一共有多少 (2)

《一共有多少 (2)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《一共有多少 (2)（2頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、解決一共有多少的實際問題 黨 輝 教學內容：一年級上冊97頁例5。 教學目標：1、用學過的知識解決簡單的數學問題。 2、引導學生用不同的方法解決同一個問題，培養(yǎng)學生思維的靈活性及觀察能力。 3、體會數學在生活中有廣泛的應用，培養(yǎng)學習數學的興趣。 教學重點：用學過的知識解決簡單的數學問題。 教學重點：尋求不同的方法解決同一個問題。 教學用具：磁力扣、獎狀。 一、創(chuàng)設情境 跟著圣誕老人去送禮物，幫助他來解決一些一共有多少的實際問題。 二、新授 1、初步感受一個問題有兩種解決方法，出示主題圖 找出圖中的數學信息，思考問題是什么？怎樣解

2、決這個問題？ 學生獨立列式，匯報，說出不同的方法并說說是怎樣想的。 比較兩種方法的異同，理解用多種方法解決一個問題，明白解決問題時選擇適合自己的一種方法。 2、檢測，出示天鵝圖。 獨立思考，并用兩種方法解決這個問題。 指生匯報，并說清每個數字表示的意義和分類方法。 3、鞏固兩種方法解決同一個問題，燈籠圖。 指生板演，其他學生獨立完成，生教生。 4、同桌合作，尋找方法，表演圖。 同桌先說一說你是什么想的，再列式計算。指生匯報，說方法。 5、鞏固練習。 （1）猴子圖 樹上、樹下，大猴子、小猴子。先思考分類方法，說一說、算一算。 （2）圖形題 小組合作交流，思考解題方法，指生匯報。明白有更多的方法去解決一個問題。 （3）嘗試編一道可以用不同方法解決的問題。 三、總結 你學會了什么？可以用不同的方法解決一個問題。 四、生活應用 習慣星和自信星一共有多少人？你用的什么方法。