵略、蒙受凌辱時(shí)，每個(gè)中華兒女都執(zhí)著而頑強(qiáng)地?zé)釔?ài)家園、熱愛(ài)祖國(guó)。憑著這種忠貞不渝的精神，我們一定能自立自強(qiáng)，一定會(huì)自立于世界民族之林，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。曾經(jīng)的風(fēng)流和劫難“留下一個(gè)解不開(kāi)的結(jié)”，這個(gè)“結(jié)”即指“情結(jié)”，是那種執(zhí)拗而頑強(qiáng)的依戀家園、熱愛(ài)祖國(guó)的情懷。 8你為初一新生做朝花夕拾的薦讀演講。下面是演講稿的片段，請(qǐng)按要求填空。親愛(ài)的學(xué)弟學(xué)妹們：朝花夕拾是一本值得讀的好書(shū)，我建議大家讀一讀。在書(shū)中，有描述小魯迅與小動(dòng)物為友的_；有表現(xiàn)他在日本與師友交往的_；也有反映他家鄉(xiāng)賽
7、會(huì)風(fēng)俗的_。在這些溫馨的回憶里，蘊(yùn)含著_和_，令人回味無(wú)窮。 (1)將下面篇目的序號(hào)填在對(duì)應(yīng)的橫線上。A狗貓鼠B阿長(zhǎng)與山海經(jīng)C二十四孝圖 D五猖會(huì)E無(wú)常F從百草園到三味書(shū)屋G父親的病 H瑣記I藤野先生 J范愛(ài)農(nóng)_(2)在兩處填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)亩陶Z(yǔ)。_A I、J D、E 深沉的情感 理性的批判 【解析】(1)狗貓鼠中小魯迅與隱鼠為友，從百草園到三味書(shū)屋中小魯迅與蟋蟀、螞蟻、叫天子、斑蝥等為友。藤野先生中藤野先生是魯迅在日本仙臺(tái)醫(yī)專留學(xué)時(shí)交好的老師，范愛(ài)農(nóng)中范愛(ài)農(nóng)是魯迅在日本留學(xué)期間認(rèn)識(shí)的好友。五猖會(huì)中五猖會(huì)是當(dāng)?shù)氐挠駮?huì)，無(wú)常描述兒時(shí)在鄉(xiāng)間迎神會(huì)和戲劇舞臺(tái)上所見(jiàn)的“無(wú)?！毙蜗?。第(2)題要根據(jù)上文語(yǔ)境擬寫(xiě)短語(yǔ)，首先要明確短語(yǔ)與詞語(yǔ)、句子的區(qū)別，然后篩選與上文對(duì)應(yīng)的角度，譬如情感、主旨等，擬寫(xiě)相應(yīng)的短語(yǔ)。
2018年秋人教版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)作業(yè)課件：7就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)致巴特勒上尉的信 (共15張PPT)
