《什么是周長》圖文結(jié)構(gòu)教案

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1、 日期：2015年10月 授課人：索江平 學(xué)校：講武殿小學(xué) 班級：三年級 學(xué)科：數(shù)學(xué) 內(nèi)容：《什么是周長》第一課時 總結(jié) 《什么是周長》EEPO圖文結(jié)構(gòu)式教案 導(dǎo)入 鞏固 練習(xí) 操作 自主 探究 教學(xué) 素材 3分鐘 23分鐘 10分鐘 4分

2、1.周長的含義 ①老師講解風(fēng)箏、窗戶的周長（聽、想） ②找、摸、說周長 （看、做、講） ③周長定義（想、講） 2．周長的測量 ①彩筆描出樹葉、數(shù)學(xué)書的一周，后多媒體演示（做、看） ②四人組測量樹葉、數(shù)學(xué)書的周長及同學(xué)的腰圍，過程和結(jié)果完成在小卡上(小動) ③匯報結(jié)果、疑惑（講、看） 教學(xué)目標(biāo)：1．結(jié)合具體實(shí)物或圖形，在觀察、思考、操作等活動中，認(rèn)識物體表面或圖形的周長2．能與他人合作，測量物體表面或簡單圖形的周長，獲得測量周長的活動經(jīng)驗(yàn)，感受周長與實(shí)際生活的密切聯(lián)系，并發(fā)展合作技能。 教學(xué)重點(diǎn): 理解圖形周長的含義。 教學(xué)難點(diǎn): 能夠?qū)嶋H測量圖形的周長。 課型方式：要素組

3、合課 課時形態(tài)：標(biāo)準(zhǔn)課 1.課件情境導(dǎo)入、激發(fā)興趣 動物運(yùn)動會：兩只小螞蟻?zhàn)哌^的路線有什么不同？學(xué)生說，老師引導(dǎo)得出操場的周長 （看、想、講、聽） 1．課本習(xí)題數(shù)周長（看、做） 2．“一樣長嗎？”先獨(dú)立思考再同桌討論（想、講、小動） 3．“比眼力”（想、講） 4．周長在生活中的應(yīng)用（看） 這節(jié)課你學(xué)到了什么？指名回答

4、 ①指名回答（聽）②教師總結(jié)、補(bǔ)救。