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1、幼兒園大班語言教案：有趣的線條 執(zhí)教者 覃秀珠活動目標1、對線條圖展開想像，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性想像能力。2、要求幼兒完整、清楚地表達自己的想法，發(fā)展幼兒口語表達能力。繼續(xù)學習創(chuàng)編故事?；顒訙蕚?、線條圖兩張(如圖)2、各種顏色的毛線繩人手一份活動過程一、看線條圖談話1、出示粘在紙上的線條圖，激發(fā)幼兒想象。教師：小朋友，老師用毛線制作了許多圖案，你們看，圖上的線條多有趣呀，像這，又像那。你們覺得它像什么呢?(像筆架、像心電圖、像英文字母)2、轉(zhuǎn)動線條圖，變換線條的方位，激發(fā)幼兒新的想象。(1)教師：引導幼兒從不同角度觀察、想象。橫著看線條像什么?豎著看線條像什么?倒過來看線條像什么?”(2)教師：
2、你能用上形容詞來說嗎?像什么樣的山峰;像什么樣的波浪。(橫看線條像起伏的山峰、涌動的波浪。豎看線條像彎曲的小路。二、引導幼兒操縱絨線形成線條圖，進行想像的發(fā)散。1、教師：教師操縱繩子形成一個線條圖。甩動繩子后松開手，讓繩子自然落地形成線條圖。2、引導幼兒采用多種甩繩的方法，如抓住繩子的一頭甩動，或抓住繩子的中間甩動，或?qū)⒗K子向上拋，或轉(zhuǎn)圈甩動繩子等，形成差異較大的線條圖，以促使想像的發(fā)散。3、讓幼兒展開想像，線條圖現(xiàn)在又像什么?三、分散玩線條游戲。1、每人拿一根毛線繩操縱，形成線條圖，要求邊玩邊想象。教師：我們每人拿一根絨線，用不同的方法甩動，讓毛線繩落在桌子上，然后左看看，右看看，想一想它像
3、什么。2、幼兒操作講述，教師巡回指導，引導幼兒邊玩邊輕聲講述。3、要求幼兒能將線條圖編成一段話。教師：這次可以拿一根毛線繩，也可以拿兩根毛線繩操作;可以單手操作一條毛線繩形成一個線條圖，也可以雙手各操作一條毛線繩，形成兩個線條圖，邊操作邊輕聲講講它像什么，在干什么或是什么樣的。4、教師巡回觀察、指導，幫助能力差的幼兒完整講述。請個別幼兒講述，及時幫助幼兒講完整語句。5、要求幼兒能將線條圖編成一個故事講述出來。教師：現(xiàn)在請你繼續(xù)玩絨線，需要幾根便拿幾根?？纯催@回它又象什么，然后把它們編成一個小故事。講講故事發(fā)生在什么地方?有誰?它們在干什么?結果怎樣?編好后講給旁邊的小伙伴聽。6、幼兒邊操作邊進行創(chuàng)編故事，教師巡回觀察、指導，幫助幼兒確定主題，完整講述故事。四、教師小結，肯定幼兒在活動中的表現(xiàn)。教師：今天我們跟絨線做游戲，有趣嗎?小朋友們都很會動腦筋，編了許多好聽的故事，其他班的小朋友也一定很喜歡聽，我們一起去講給他們聽，好嗎?2
幼兒園大班語言教案 (3)
