人教八上生物544第四節(jié)細菌和真菌在自然界中的作用學(xué)案(無答案)

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1、集體備課教案 主備人 備課組成員 8年級生物 課題 第四節(jié)細菌和真菌在自然界中的作用 授課時間 1課時 月 日 教學(xué)目標(biāo) （學(xué)習(xí)目標(biāo)） （一）知識目標(biāo)： 1、闡明細菌和真菌在物質(zhì)循環(huán)中的作用。 2、分析細菌、真菌對動植物及人類的影響。 （二）能力目標(biāo) 1、觀察圖片形成觀察分析、發(fā)散思維和交流表達的能力。 2、設(shè)計實險探究細菌和真菌在物質(zhì)循環(huán)中的作用。 （三）情感態(tài)度價值觀： 1、通過對■細菌和真菌與動楂物和人類關(guān)系的認識體臉從正反兩個方面辯證地 看問題。 2、意識到生物學(xué)與生產(chǎn)生活的緊密聯(lián)系。 3、學(xué)會選擇健康的生活方式。 教學(xué)重點 1、細菌和真菌在物質(zhì)

2、循環(huán)中的作用。 2、細菌和真菌與動植物共生的關(guān)系 教學(xué)難點 1、細菌和真南在物質(zhì)循環(huán)中的作用。 2、細菌和真菌與動植物共生的關(guān)系 教學(xué)用具 課件、視頻 教學(xué)方法 （學(xué)習(xí)方法） 講解法、討論法、總結(jié)歸納法、觀察法等 教學(xué)過程 引入新深：綠色植物是生物圈中的生產(chǎn)者，為生物圈梃供了有機物，動物是生 物圖中的消費者，對■維持生態(tài)系統(tǒng)的平衡起重要作用，促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循 環(huán)。細苗和真南在生物圈中的作用同樣不容忽視，有哪些作用呢？ 一、作為分修者參與物質(zhì)循環(huán) 1、思考：家里的水果放久了就會腐敗，是什么原因？ 2、同學(xué)們閱讀“觀察與思考”的有關(guān)內(nèi)容，思考并討論三個問題 （1）細

3、苗和真菌在物質(zhì)循環(huán)中起什么作用？將動植物遺體等有機物分解成無 機物。 （2）它們的營系方式是什么？ 主要為異養(yǎng)，有的腐生有的寄生 （3）自然界中的二氧化碳是如何循環(huán)的？ 二氧化碳W= *有機物 植物 々"二 k、 \ /動物 細菌和真菌 3、小結(jié)：細菌和真菌在物質(zhì)循環(huán)中起分解者的作用，它使復(fù)雜的有機物分解 成為簡單的無機物，這些無機物，如無機鹽和二氧化碳又可以被植物利用，通 過光合作用制造出有機物，又為動物所食用。 二、引起動楂物和人類患病 1、為什么從小父母就教育我們飯前便后要洗手？ 因為手上有細菌，會引起疾病。 2、同學(xué)們能舉出哪些細苗和真菌引起的疾??？ 扁桃體

4、發(fā)炎、灰指甲、足癖、肺結(jié)核等。 注：教師列舉出的疾病的引發(fā)因素，并介紹猩紅熱、丹毒等疾病，特別說明。 腳氣病與腳濕氣是不同的。腳氣病是一種維生素B1缺乏癥，表現(xiàn)出手足麻木、 軟弱無力、疼痛、腱反射消失、全身性水腫甚至癱瘓等癥狀，嚴亶的患者可能 發(fā)生心力衰竭。引導(dǎo)學(xué)生注意個人衛(wèi)生，選擇健康的生活方式。 3、細菌和真菌對植物又有說明影響呢？ 使玉米患黑粉病、小麥患葉銹病水稻稻瘟病和楣枯萎病等。 注：教師進一步介紹各種由細菌和真苗引起的植物疾病，提出細菌和真菌不僅 會使人類患病，也同樣會使動植物患病。 三、與動植物共生 1、這是我從樹干表面取下來的東西，大家知道這是什么嗎？這叫地衣，是真

