《人教版四年級數(shù)學(xué)下冊《 小數(shù)的加法和減法》》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《人教版四年級數(shù)學(xué)下冊《 小數(shù)的加法和減法》(3頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、學(xué)科數(shù)學(xué)年級/冊四年級下冊教材版本人民教育出版社課題名稱第六單元小數(shù)的加法和減法-小數(shù)的加法和減法(1)教學(xué)目標(biāo)1. 理解“小數(shù)點對齊就是相同數(shù)位對齊”這一本質(zhì)。2.掌握豎式計算的方法,并能正確計算。重難點分析重點分析知識點本身內(nèi)容不復(fù)雜:如小數(shù)點對齊,相同數(shù)位也就對齊了;計算時相同數(shù)位上的數(shù)相加減,從最低位算起,“滿十進(jìn)一”或“退一作十”,難點是解決問題的過程中,培養(yǎng)比較分析的能力、良好的計算習(xí)慣及學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。難點分析在此之前,學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一位小數(shù)加減法的計算和整數(shù)的加減法,對于四年級的學(xué)生計算并不是難點。難點是主要解決小數(shù)部分相同的兩個數(shù)相加減時要將“小數(shù)點對齊”。教學(xué)方法1.借助熟
2、悉的生活情境,通過自主探索、交流討論理解“小數(shù)點對齊”的道理,掌握豎式計算的方法,并能正確計算數(shù)位相同的小數(shù)加減法,養(yǎng)成良好的計算習(xí)慣。2.通過計算、比較等活動經(jīng)歷把整數(shù)加減法計算經(jīng)驗遷移到小數(shù)加減法計算的過程,培養(yǎng)學(xué)生運用遷移規(guī)律的意識。3.通過解決實際問題,感受到小數(shù)加減法在生活中的廣泛應(yīng)用,提高應(yīng)用意識,增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過程導(dǎo)入1. 導(dǎo)入(1)列豎式計算4367+3205=7572 8754-5639=3115師:你能說一說計算整數(shù)加減法時要注意什么嗎?預(yù)設(shè):生1:相同數(shù)位對齊,從個位加起,哪一位上的數(shù)相加滿十,就向前一位進(jìn)一。生2:相同數(shù)位對齊,從個位減起,哪一位上的數(shù)
3、不夠減,就從它的前一位退一當(dāng)十,和本位上的數(shù)合并在一起,再減。師:同學(xué)們已經(jīng)把整數(shù)加減法的計算方法熟記在心了,如果換成小數(shù)的加減法,你們還有辦法解決嗎?今天這節(jié)課我們就繼續(xù)學(xué)習(xí)小數(shù)加、減法的計算。(板書課題)知識講解(難點突破)2. 學(xué)習(xí)例1。(數(shù)位相同的小數(shù)加減法)小數(shù)加法出示購書情境:(1)師:兩位同學(xué)到書店買書,小麗買了這兩本書。你得到了什么數(shù)學(xué)信息?預(yù)設(shè):生1:兩本書的單價生2:。3.小數(shù)加法出示:小麗買了一本數(shù)學(xué)家的故事6.45元,一本童話選4.29元。求一共花了多少元?(1)師:“小麗一共花了多少錢?”你們能解決這個問題嗎?請把你的方法記錄下來。學(xué)生獨立嘗試,再小組交流。教師巡視,
4、指名板演,呈現(xiàn)不同的算法。預(yù)設(shè):生:答:。(2)師:同學(xué)們借助我們學(xué)過的舊知識,將新知識轉(zhuǎn)化成已學(xué)知識,從而解決問題。誰能來具體說說小數(shù)加法該如何計算呢?預(yù)設(shè):生:先把小數(shù)點對齊,然后按照整數(shù)加法的計算方法進(jìn)行計算。(3)教師:列豎式時,為什么要把小數(shù)點對齊呢?預(yù)設(shè):生1:在學(xué)習(xí)一位小數(shù)加法時,就是把小數(shù)點對齊,即相同數(shù)位對齊。也就是整數(shù)部分相同數(shù)位對齊,小數(shù)部分的十分位的數(shù)要對齊。所以當(dāng)兩個兩位小數(shù)相加時,百分位上的數(shù)也要對齊。生2:6.45表示6個一,4個十分之一,5個百分之一;4.29表示4個一,2個十分之一,9個百分之一。當(dāng)小數(shù)點對齊時,相同數(shù)位就對齊了。先從百分位加起,5加9得到14
5、個百分之一,百分位滿十要向十分位進(jìn)一,在百分位上寫4;十分位上4加2加1得到7個十分之一,在十分位上寫7;最后個位上6加4得到10個一。因為只有計數(shù)單位相同的兩個數(shù)才能直接相加,所以要把相同數(shù)位對齊,即“小數(shù)點對齊”。4.小數(shù)減法出示:數(shù)學(xué)家的故事比童話選貴多少元?(1)教師:關(guān)于小數(shù)加法,同學(xué)都會計算了。這個問題你能解決嗎?學(xué)生獨立解決。預(yù)設(shè):答:。小數(shù)點對齊。從百分位減起,5減9不夠減,就從十分位退一當(dāng)十再減,1596,得到6個百分之一,在百分位上寫6;十分位上4退1是3,321,得到1個十分之一,在十分位上寫1;最后個位上642,得到2個一,在個位上寫2。(2)教師:在計算過程中,你有什
6、么發(fā)現(xiàn)?預(yù)設(shè):生1:和小數(shù)加法相同,豎式計算時都要將小數(shù)點對齊;生2:小數(shù)減法的計算方法和整數(shù)減法的計算方法相同。(3)教師:在計算過程中,有什么需要我們注意的嗎?預(yù)設(shè):生1:小數(shù)點對齊,就是相同數(shù)位對齊。即每一位都是在求相同計數(shù)單位個數(shù)的差。生2:按照整數(shù)減法的計算方法計算,哪一位上的數(shù)不夠減,就從它的前一位退一當(dāng)十,和本位上的數(shù)合并在一起,再減。課堂練習(xí)(難點鞏固)1計算下面各題,并且驗算。2.980.56 12.534.67 6.074.895.641.78 7.20.8 15.627.46注意:加、減法是互逆運算,可以用這個檢驗!小結(jié)計算小數(shù)的加減法時我們要注意什么呢?(1)相同數(shù)位對齊;(2)從末位算起,加法要注意哪一位相加滿十,要向前一位進(jìn)1;減法要注意哪位不夠減要從前一位退1當(dāng)10在本位上加10再減;(3)小數(shù)點要對齊。3 / 3