《五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件－《珍珠鳥(niǎo)》第二課時(shí)｜語(yǔ)文S版 (共14張PPT)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件－《珍珠鳥(niǎo)》第二課時(shí)｜語(yǔ)文S版 (共14張PPT)（13頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 教學(xué)目標(biāo)：1、 自 主 學(xué) 習(xí) 本 課 字 詞 ， 并 正 確 理 解 “ 垂 蔓 、 幽 深 、信 賴 ” 等 詞 語(yǔ) 在 文 中 的 意 思 。2、 積 累 文 中 描 寫(xiě) 珍 珠 鳥(niǎo) 外 貌 、 神 態(tài) 、 動(dòng) 作 的 句 子 。3、 有 感 情 地 朗 讀 課 文 ， 了 解 珍 珠 鳥(niǎo) 逐 步 信 賴 “ 我 ”的 過(guò) 程 ， 并 能 簡(jiǎn) 單 復(fù) 述 。4、 理 解 “ 信 賴 ， 不 就 能 創(chuàng) 造 出 美 好 的 境 界 嗎 ？ ” 這句 話 的 含 義 ， 領(lǐng) 悟 人 和 動(dòng) 物 之 間 充 滿 愛(ài) 與 信 任 的 美好 境 界 。 默寫(xiě)詞語(yǔ) 舒 適 幽 深 繁 茂 嬌 嫩
2、蓬 松 陪 伴 不 由 自 主 境 界 三 個(gè) 月 后 ， 那 愈 發(fā) 繁 茂 的 綠 蔓 里 邊 ， 發(fā) 出 一種 尖 細(xì) 又 嬌 嫩 的 鳴 叫 。 我 猜 到 ， 是 它 們 有 了 雛 兒 。過(guò) 不 多 久 ， 忽 然 有 一 個(gè) 小 腦 袋 從 葉 間 探 出 來(lái) 。 撥開(kāi) 綠 蔓 一 看 ， 正 是 這 個(gè) 小 家 伙 ！ 瞧 ， 多 么 像 它 的母 親 :紅 嘴 紅 腳 ， 灰 藍(lán) 色 的 毛 ， 只 是 后 背 還 沒(méi) 有 生出 珍 珠 似 的 白 點(diǎn) ； 它 好 肥 ， 整 個(gè) 身 子 好 像 一 個(gè) 蓬松 的 球 兒 。 瞧 ， 多 么 像 它 的 母 親 ：紅 嘴 紅
3、腳 ， 灰 藍(lán) 色 的 毛 ，只 是 后 背 還 沒(méi) 有 生 出 珍珠 似 的 白 點(diǎn) ； 它 好 肥 ，整 個(gè) 身 子 好 像 一 個(gè) 蓬 松的 球 兒 。 過(guò) 不 多 久 ， 忽 然 有一 個(gè) 小 腦 袋 從 葉 間 探出 來(lái) 。 探 起 先 ， 這 小 家 伙 只 在 籠 子 四 周活 動(dòng) ， 隨 后 就 在 屋 里 飛 來(lái) 飛 去 ， 一會(huì) 兒 落 在 柜 頂 上 ， 一 會(huì) 兒 神 氣 十 足地 站 在 書(shū) 架 上 ， 一 會(huì) 兒 把 燈 繩 撞 得來(lái) 回 搖 動(dòng) 。 漸 漸 地 它 膽 子 大 了 ， 竟然 落 到 了 我 的 小 桌 上 。 它 先 是 離 我較 遠(yuǎn) ， 見(jiàn) 我
