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1、解決一共有多少的實(shí)際問(wèn)題
黨 輝
教學(xué)內(nèi)容：一年級(jí)上冊(cè)97頁(yè)例5。
教學(xué)目標(biāo)：1、用學(xué)過(guò)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。
2、引導(dǎo)學(xué)生用不同的方法解決同一個(gè)問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性及觀察能力。
3、體會(huì)數(shù)學(xué)在生活中有廣泛的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：用學(xué)過(guò)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。
教學(xué)重點(diǎn)：尋求不同的方法解決同一個(gè)問(wèn)題。
教學(xué)用具：磁力扣、獎(jiǎng)狀。
一、創(chuàng)設(shè)情境
跟著圣誕老人去送禮物，幫助他來(lái)解決一些一共有多少的實(shí)際問(wèn)題。
二、新授
1、初步感受一個(gè)問(wèn)題有兩種解決方法，出示主題圖
找出圖中的數(shù)學(xué)信息，思考問(wèn)題是什么？怎樣解
2、決這個(gè)問(wèn)題？
學(xué)生獨(dú)立列式，匯報(bào)，說(shuō)出不同的方法并說(shuō)說(shuō)是怎樣想的。
比較兩種方法的異同，理解用多種方法解決一個(gè)問(wèn)題，明白解決問(wèn)題時(shí)選擇適合自己的一種方法。
2、檢測(cè)，出示天鵝圖。
獨(dú)立思考，并用兩種方法解決這個(gè)問(wèn)題。
指生匯報(bào)，并說(shuō)清每個(gè)數(shù)字表示的意義和分類方法。
3、鞏固兩種方法解決同一個(gè)問(wèn)題，燈籠圖。
指生板演，其他學(xué)生獨(dú)立完成，生教生。
4、同桌合作，尋找方法，表演圖。
同桌先說(shuō)一說(shuō)你是什么想的，再列式計(jì)算。指生匯報(bào)，說(shuō)方法。
5、鞏固練習(xí)。
（1）猴子圖 樹(shù)上、樹(shù)下，大猴子、小猴子。先思考分類方法，說(shuō)一說(shuō)、算一算。
（2）圖形題 小組合作交流，思考解題方法，指生匯報(bào)。明白有更多的方法去解決一個(gè)問(wèn)題。
（3）嘗試編一道可以用不同方法解決的問(wèn)題。
三、總結(jié)
你學(xué)會(huì)了什么？可以用不同的方法解決一個(gè)問(wèn)題。
四、生活應(yīng)用
習(xí)慣星和自信星一共有多少人？你用的什么方法。
一共有多少 (2)
