《電子教學設備的使用課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《電子教學設備的使用課件（42頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,*,單擊此處編輯母版標題樣式,*,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,*,電子教學設備的使用,26、機遇對于有準備的頭腦有特別的親和力。,27、自信是人格的核心。,28、目標的堅定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。沒有它，天才也會在矛盾無定的迷徑中，徒勞無功。-查士德斐爾爵士。,29、困難就是機遇。-溫斯頓丘吉爾。,30、我奮斗，所以我快樂。-格林斯潘。,電子教學設備的使用電子教學設
2、備的使用26、機遇對于有準備的頭腦有特別的親和力。,27、自信是人格的核心。,28、目標的堅定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。沒有它，天才也會在矛盾無定的迷徑中，徒勞無功。-查士德斐爾爵士。,29、困難就是機遇。-溫斯頓丘吉爾。,30、我奮斗，所以我快樂。-格林斯潘。電子教學設備的使用,主要內容:,多媒體教學設備的作用,多媒體教學設備的組成,紅外電子白板的使用,常見故障與排除,化學主要是研究以原子為代表的微觀世界的一門學科，在該學科領域主要是研究分子和原子的運動變化規(guī)律。因此，這些微觀世界的變化規(guī)律，我們難以用肉眼發(fā)現(xiàn)和探究，所以這些教學內容，對于學生來說是難以理解和想象的，
3、但是如果老師能夠運用電子白板，把微觀世界里的變化，通過電子白板直觀形象地展示出來，學生理解起來就會非常容易，學習起來也會感到非常輕松。那么在高中化學教學過程中，我們如何恰到好處地運用電子白板服務于教學呢？下面我結合自己的教學實踐談談感受。,一、電子白板在高中化學教學中運用的優(yōu)點,1.可以激發(fā)學生學習興趣,興趣是學習文化知識的內驅動力。美國現(xiàn)代心理學家布魯納說：“學習最好的刺激，乃是對所學材料的興趣?！比绻覀儗σ环N事物一旦產生興趣，便會積極主動而又愉快地學習，即便有時會感覺到很辛苦，也會很樂意地接受。正因為如此，我們在化學教學過程中，要想辦法把教學內容變得豐富有趣，讓學生對所教授的知識有種身臨
4、其境的感覺，從而充分激發(fā)學生的學習興趣，進而提高課堂教學效率。比如在教授原電池這方面知識的時候，可以在導入新課的時候，創(chuàng)設這樣的情境：先通過電子白板播放一段小視頻，在視頻中展示鋅銅原電池的工作原理，這個時候我們能夠觀察到的現(xiàn)象是：兩個電極上都有紅色物質生成，但是隨著實驗的繼續(xù)，我們可以發(fā)現(xiàn)電流表指針偏轉的角度逐漸減小，到最后就沒有電流通過了。與此同時，我們可以發(fā)現(xiàn)鋅片的表面會逐漸被銅覆蓋。這種出乎意料的實驗結果引起了學生對這方面知識的認知沖突，顯然和書本上的理論知識有所不同，這就讓學生對此產生了疑問，進而激發(fā)了學生的好奇心，增強了他們的學習主動性，接下來留給他們一定的時間對此展開討論。接著帶領
5、學生仔細觀察視頻中的現(xiàn)象，這時候我們發(fā)現(xiàn)在鋅片上也析出了銅，顯然和理論上的現(xiàn)象有所不同，這時候我們將從此處分析原因：因為鋅片和硫酸銅溶液直接接觸，當它們反應一段時間以后，這時候難以避免溶液中有銅離子在鋅片表面直接還原，一旦有少量的銅在鋅片表面析出，即在鋅表面也構成了原電池，進一步加速銅在鋅表面析出，致使向外輸出的電流強度減弱。至于電流不穩(wěn)定，那是因為銅離子與鋅片接觸，那么如何改進裝置是否可以設置裝置阻止溶液中的銅離子在負極鋅片上被還原呢？這時候再引入鹽橋形成穩(wěn)定電流方面的知識。學生往往會把電子流動的方向搞混淆，這主要是因為電子流動的時候我們是看不到的，如果我們能夠利用電子白板中Flash功能將