4、不 去 傷 害 它 ， 便 一 點(diǎn) 點(diǎn)挨 近 ， 然 后 蹦 到 我 的 杯 子 上 ， 俯 下頭 來(lái) 喝 茶 ， 再 偏 過(guò) 臉 瞧 瞧 我 的 反 應(yīng) 。后 來(lái) ， 它 完 全 放 心 了 ， 索 性 用 那 小紅 嘴 ， “ 嗒 嗒 ” 啄 著 我 正 在 寫(xiě) 字 的筆 尖 。 我 用 手 撫 一 撫 它 細(xì) 膩 的 絨 毛 ，它 也 不 怕 ， 反 而 友 好 地 啄 兩 下 我 的手 指 。 起 先 ， 這 小 家 伙 只 在 籠 子 四 周 活 動(dòng) ， 隨 后 就 在 屋里 飛 來(lái) 飛 去 ， 一 會(huì) 兒 落 在 柜 頂 上 ， 一 會(huì) 兒 神 氣 十 足 地站 在 書(shū) 架 上 ，
5、 一 會(huì) 兒 把 燈 繩 撞 得 來(lái) 回 搖 動(dòng) 。一 會(huì) 兒一 會(huì) 兒一 會(huì) 兒 神 氣 十 足 小 家 伙 一 會(huì) 兒 ，一 會(huì) 兒 ，一 會(huì) 兒 。 漸 漸 地 它 膽 子 大 了 ， 竟 然 落 到 了 我 的 小 桌 上 。它 先 是 離 我 較 遠(yuǎn) ， 見(jiàn) 我 不 去 傷 害 它 ， 便 一 點(diǎn) 點(diǎn) 挨近 ， 然 后 蹦 到 我 的 杯 子 上 ， 俯 下 頭 來(lái) 喝 茶 ， 再 偏過(guò) 臉 瞧 瞧 我 的 反 應(yīng) 。 后 來(lái) ， 它 完 全 放 心 了 ， 索 性用 那 小 紅 嘴 ， “ 嗒 嗒 ” 啄 著 我 正 在 寫(xiě) 字 的 筆 尖 。我 用 手 撫 一 撫 它 細(xì) 膩 的
6、 絨 毛 ， 它 也 不 怕 ， 反 而 友好 地 啄 兩 下 我 的 手 指 。 竟 然 有 一 天 ， 我 伏 案寫(xiě) 作 時(shí) ， 它 居 然 落 到我 的 肩 上 。 我 手 中 的筆 不 覺(jué) 停 了 ， 生 怕 驚跑 它 。 不 一 會(huì) 兒 ， 這小 家 伙 竟 趴 在 我 的 肩頭 睡 著 了 。 它 睡 得 好熟 哇 ！ 不 停 地 咂 嘴 ，大 概 在 做 夢(mèng) 呢 ！ 看 著 這 可 愛(ài) 的 小 家 伙 ， 我 不 由 自 主 地 發(fā) 出 了一 聲 呼 喚 ： 信 賴 ， 不 就 能 創(chuàng) 造 出 美 好 的 境 界 嗎 ？ 1、 給 帶 點(diǎn) 字 注 音 。垂 蔓 （ ） 顫 動(dòng) （
7、 ） 啄 （ ） 咂 嘴 （ ）2、 根 據(jù) 課 文 內(nèi) 容 ， 填 上 合 適 的 動(dòng) 詞 。 它 先 是 離 我 較 遠(yuǎn) ， 見(jiàn) 我 不 去 傷 害 它 ， 便 一 點(diǎn) 點(diǎn)（ ） ， 然 后 （ ） 我 的 杯 子 上 ， （ ） 來(lái)（ ） 茶 ， 再 （ ） 瞧 瞧 我 的 反 應(yīng) 。 后 來(lái) ，它 完 全 放 心 了 ， 索 性 用 那 小 紅 嘴 ， “ 嗒 嗒 ” ( )我 正 在 寫(xiě) 字 的 筆 尖 。 作業(yè)1、 理 解 句 子 。“ 信 賴 ， 不 就 能 創(chuàng) 造 出 美 好 的 境 界 嗎 ？ ” 文 中 信 賴指 （ ） ， 美 好 的 境 界 指（ ） 。2、 讀 寫(xiě) 直 通 車(chē) ： 你 和 哪 些 小 動(dòng) 物 建 立 過(guò) 親 密 的 感 情 ？寫(xiě) 一 個(gè) 你 和 小 動(dòng) 物 之 間 的 故 事 。
五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件－《珍珠鳥(niǎo)》第二課時(shí)｜語(yǔ)文S版 (共14張PPT)
