《識字 3》教學(xué)設(shè)計

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1、3教學(xué)設(shè)計一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、出示一下識字3 的幾個字，提問：這些字你們認(rèn)識嗎？它們都有一個共同的名字，叫什么？（象形字）2、向?qū)W生介紹神奇的漢字二、初讀感知1、今天老師給大家?guī)砹肆鶊D，每幅圖都有各自的名字，誰能把它們讀準(zhǔn)確？2、指名讀字，齊讀3、教學(xué)“筆”拿出毛筆，請學(xué)生仔細(xì)觀察，說說這支筆是什么樣子的？觀察字形，上下兩部分分別代表了什么？范寫“筆” ，學(xué)生書空4、教學(xué)“看”我們每個人小時候都有一個共同的英雄， 那就是齊天大圣孫悟空， 他有一個特殊的本領(lǐng)就是“火眼金睛” ，誰來模仿一下孫悟空看東西是的樣子？學(xué)生上臺模仿，一起做這個動作。把“手”放在“眼睛”上，可以看得更遠(yuǎn)。范寫“看” ，學(xué)生

2、書空。5、教學(xué)“尾”圖上畫了什么？馬的尾部長了長長的毛，就叫？學(xué)寫“尾” ，上下結(jié)構(gòu)。6、總結(jié)：根據(jù)意思，由簡單的字組合在一起形成的，看到這個字，我們馬上就能領(lǐng)會到這個字的意思了，這種字叫“會意字” 。7、教授學(xué)習(xí)會意字的方法，請學(xué)生根據(jù)方法同桌互相探討 “灶” 、“ 歪” 、“尖” 3 個字。8、交流結(jié)果，教師總結(jié)。9、你還知道哪些會意字嗎？三、課文感知1、自讀兒歌，圈畫出兒歌中的會意字。2、學(xué)習(xí)生字詞彩色 爐灶 歪斜一張桌子一匹大馬指名讀，請小老師領(lǐng)讀。3、看看寧寧的四幅畫，你覺得他是一個怎樣的孩子？4、從哪看出來寧寧粗心？5、關(guān)注最后一句的“？” ，指導(dǎo)讀好句子。6、你能幫寧寧把畫錯的地方改正過來嗎？7、再讀兒歌四、鞏固練習(xí)1、猜字謎2、將本課所學(xué)的會意字描紅，并在田字格上寫一寫。