6、原電池中的電子流向和電子得失以動畫形式形象展示出來，則不僅能加深學生對知識的記憶，而且能激發(fā)學生的學習興趣。,2.可以演示實驗和突破教學難點,在我們做化學實驗的時候，有時會遇到一些比較危險的化學反應，我們可以把反應過程拍攝成視頻通過電子白板進行展示，不僅非常安全，而且非常直觀形象，比我們以前枯燥地說教效果要好得多。在現(xiàn)實教學過程中不可能所有學生的認知水平和思維水平都很高，再加上一些化學概念都非常抽象，所以往往會在教學過程中出現(xiàn)很多教學難點，這時候電子白板技術在突破難點方面將會起到十分重要的作用。比如我們在講授一種化學反應的過程時，完全可以利用電子白板把整個反應過程十分直觀形象地展示出來。不僅幫
7、助學生理解化學反應的整個過程，而且加深學生對知識的記憶，以往的說教方式效果要好得多，從而突破教學難點，極大地提高課堂教學效率。,二、電子白板在輔助高中化學教學中遵循的原則,1.高效性原則,在高中化學教學過程中，如何選取與教學相關的素材往往顯得十分重要，我們不能使用一些與教學無關的或者關系不大的圖片和視頻進行教學展示，所以我們在選擇素材的時候要嚴格篩選，遵循高效性原則，從而避免形式主義，同時我們要把學生的認知水平、分析和解決問題的能力等方面的因素考慮到教學過程中，唯有如此才能制作出高效的教學課件，從而使得電子白板在輔助高中化學教學中發(fā)揮其巨大作用。,2.適度性原則,電子白板可以用具體而又形象的圖
8、片、視頻、聲音等信息創(chuàng)設教學情境，可以非常容易地激發(fā)學生的學習興趣，但是我們也不能無原則使用電子白板，要遵循適度性原則，因為心理學研究表明，即便是我們感興趣的事物，假如進行長時間的刺激，也會造成大腦皮質的興奮點降低或轉入到抑制狀態(tài)，很容易造成疲勞，那將會影響到教學效果。所以我們要學會把握適度性原則，比如可以采用電子白板和傳統(tǒng)教學方式相結合的原則進行教學，從而調動學生課堂學習的積極性和主動性。,綜上所述，在高中化學課題教學過程中，我們要學會恰當使用電子白板創(chuàng)設情境，從多方面刺激學生感官，從而激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的思維能力，加深他們對知識的理解和記憶，從而提高課堂教學效率。同時我們在運用電
9、子白板的時候還要考慮高效性和適度性原則，唯有如此，才能夠讓電子白板在輔助教學的過程中恰到好處地得以使用。,一、初中語文閱讀教學的現(xiàn)狀,1.語文閱讀教學方向出現(xiàn)了偏離,在新課改的背景下，初中語文閱讀教學更加注重內容的新穎性。在這種思想的影響下，有些教師在沒有深刻地理解教學改革的深刻含義的情況下，為了顯示語文閱讀教學的改革性，出現(xiàn)了偏離語文閱讀教學的現(xiàn)象。例如，一些教師在教學課堂中脫離語文閱讀文本，講述令學生感興趣的話題，會在一定程度上活躍課堂氣氛。教師應在語文閱讀教學開始重視了人物的豐富形象和內容上的新穎性，而忽略了對基本的閱讀技巧和閱讀知識的教學。,2.對語文閱讀教學目標的偏離,實現(xiàn)語文閱讀教
10、學目標是語文教學工作的基本要求，但是在我國初中實際的語文閱讀教學中，對于教學目標的認識一般都非常模糊，理解也非常寬泛，而且大部分都是流于形式。在實際的教學實踐活動中，教師往往重視對語文知識進行講解，而忽略了教會學生利用知識進行獨立思考解決問題的能力。在語文教學過程中，教師的任務不僅僅是傳授一定的語文知識，更重要的是教會學生能夠主動地利用所學的知識來解決問題。只有明確了新課標語文閱讀教學的要求，教師才能在語文閱讀教學中做到有的放矢地教學。,二、初中語文閱讀教學的創(chuàng)新對策,1.發(fā)揮學生主體，激發(fā)學習興趣,閱讀教學直接影響學生的語文基礎知識的學習和語文水平的提高。學生必須具有初步的閱讀能力，才能夠理
