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最新人教版美術(shù)六年級上冊《我們做樂器》教案
教學(xué)內(nèi)容: 人教版小學(xué)美術(shù) 六年級上冊第 7 課《我們做樂器》
教材分析: 本課屬于設(shè)計、應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域 ,是在學(xué)生掌握了一定的設(shè)
計知識基礎(chǔ)上 ,以進(jìn)一步的認(rèn)識設(shè)計和工藝的造型、媒材、形式原理
和制作方法 ,培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計能力 ,思維能力和想象能力 ,增強學(xué)生的
設(shè)計意識為目的的課程 ,為今后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
教學(xué)目標(biāo):
知識目標(biāo) : 通過欣賞了解樂器的相關(guān)知識
能力目標(biāo) :運用不同的材料制作樂器
情感目標(biāo): 培養(yǎng)學(xué)生動
2、手實踐的能力、創(chuàng)造能力和設(shè)計意識
教學(xué)重點: 了解樂器的相關(guān)知識和制作方法。
教學(xué)難點: 用竹筒、鐵管、鐵盒、陶泥等工具設(shè)計樂器
教學(xué)準(zhǔn)備:
教 具 : 多 媒 體 課 件 、 示 范 作 品 等學(xué)具:事先布置學(xué)生搜集樂器的相關(guān)資料 , 準(zhǔn)備竹筒、鐵管、鐵盒、陶泥等制作工具
教學(xué)過程:
一、聽音樂引好奇
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1、音樂導(dǎo)入
師:小朋友們認(rèn)識聲音嗎?大家一起聽聽看 ,這幾個聲音都是誰
發(fā)出來的。
播放古代樂器青
3、銅編鐘、藏族大鼓、戰(zhàn)國彩繪虎座鳥架懸鼓等
音效 ,引起學(xué)生好奇。
師:每一種樂器都有它獨特的聲音 ,而不同的聲音往往可以傳達(dá)
不同的感情 ,你想不想自己動手 ,制作一個樂器呢?
3、板書課題: 《我們做樂器》
二、看圖片談構(gòu)思
1、欣賞:引導(dǎo)學(xué)生欣賞古代樂器青銅編鐘、藏族大鼓、戰(zhàn)國彩
繪虎座鳥架懸鼓等圖片 , 并且通過音樂感受它們的音效。
2、交流: 展示同學(xué)們自己搜集到的文字資料和圖片 ,共同了解一下樂器的發(fā)展和種類。
3、觀察: 觀看多媒體課件 ,讓學(xué)生仔細(xì)的觀察樂器的類型、形狀、材質(zhì)、特征等 ,并且欣賞示范作品。
4、思考:
4、 教師講解不同材料樂器的簡單制作方法 ,然后啟發(fā)學(xué)生通過自己帶來的材料設(shè)計樂器。
三、做樂器顯個性
1、嘗試:讓學(xué)生先自己思考 , 在白紙上畫出大概的草圖。
2、討論:分小組討論具體制作方法和合作方案
3、匯報:將最終確定的制作方法和合作方案向全班同學(xué)介紹 , 教師根據(jù)學(xué)生的設(shè)計方案進(jìn)行啟發(fā)性的指導(dǎo)。
4、制作:播放歡快的背景音樂 ,讓學(xué)生小組合作 ,積極動腦 , 有創(chuàng)意的設(shè)計一個樂器。
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教師下到小組適當(dāng)?shù)貐⑴c ,給予必要的幫助和指導(dǎo)。
四、賞作品評優(yōu)缺
1、展示: 辦一個音樂會 ,讓學(xué)生
5、拿著自己制作的樂器上臺表演 ,
大家一起娛樂 ,置身于音樂的殿堂。
2、評價: 讓所有的同學(xué)作為評委 ,從構(gòu)思、創(chuàng)意、制作技法等
方面以欣賞寬容的態(tài)度對作品進(jìn)行評述 ,教師對每一個作品的亮點和
優(yōu)點進(jìn)行肯定和夸獎 ,對學(xué)生在參與美術(shù)活動中的表現(xiàn)給予鼓勵性評
價 ,并對不足之處給予委婉的提醒。五、談收獲試創(chuàng)新
1、小結(jié):觀看多媒體課件 ,引導(dǎo)學(xué)生自主小結(jié): 小朋友們 ,通過今天的學(xué)習(xí) ,我們學(xué)到了很多的知識 ,相信你們一定也有很多的感受 , 有沒有誰愿意把你的感受跟大家分享一下的嗎?你覺得我們還有哪些方面可以做得更好呢?
2、拓展:鼓勵學(xué)生課后嘗試用更多其他的表現(xiàn)形式制作樂器。
板書設(shè)計:
我們做樂器
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