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1、你是我語錄總有某一段路，只能你一個人走，總有許多事，需要你一個人扛，總有一份孤獨，需要你獨自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄：我喜歡你就像我喜歡海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語錄失去不可怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時候，我多么希望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括所有的斑斕和荒蕪你是我語錄你喜歡熱鬧，我喜歡安靜你是我語錄選擇讓你快樂的那個人來共度余生，而不是你必須努力取悅的那一個那雙眼眸能夠穿透我的最為本質(zhì)的靈魂，直抵我心靈深處那個真實的自己，她的話語能解決我所有的迷惑，或是對我的所作所為能有一針見血的評價你是我語錄人
中班數(shù)學
2、中班數(shù)學鄰域教學計劃主要包括設計意圖，活動目標，活動準備，活動過程，活動擴展等，知道鄰域數(shù)為5，了解數(shù)組與數(shù)一的關(guān)系，并嘗試總結(jié)該階段。鄰居數(shù)法則，可用于遷移，適合幼兒園教師去中班數(shù)學活動班，來看看鄰居的教案。設計方案：
新的《綱要》提出：“數(shù)學教育必須使幼兒感受到生活和游戲中事物之間的定量關(guān)系，并體驗數(shù)學的重要性和樂趣。 “因此，在今天的活動中，我為幼兒設置了一個特定的場景，以便兒童可以參加活動，讓抽象數(shù)字的邏輯概念在特定的事物中得到理解，讓孩子們在游戲中，探索中獲得知識。尋找數(shù)字的鄰居，并了解相鄰數(shù)字之間的關(guān)系。
活動目標：
1.知道5個鄰居的數(shù)量，并了解1個和1個以下的組之間的關(guān)系
3、。
2.嘗試總結(jié)相鄰數(shù)字的定律并進行遷移。
3.培養(yǎng)幼兒進行比較和判斷的能力。
4.指導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
5.培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力。
活動準備：
1、1-6個數(shù)字卡，1-6個不同的動物卡，彩色鉛筆。
2.兒童讀物3，第32頁。
活動程序：
一，進口部分
1.分別出示動物卡片，并要求孩子給它們和他們的鄰居命名。
那些小動物最近搬到了新家。他們聽說您是最聰明的。我要你幫助他們認識他們的鄰居。你能說嗎然后，讓我們一起幫助他們！ “
（1）出示五張不同的小動物卡，并使用1-6張數(shù)字卡引導孩子命名他們的名字。
（2）找出他們附近的好朋友，并說他們之間存
4、在（彼此之間有多于一的關(guān)系）。
3.學習相鄰數(shù)字5并進一步理解相鄰數(shù)字的含義。
（1）展示6種動物的圖片，并指導孩子們按順序排列它們。
（2）小貓說，我還沒有弄清楚我的鄰居是誰，我想讓您回來幫助它，可以嗎？ “
顯示圖片并指導幼兒說出誰是鄰居，誰是誰？找出五只小貓左側(cè)的鄰居是誰，五只小貓右側(cè)的鄰居是誰，其中有多少比小貓小，有多少只羔羊比小貓多。并說5比4多于1比6多于1個關(guān)系。
4.引導孩子找出相鄰號碼的規(guī)律。
（1）引導孩子發(fā)現(xiàn)每個數(shù)字有兩個鄰居好朋友，一個大于他的是他的鄰居大朋友，一個小于他的是他的鄰居的孩子，并且三個數(shù)字中間的數(shù)字大于前一個，小于下一個。
（2）引導孩子根據(jù)
5、相鄰數(shù)字的法律推理。找出6個鄰居和幾個鄰居？ 7個和幾個幾個鄰居？
（3）組織孩子完成操作練習：《找朋友》。通過練習將鄰居數(shù)增加5。
（4）對幼兒實踐的評價。
（5）教師使用兒童讀物第三本書的第32頁，根據(jù)鄰居之間的關(guān)系引導兒童完成數(shù)學活動。
活動額外資訊：
與您的孩子一起玩數(shù)字玩偶游戲，并鞏固您對5歲以內(nèi)鄰居數(shù)量的了解。
你是我語錄總有某一段路，只能你一個人走，總有許多事，需要你一個人扛，總有一份孤獨，需要你獨自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄：我喜歡你就像我喜歡海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語錄失去不可怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時候，我多么希望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括所有的斑斕和荒蕪你是我語錄你喜歡熱鬧，我喜歡安靜你是我語錄選擇讓你快樂的那個人來共度余生，而不是你必須努力取悅的那一個那雙眼眸能夠穿透我的最為本質(zhì)的靈魂，直抵我心靈深處那個真實的自己，她的話語能解決我所有的迷惑，或是對我的所作所為能有一針見血的評價你是我語錄人
中班數(shù)學左鄰右舍教案