11、解課文及其他閱讀材料的意思和意義，進而提高寫作能力，同時對于其他學科也有促進的意義，可以加深對其他科目的理解和掌握。中學生語文閱讀能力的提高不是一蹴而就的，需要語文教師在教學過程中進行耐心的指導，需要長時間的慢慢積累，因此，在初中階段進行閱讀教學的過程中，老師要堅持以學生為主體的原則，通過對語文閱讀教學觀念、方式和內容的改革創(chuàng)新，提高語文教學的效果。孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！遍喿x興趣對語文的閱讀教學過程是至關重要的，教師要不斷地強化學生的語文基礎教學和學習，讓學生逐漸地對語文閱讀產生興趣，這樣才能提升閱讀教學的質量。在教學過程中要結合學生的實際情況，幫助學生找到適合個人特
12、點的課外書，使閱讀材料符合學生的興趣愛好。這樣才能逐步地提高學生的閱讀興趣，使學生慢慢地喜歡上閱讀。,2.重視閱讀教學，培養(yǎng)學生語感,“書讀百遍，其義自見?！闭f明了閱讀的重要性，對于初中語文閱讀來說也是如此。閱讀教學在語文教學中發(fā)揮著不可替代的作用，這一作用主要表現(xiàn)在閱讀教學可以增強學生的語感。語感即語言感知的能力，對于學生的語文學習具有非常重要的作用，對于語感的培養(yǎng)不僅能增強學生對語言文字的直覺感知，充分發(fā)展學生的思考力，還能使學生在閱讀過程中，與作者、與文本進行思維的碰撞，提高學生的精神境界，同時增強學生的語感，能提高學生的閱讀速度，讓學生在快速閱讀中較快地領悟到全文的中心思想。如背影講述
13、了二十幾年前父親給“我”送別的情景，在讓學生誦讀課文之前，可提出為何作者用背影來做文章題目，而不是父親送別之類更為直接的題目，使學生帶著問題誦讀，在大聲閱讀的過程中更為準確地把握作者的用意，從而提高學生的閱讀能力。,對于初中語文閱讀教學來說，要想真正地提高學生的語文能力，要特別重視對學生閱讀習慣和閱讀能力的培養(yǎng)，學生的語文閱讀能力不是一朝一夕就可以得到提高的，教師不僅要在課堂教學中培養(yǎng)學生的閱讀能力，更要重視在平時生活中的積累，擔當好“引路人”的角色，提升學生的閱讀能力，進而提高學生的語文綜合能力和人文素養(yǎng)，實現(xiàn)語文教學的目的。,電子教學設備的使用,三、提高情況誘導質量,僅僅學到了知識,理解了
14、知識是不夠的,還需要讓學,生能夠運用知識。為了達到這個目的,在教學中往往要對,學生進行一些情況誘導。誘導教學,一般采取想定作業(yè)的,方式進行。由于它現(xiàn)實感不強,套路固定,無法有針對性,引導學生運用所學知識進行思維和處置,因而質量不高。,而多媒體則貝有模擬現(xiàn)實、情景仿真等智能化特點。因此,在進行情況誘導時,應充分發(fā)揮這一優(yōu)長。通過將有關知,識設置成一些情況,布置成一些場景,讓學生根據自己的,理解,形成判斷,進行操作,并使這些情況和場景隨著操,作過程交互式地呈現(xiàn)出來,引導學生在具體的操作中去運,用所學知識,從而提高他們對知識的應用能力。,第二章多媒體教學設備的組成,投影機,投影照射,電子白板,國出出
15、:,中央控制,視頻展示,整套多媒體連接方案 EsunNy.Com,第二章多媒體教學設備的組成,臺式電腦多媒體教學核心設備,運行處理電子,教學軟件,完成電子教學功能。,第二章多媒體教學設備的組成,短焦投影機:核心設備,將電腦顯示內容投影到,電子白板上,供遠距離觀看。使用一般不需調試,用遙控器開關即可。,第二章多媒體教學設備的組成,電子白板:核心設備,紅外觸控設備,完成電子,教學功能。第三章詳解。,先SAST,2互式電子白板P系列,全鼬屏白板,謝謝！,61,、奢侈是舒適的，否則就不是奢侈。,CocoChanel,62,、少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；志而好學，如炳燭之光。,劉向,63,、三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。,孔丘,64,、人生就是學校。在那里，與其說好的教師是幸福，不如說好的教師是不幸。,海貝爾,65,、接受挑戰(zhàn)，就可以享受勝利的喜悅。,杰納勒爾,喬治,S,巴頓,
電子教學設備的使用課件
