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1、人民教育版 高二語文上冊 風娃娃教案模板風娃娃文本以小學生最喜歡的故事形式出現(xiàn)。通過娃娃，可愛又傻，形象地向人們介紹風帶來的好處和壞處。我們來看看人教版二年級語文第一冊娃娃的教案！歡迎查看人民教育版，高二語文上冊，風娃娃教案1教學目標1.認識12個新單詞，寫8個單詞。2.正確、流利、動情地閱讀課文，體會娃娃的善良與愚蠢。3.懂得做事，不僅要有美好的愿望，還要看對別人是否有用。教學過程第一節(jié)課一、興趣的引入1.今天老師先給你出了個謎語：云看見它讓路，小樹看見它招手，小苗看見它彎腰，花兒看見它點頭。你猜到是什么了嗎？(風)2.板書：娃娃。我們通常說的娃娃是布娃娃、布娃娃和泥娃娃。風娃娃呢？我們一起
2、讀課文。【感興趣的老師們，孩子還小，愛猜謎語，所以我以猜謎語為出發(fā)點。在黑板上寫完后，我提到了孩子們喜歡看和聽的娃娃，讓生活進入語文學習，進入學生的認知世界和情感世界，激發(fā)他們的求知欲第二，閱讀、識字、探究和理解1.提出自讀的要求：讀準發(fā)音，讀透句子，標注自然段落。不認識的單詞用拼音變成小葉子。大三學生很有必要明確閱讀的要求，讓自己有事可做。這樣可以提高閱讀效率，有助于養(yǎng)成良好的閱讀習慣2.認單詞不帶拼音：煙、續(xù)、吸、極端、老公、汗、驅、秀、正、跡、傷、責。先學會小組交流，再以小組競賽的形式進行閱讀。合適的組可以得到5顆星【比賽是學生最喜歡的方式，團體比賽更有助于培養(yǎng)團結協(xié)作和競爭意識】3.小
3、組合作：想想娃娃做過什么事。他做過哪些好事，做過哪些壞事？4.報告小組討論的結果。5.通過這個故事你明白了什么？【用小組合作的方法探究問題，從小培養(yǎng)學生的合作學習意識和習慣】第三，寫作指導1.閱讀左邊的四個單詞2.重點指導吸煙3、配合練習寫作4.同桌欣賞和評價4.收集資料，說說風的利與弊。第二節(jié)課(a)審查1.播放音樂：大聲朗讀課文2.誰能把這個故事講給大家聽？(二)游戲素養(yǎng)1.上課前把要寫的新單詞貼在蘋果線上，藏在同學的課桌里。2.告訴你的同學，你的桌子上有一些可愛的紅蘋果。請去找他們。3.發(fā)現(xiàn)紅蘋果的同學上臺，告訴大家蘋果叫什么名字。4.仔細觀察，說說這些詞的特點。通過游戲，鼓勵學生把他們
4、的學習當成大師，為他們創(chuàng)造一個輕松民主的氛圍(3)寫作指導1.選擇一個你認為能寫好的詞。2.享受同桌評價3.向學生詢問小組中的難詞4.范寫表人物5.練習寫作【展示自己的文字，讓學生從小獲得成就感，讓他們養(yǎng)成良好的學習習慣】(4)帶著情感讀課文總結：學完這篇課文，你想對娃娃說什么？人民教育版，高二語文上冊，風娃娃教案2教學目標1.認識11個新單詞，寫8個單詞。2.正確、流利、有感情地閱讀課文。3.學會用比較來描述。4.明白“光有美好的愿望是不夠的，要看對別人是否有用”這個道理。教學重點：理解文本是如何通過比較來描述的。教學難點：明白“光有美好的愿望是不夠的，要看對別人是否有用”這個道理。教學準備
5、：課件、生詞卡教學時間：兩小時教學過程：第一節(jié)課首先，進入新課。學生們見過刮風的天氣嗎？告訴我你在刮風的時候看到了什么。(課件1)第二，閱讀課文3.檢查同桌新單詞的發(fā)音。4.開火車讀生詞，鞏固生詞發(fā)音。(展示新單詞卡)5.課件展示生詞，指導寫作，重點指導：桌號，電極，穿衣服(課件2，3，4，5，6，7，8)第三，再讀一遍課文，進一步了解課文內容。第四，作業(yè)。通過各種方式收集關于風的知識。(課件9)第二節(jié)課先自己看課文，分組討論交流：娃娃做了什么事？(課件10)二、詳細講解課文。1.讀第2、3、4段，想一想：娃娃做了什么？結果如何？(課件11、12、13、14)2.這一刻的娃娃是什么感覺？是怎么
