《6、了解上古音常識對學習古代漢語的幫助》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《6、了解上古音常識對學習古代漢語的幫助（11頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、*,*,單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,了解上古音常識對學習古代漢語的幫助,準確理解疊韻雙聲的連綿詞,“,猶豫,”,為雙聲連綿字，以聲取義，本無定字，故亦作,“,猶與,”,、,“,由與,”,、,“,尤與,”,、,“,猶夷,”,等。舊說以,“,猶,”,、,“,豫,”,為二獸名，性皆多疑，非是。,（參閱清黃生,義府,猶豫,；,漢語大詞典,，,5/95,；,郭在貽文集,一,534,頁,）,辨析通假,辨析通假的重要性,王念孫：訓詁之旨,存乎聲音,字之聲同聲近者,經(jīng)傳往往假借,學者以聲求義,破其假借之字，而讀以本字,則渙然冰釋。如其假借之字而強為之
2、解,則詰鞫為病矣。（王引之,經(jīng)義述聞,）,辨析通假,例證,例一：,左傳,隱公元年,：,“,莊公寤生,”,。,例二：,荀子,勸學,：,“,強自取祝，柔自取束。,”,楊倞注：,“,凡物強則以為柱而任勞，柔則見束而約急，皆其自取也。,”,王引之,讀書雜志,十,荀子第一,：,“,柱與束相對成文，則柱非屋柱之柱也。柱當讀為祝，,哀十四年公羊傳,天祝予,，,十三年谷梁傳,祝發(fā)文身,，何、范注并曰：,祝，斷也。,此言物強則自取斷折，所謂太剛則折也。,大戴禮,作強自取折，是其明證矣。,”,古音通假的原則,課本,550,頁：,語音必須相同或相近。有時候假借字與本字雖然也可以只是雙聲或者疊韻，但是如果韻部相差很遠
3、，即使是雙聲，也不能是假借；如果聲母相差很遠，即使是疊韻，也不能假借。,探求詞語的語源及同源關系,實例,芣苡,車前草，古,人以為它的子實,可以治婦女不孕。,芣苡,芣苡的命名語源：胚胎,芣：並,母之部；胚，滂母之部；苡，余母之部；胎，透母之部。,巋巍嵬峨：都有,“,高大,”,的意思。,巋巍嵬，均為疑母微部；峨，疑母歌部。,聲母相同，韻部相同或相近。,判定同源詞的標準,王力,同源字典,：,同源字必然是同義詞，或意義相關的詞。,讀音相同或者相近，而且必須以先秦古音為依據(jù)。,有同一來源。,對語法研究也有幫助,古代漢語第一人稱代詞,“,我,”“,吾,”“,余,”“,予,”“,朕,”“,卬,”“,臺,”,音同音近。,古代漢語否定詞也是音同音近。,準確理解同義、近義詞,古代漢語的同義詞、近義詞之間，也往往存在音同音近的聯(lián)系。,課本,546,頁的例證。,作業(yè),課本,545,、,546,頁列舉了雙聲連綿詞與同義近義詞，查閱相關工具書，指出這些詞語的兩個字的雙聲關系。,要求：,雙聲詞，指出該詞兩個字的聲母。,雙聲疊韻詞，指出該詞兩個字的聲母、韻部。,參考書：,唐作藩,上古音手冊,，江蘇人民出版社,1982,年版。,
6、了解上古音常識對學習古代漢語的幫助
