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1、
第2節(jié) 密度
1
【教學(xué)目標(biāo)】
知識與技能
1．知道密度的定義、公式和單位，理解密度的物理意義，會查密度表．
2．會用密度的公式進(jìn)行有關(guān)計(jì)算，會用密度知識解決簡單的實(shí)際問題．
過程與方法
1．通過實(shí)驗(yàn)探究活動，找出同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積成正比的關(guān)系．
2．學(xué)習(xí)以同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積比值的不變性(物質(zhì)的本身所具有的性質(zhì)
情感、態(tài)度與價值觀
1．通過探究活動，使學(xué)生對物質(zhì)屬性的認(rèn)識有
新的拓展．
2．培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，以及在交流與討論中所持的正確態(tài)度．
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
重點(diǎn)：1.通過實(shí)驗(yàn)探究，學(xué)會用比值的方法定義密度的概念．
2．理解密度的概念、公式
2、及其應(yīng)用．
難點(diǎn)：在實(shí)驗(yàn)探究的基礎(chǔ)上，利用比值定義密度的概念，理解密度是物質(zhì)的一種特性．
教學(xué)準(zhǔn)備
兩個完全相同的小塑料瓶(分別裝滿水和花生油)、不同體積的鋁塊(長方體)、銅塊(或木塊)、天平及砝碼．
┃教學(xué)過程設(shè)計(jì)┃
教師活動
設(shè)計(jì)意圖
復(fù)習(xí)提問
①1cm3＝________dm3________m3?、?kg＝________g
③在使用天平時應(yīng)注意什么問題？
本節(jié)課要利用天平來測量物體的質(zhì)量，故復(fù)習(xí)這部分的內(nèi)容為新課的展開做好鋪墊.
進(jìn)行新課
一、演示
有兩個一模一樣的塑料瓶，它們一個盛滿水，一個盛滿了花生油，猜一猜，它們哪一個質(zhì)量大？(用測量的
3、方法加以說明，得出正確的結(jié)論．)
教師把學(xué)生所有的猜想都寫在黑板上，把問題交還給學(xué)生解決．
二、探究同種物質(zhì)質(zhì)量與體積的關(guān)系
讓學(xué)生感受體積不同的同種物質(zhì)，質(zhì)量是不同的，學(xué)生探索質(zhì)量和體積之間的關(guān)系，從現(xiàn)象中尋找規(guī)律，得出結(jié)論．
同種物質(zhì)的質(zhì)量和體積之間會有什么關(guān)系？讓學(xué)生帶著疑問，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，解決問題．
選學(xué)生上講臺演示．
學(xué)生通過分組實(shí)驗(yàn)測量不同體積(長方體)鋁塊的質(zhì)量，記錄數(shù)據(jù)、繪制表格，分析質(zhì)量與對應(yīng)體積比值的特征．
教師注意指導(dǎo)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)，做好學(xué)生實(shí)驗(yàn)中的“分享者”，糾正學(xué)生操作的不足之處，及時解決學(xué)生遇到的問題．
教師板書學(xué)生得出的結(jié)論，做好“評判家”．
學(xué)生討論得
4、出相應(yīng)的結(jié)論．學(xué)生作“評論員”發(fā)揮其主體作用．
三、引入密度的定義
分別計(jì)算每個鋁塊質(zhì)量與體積的比值，分析其規(guī)律．
學(xué)生用銅塊做實(shí)驗(yàn)，把得出的結(jié)論與鋁塊的結(jié)果進(jìn)行分析、對比并總結(jié)歸納．
(某種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值是一個定值，這種比值不變性正是物質(zhì)本身所具有的特性．不同物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值是不同的，即不同物質(zhì)的密度是不同的．)
引入密度概念：某種物質(zhì)組成的物體的質(zhì)量與它的體積之比叫做這種物質(zhì)的密度，公式：ρ＝
1g/cm3＝1103kg/m3(板書)
投影學(xué)生的推導(dǎo)過程．分析、領(lǐng)會各物理量的意義，進(jìn)一步熟悉、理解公式．
密度是物質(zhì)的特性，每種物質(zhì)都有自己特定的密度，了解一些物
5、質(zhì)的密度．
從身邊的事例出發(fā)，拉近學(xué)生與知識的距離．
滿足學(xué)生的求知欲望，使學(xué)生初步體會到成功的愉悅．
經(jīng)過討論，增強(qiáng)學(xué)生對知識的理解，增強(qiáng)協(xié)作解決問題的能力，拓展思維．
用質(zhì)量和體積的比可以計(jì)算出物質(zhì)的密度，但它卻不是由質(zhì)量和體積決定的，不存在正反比關(guān)系．
使學(xué)生理解物理量的意義和定義式的不同，從而全面理解物理量．定性了解一些物質(zhì)密度的大?。缃鸬拿芏却笥阢~的密度；冰的密度小于水的密度等.
四、密度知識的應(yīng)用
學(xué)習(xí)課本的三個密度表．記住水的密度，會查密度表．
講述教材例題．
投影例題，注意講述計(jì)算中要注意的問題．
要求學(xué)生解決部分與生活密切相關(guān)的習(xí)題．
做好“欣賞者”，與學(xué)生一起分享成功的喜悅．
及時鞏固所學(xué)的知識.
課堂小結(jié)
小結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，談?wù)勛约旱母惺埽?
培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力.
布置作業(yè)
登錄相應(yīng)的網(wǎng)站，進(jìn)一步了解密度知識的應(yīng)用.
┃教學(xué)小結(jié)┃
【板書設(shè)計(jì)】
第2節(jié) 密度
密度
八年級物理上冊 第6章 第2節(jié) 密度教案 （新版）新人教版