5、 菌和藻類共生的結(jié)合體，大家是怎么理解共生的？ 共生是指兩種不同生物之間所形成的緊密互利關(guān)系。在共生關(guān)系中，一 方為另一方提供有利于生存的幫助，同時也獲得對■方的幫助，對雙方都是有利 的。藻類光合作用為真南提供有機物，真菌供給蔡類水和無機鹽。 2、清同學(xué)闡述根瘤菌與楂物的共生。這種共生關(guān)系時農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有什么意義呢？ 因為根瘤菌可以固定空氣中的氮氣，使土壤中氮元素的含量增高。而氮元 索又能促進農(nóng)作物的生長，因此可以通過種楂豆科植物提高土壤的肥力，從而 提高農(nóng)作物的產(chǎn)量。 注：細菌和真菌不僅與楂物共生，有的還能與動物共生，動物和人體內(nèi)也 有共生的例子，那么有什么好處呢？請同學(xué)們閱讀教材第81

6、頁的內(nèi)容，然后 回答。 細南和真菌共生在動物體內(nèi)有助于分解纖維素，而動物又可以為這些細 菌提供生存的場所和食物。人體內(nèi)的也有大量的細菌，能制造出維生素B12, 維生素K,對■人體的健康有一定的益處。 四、技能訓(xùn)練（選學(xué)） 1、閱讀素材。 為證明細菌對楂物遺體的分解作用，某小組的同學(xué)分別提出三種實險方案。三 種方案的共同點是：將同一種樹的落葉分成甲乙兩組。實驗過程中滴加蒸餡水, 使樹葉保持潮濕。 方案1將甲組放在無菌條件下，乙組放在自然條件下（暴露在空氣中）。 方案2將甲組滅菌后放在無菌條件下，乙組放在鹵然條件下。 方案3將甲乙兩組都進行滅菌處理，甲組放在無菌條件，乙組接種細菌后放

7、 在無菌條件下。 2、分組討論評價 課堂小結(jié)：學(xué)生評價、總結(jié)，教師補充 課堂檢測： 1.真茵、細菌對自然界最重要的作用是（） A.供給焦氣B.提供有機物C.提供二氧化碳D.促進囪然界物質(zhì)循環(huán) 2,枯草桿菌能夠使梨和香蕉腐爛，它能分解上述水果中的某物質(zhì)產(chǎn)生能量， 這種物質(zhì)是（） A.有機物 B.水 C.無機鹽 D.二氧化碳 3 .肺炎雙球菌侵入人體氣管及支氣管上皮黏腹，引起咳嗽，肺炎雙球菌營養(yǎng) 方式為（） A.寄生 B.腐生 C.由養(yǎng) D.三者均不是 4 .地衣被稱為“拓荒先鋒”，它生長在舊堵壁、樹干或巖石上，呈灰綠色，硬 殼狀的斑塊，是由兩種生物共生在一起構(gòu)成，這兩種生

8、物是（ ） A.細苗和薇類B.真菌和藻類C.細菌與苔葬 D.真甫與苔彈 5 .人體與大腸內(nèi)的細菌可以“和平相處”，人體為細菌提供營養(yǎng)，細菌也可以 制造一些物質(zhì)被人利用，這些物質(zhì)是（ ） A.蛋白質(zhì) B.糖類 C.脂肪 D.維生素 6 .海底中有一種生物叫寄居蟹，它能躲迸空螺殼安家，另一種生物叫?？?也會附著空螺殼表面，?？麨榧木有诽峁┍Ｗo，寄居矍帶著?？苿?，以便獲 取更多食物，它們之間的關(guān)系以及理由是（） A.是共生，因為它們生活在一起，彼此有利 B.是共棲，因為它們雖然生活在一起，但彼此不相互依賴，一旦分開都 能獨立生活 c,是寄生，因為海英寄生寄居蟹表面，獲得現(xiàn)成有機物

9、D.是腐生，因為二者都以海螺遺體為生 7 .玉米得玉米瘤黑粉病時，玉米蕊上充滿黑粉而無籽粒，這種病形成是由于 A.細菌 B.真菌 C.藻類 D.寄生蟲 8 .細菌、真茵在分解自然界的有機物時，產(chǎn)生的物質(zhì)是（） A.水 B.二氧化碳 C.無機鹽 D.三者均是 作業(yè)布置： 板書設(shè)計 第四節(jié) 細菌和真菌在自然界中的作用 一、作為分解者參與物質(zhì)循環(huán) 細菌和真菌在物質(zhì)循環(huán)中起分解者的作用 二、引起動植物和人患病 1、扁桃體發(fā)炎、灰指甲、是癬、腫結(jié)核等 2、玉米患黑粉病、小麥患葉銹病水稻稻瘟病和榴枯萎病等。 三、與動植物共生 共生：是指兩種不同生物之間所形成的緊密互利關(guān)系。 四、技能訓(xùn)練 教學(xué)反思 第4頁/共4頁 第4頁/共4頁