6、想的？(課件15)3.讀第5、6段，想一想：娃娃做了什么？結果和上次一樣嗎？(課件16、17、18)第三，再讀一遍課文，對比一下娃娃做的好事和壞事，想一想：為什么還有人指責娃娃為人做事？(課件19)4.作業(yè)：畫風，自己想想，怎么表現(xiàn)風的態(tài)度？人民教育版，高二語文上冊，風娃娃教案三教學目標：1.閱讀課文時，根據(jù)詞匯表，全花可以讀單詞，用學過的識字方法自主閱讀，看清字體，借助拼音準確讀出發(fā)音。2.正確流利地閱讀課文的前兩段自然段落，并與課文一起閱讀。確認你能看六本。能正確規(guī)范的寫，4會寫。3.明白只有為人民做好事才會被人民喜歡。教學重點和難點：正確流利地閱讀課文的前兩段，學會隨課文一起讀和寫。教學
7、過程：一、新課程的引入：今天我們想認識一個叫風娃娃(板書科目)的調皮可愛的孩子，一起讀科目。第二，自由閱讀課文，圈出你能識別的單詞。第三，學前兩段自然段，跟著課文讀。1.點名讀第一段。(1)思考：娃娃是怎么逃出家門的？(2)單詞閱讀卡“用完”跑出家門是什么感覺？讀單詞：跑，跑2.娃娃哪來的？他看到了什么？他是怎么做到的？人氣第二自然段第一句話。指導學生正確流利地閱讀這句話。然后出示單詞卡：孩子們在哪里放風箏？一遍一遍的讀開元爺，說說開元爺是什么樣的。沒有建筑物或其他障礙物，放風箏可以自由地向各個方向跑。用“野生”一詞組成單詞：田野、野生和山野。正確讀單詞：輕輕地讀風箏。把這句話再讀一遍，注意這
8、三個字的發(fā)音。3.娃娃用力吹。結果如何呢？自由地讀第二句，告訴我你不明白哪個單詞。預測學生提出“無影無蹤”。4.看著心愛的風箏被風吹走，丟失，孩子們好著急?？粗⒆觽兇掖颐γΦ臉幼?，把第三句按名字念出來。讀生詞“戳”“戳”，就可以做動作了。告訴我如何記住這個單詞的發(fā)音和形狀。反復讀單詞卡：“投訴”，讀準發(fā)音。想象一下說話：小孩子怎么抱怨娃娃？注意引導學生正確理解抱怨的含義，它不同于罵人，而是因為不滿而抱怨。5.當風娃娃看到風箏被自己吹走，看到孩子們匆匆忙忙的樣子，聽到孩子們在抱怨他的時候，他心里是怎么想的，怎么想的？讀第四句。自由閱讀，然后點名閱讀?？磫卧~卡“后悔”，告訴我有什么好的方法可以記
9、住“后悔”的字體。老師有一個好主意。每當想起，心里就后悔。6.娃娃懂什么？點名讀第五句。第四，鞏固生詞我們大聲朗讀了課文的前兩個自然段落，并學習了六個新單詞。讓我們把這些單詞拿出來，看看我們是否記得它們。1.讀單詞卡，改變單詞順序，坐火車反復讀。2、看文字：跑啊跑，跑到空曠的荒野，曠工，跺腳，抱怨，后悔斷線3.把單詞放回句子里，你還會認識嗎？練習讀前兩段自然段，注意讀自己的感受。4.念句：歡歡醒來，快八點了，上學遲到了。他匆忙跺腳，后悔沒用小鬧鐘，抱怨媽媽沒叫醒他。如果他缺課，老師會批評他。他沒有時間吃飯，就跑去學校了。動詞（verb的縮寫）寫作練習1.這節(jié)課，我們練習寫四個字。請仔細觀察書中字段字符網格中的四個字符，看清楚字體和筆畫位置，然后說說寫這個字符需要注意什么。2.老師要寫，尤其是指導學生寫“后悔”的“媽媽”兩個字。還要注意“葉”、“鄭”字最后一個豎鉤的寫法，略彎以示有力?！岸巍弊钟野氩肯聜嚷蚤L，“金”字為掛針。3.學生在寫，老師有針對性的指導和批改。不及物動詞課堂總結：淘氣的娃娃明白，人要想喜歡他，就必須盡自己最大的努力為人做好事。他后來為人們做了什么？我們下節(jié)課繼續(xù)學習。小學二年級風娃娃教案模板
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