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1、2019 最新人教版美術(shù)（ 2012）一上會滾的玩具教學(xué)設(shè)計課型：設(shè)計應(yīng)用與綜合探索課時：第一課時教學(xué)目標(biāo)：1、了解會滾玩具的特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生折、剪、貼、畫等動手的能力。 2、培養(yǎng)學(xué)生敢想敢說 ,大膽創(chuàng)造的意識及解決問題的能力 ,體驗造型活動的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：合理選用廢舊材料 ,表現(xiàn)好會滾玩具的細(xì)節(jié)部分。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生自選材料、自籌材料、自制玩具的能力以及如何設(shè)計造型的方式。教具準(zhǔn)備：各種類型的玩具、課件、范作。教學(xué)過程：一、趣味導(dǎo)入 ,激發(fā)興趣。1、教師引導(dǎo)學(xué)生談自己平常最喜歡的玩具,并簡要描繪出形象。2、課件展示老師平常喜歡的玩具：畫面中散亂的瓶子 ,圓蓋 ,紙張、乒乓球 ,教師在短促的
2、音樂中將他們組合成玩具。引導(dǎo)學(xué)生他們所完的玩具有什么不同？又有什么特點(diǎn)？教師小結(jié)并指出課題。二、合理選材 ,啟發(fā)想象。1、出示不同材料 ,引導(dǎo)學(xué)生分析 ,啟發(fā)大膽想象。1）老師這里有很多紙碟、吸管、厚質(zhì)紙、彩紙 ,你能不能幫老師處處注意 ,看看這些材料可以做成什么樣的玩具？（指生回答）2）教師啟發(fā)學(xué)生想象圓形的紙碟象什么？吸管又可以用來做什么？剩下的彩紙又可以用來做什么？（學(xué)生分組討論、分析得出：原來我們可以用不同的圓形廢舊材料 ,制作出各種不同的會滾的玩具）3）教師依據(jù)學(xué)生的想法,演示在兩個圓形紙碟中間插入一根吸管進(jìn)行連接 ,形成一個“車輪”,然后在厚質(zhì)紙上畫出猴子的形象,用1 / 3剪刀剪
3、出外形 ,用雙面膠粘貼在吸管的表面 ,彩紙碎片裝飾原型紙碟。制作出一個“猴子翻筋斗”的會滾的玩具。2、課件掩飾范例 ,引導(dǎo)學(xué)生欣賞 ,拓寬想象空間。1)請學(xué)生說一說 ,課本中 ,小朋友制作了那些玩具 ,用了那些材料？2）教師讓學(xué)生簡單介紹其中會滾玩具的制作方法。3）你們桌上也有許多材料 ,請同學(xué)們動動腦筋 ,想一想 ,看看你們所帶的材料可以制作什么樣的會滾的玩具？（分組討論同組互說想法。引導(dǎo)學(xué)生討論得出：我們可以根據(jù)不同的廢舊材質(zhì) ,制作出各種不同造型的滾動玩具）三、交待要求 ,設(shè)計制作。1、根據(jù)學(xué)生所選材料 ,提問、啟發(fā)、示范（教師和學(xué)生一起）講解,得出：可以用剪、貼、畫等各種方法制作玩具。
4、2、我們給它取個名字好嗎？（引導(dǎo)學(xué)生將自己制作的玩具取名）3、你們覺得是不是很有意思？是不是很想做呢？讓我們一起來看看今天的作業(yè)要求（課件展示作業(yè)要求）作業(yè)要求：合理選材 ,大膽想象 ,構(gòu)思巧妙 ,富有創(chuàng)意。4、學(xué)生練習(xí) ,教師適時展評指導(dǎo)（根據(jù)學(xué)生的能力 ,進(jìn)行輔導(dǎo)幫助 , 使每個學(xué)生享受成功的快樂。）四、展示“玩具” ,總結(jié)評價以四人小組為單位 ,進(jìn)行展示比賽 ,看一看誰的玩具作的新穎、奇特、精細(xì)、懂得靈活 ,就讓誰代表本組上臺展示。1、你覺得這些會滾的玩具中哪一個最有意思？為什么？2、誰愿意為大家介紹一下自己的玩具？說說你最成功的地方。如果再作一次 ,你準(zhǔn)備在那些地方進(jìn)行改進(jìn)？3、教師及
5、時鼓勵有點(diǎn)滴進(jìn)步的同學(xué),同時提出要求 ,促進(jìn)發(fā)展。五、進(jìn)行課堂小結(jié)。課后反思：能在課堂上和老師同學(xué)以其制作玩具 ,對于學(xué)生來講課實在是新鮮事。他們不但課前作了充分的準(zhǔn)備 ,課堂上的思維也異?；钴S。課題： 17、會滾的玩具課型：設(shè)計應(yīng)用與綜合探索課時：第二課時教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生敢想敢說,大膽創(chuàng)造的意識及解決問題的能力,體驗造2 / 3型活動的樂趣。2、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和積極參與制作表現(xiàn)的想法。教學(xué)重點(diǎn)：合理選用廢舊材料 ,表現(xiàn)好會滾玩具的細(xì)節(jié)部分。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生自選材料、自籌材料、自制玩具的能力以及如何設(shè)計造型的方式。教具準(zhǔn)備：各種類型的玩具、課件、范作。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：師生問
6、好師生交流上一課學(xué)習(xí)的內(nèi)容,學(xué)生提出困惑 ,教師給與引導(dǎo)解決。二、展示作品 ,分析問題 ,解決問題教師引導(dǎo)學(xué)生分別將上一課制作的會滾的玩具進(jìn)行展示表演 ,其他同學(xué)給與評價 ,對于個別問題 ,教師給與恰當(dāng)?shù)脑u價。三、學(xué)生根據(jù)老師和其他同學(xué)的建議 ,改進(jìn)作品 ,甚至可以再進(jìn)行其他的會滾玩具的合作嘗試。教師巡回指導(dǎo)。指導(dǎo)重點(diǎn)： 1、作品會滾部分的牢固性。2、作品的具體美化和添加。3、學(xué)生合作意識的正確引導(dǎo)。4、學(xué)生制作過程中安全與衛(wèi)生方面的引導(dǎo)。四、作品展示：每小組派兩名同學(xué)到臺前將自己的作品進(jìn)行展示 ,并簡要說明制作方法。五、學(xué)生談收獲與感想。教師進(jìn)行小結(jié)。六、活動延伸。1、引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)利用各種廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)造粘貼活動 ,發(fā)揮學(xué)生潛能。2、請家長協(xié)助學(xué)生搜集、使用廢舊物并與孩子一同制作。課后反思：雖說作了兩節(jié)課的玩具 ,但學(xué)生依然意猶未盡 ,正好可鼓勵他們在生活中養(yǎng)成善于思考 ,善于觀察的好習(xí)慣。3 / 3
人教版美術(shù)一上《會滾的玩具》教學(xué)設(shè)計
