《閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文 據(jù)傳,在法國一個偏僻的小》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文 據(jù)傳,在法國一個偏僻的?。?3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。,據(jù)傳，在法國一個偏僻的小鎮(zhèn)上有一股特別靈驗的泉水，常會出現(xiàn)奇跡，可以醫(yī)治各種疾病。有一天，一個拄著拐杖，少了一條腿但穿著考究的退伍軍人，一跛一跛地走過鎮(zhèn)上的馬路,旁邊的鎮(zhèn)民帶著同情的口吻說：“可憐的家伙，難道他要向上帝祈求再有一條腿嗎？”這話被退伍軍人聽到了，他轉(zhuǎn)身對他們說：“我不是要向上帝祈求有一條新腿，我知道我的那條腿是永遠也不可能再擁有了，我只想告訴上帝，沒有一條腿后，我的日子仍然充滿了生機?！?的確，人的一生中總會失去許多，但同時也會擁有許多。擁有許多，固然令人欣喜，
2、而失去呢？面對失去的事實，你以怎樣的態(tài)度來對待呢？請以,“面對失去的事實”,為話題寫一篇文章。立意自定，文體自選，題目自擬，不少于,800,字。,提示,:,話題作文的審題可以先看提示語和話題,.,提示語強調(diào)“以怎樣的態(tài)度來對待”；“面對失去的事實”，是動賓結(jié)構(gòu)的短語，關(guān)鍵詞有兩個,“,面對”和“失去”，這就明白告訴我們，作文時不能只談“失去”或僅議“失去與擁有”的關(guān)系。再讀一讀話題材料。材料中這位退伍軍人是如何面對失去的事實的呢？“我知道我的那條腿是永遠也不可能再擁有了”，意味著接納失去的事實，而不是心存幻想；“沒有一條腿后，我的日子仍然充滿了生機?！保馕吨鎸κサ氖聦?，讓自己的生命充滿亮
3、麗的光彩，努力活出精彩的人生。,經(jīng)過上面一番審讀與思考，自己確定立意、體裁和文章思路，然后作文，必須堂上完成。,作文立意確定參考,1、要正視失去的事實，看到自己在失去某些東西的同時，擁有更多；或者失去了，但仍可重新?lián)碛小?2、應(yīng)以良好的心態(tài)直面失去，以頑強的意志笑對人生，這樣才能獲得生活的希望和樂趣。,3、一旦失去了不該失去的事物，我們應(yīng)該冷靜客觀地分析原因，尋找對策,具體的作文思路：,1、可以寫一篇議論文，確立如下幾個分論點：,首先，要敢于承認失去的事實，不自欺欺人；,其次，要抖擻精神，以積極樂觀的態(tài)度把握現(xiàn)實，避免不必要的失去；,再次，要充滿希望，放眼未來，以堅忍不拔的毅力開創(chuàng)新天地。,2
4、、寫一篇敘事文，先展示面對失去的事實，“我”曾經(jīng)是如何消極對待的；后來受到一番啟迪，明確了應(yīng)該如何化解悲傷和不成熟的心理,3、寫一篇想象作文，談假如我失去了,我將,參考擬題,1、面對打翻的牛奶,2、以微笑相送,3、從失去中得到,點評,要把議論文寫得生動形象，是頗為不易的。人生如潮，笑對失去這篇文章，卻較好地做到了這一點。,作者巧妙地把人生的得失比作海潮的漲落，強調(diào)身處潮落之中仍可以“迎來人生的潮起”，關(guān)鍵在于你要“坦然地面對失去”，使命運“掌握在自己手中”。正反對比論證的嫻熟運用，增強了文章的說服力；而富有意蘊的語言表達，也為全文增色不少。,點評,這篇文章觀點比較明確，結(jié)構(gòu)基本完整，語言表達大
5、體通順，但是得分偏低。原因何在呢？主要存在兩個問題：一是文體不明。話題作文允許“自選文體，但不等于不講文體。800字左右的作文，決不允許多種表達方式平分秋色。而本文看似議論文，但主體部分就是講一個故事，又像一篇記敘文這實在是寫作的大忌。二是作者以大量的篇幅轉(zhuǎn)述故事，沒有談出多少真正屬于自己的認識，這種一味粘貼式的寫法，未免有套用、抄襲之嫌。,考場作文如何確定文體,最近幾年高考一直考話題作文，在降低門檻的同時出現(xiàn)了一些新問題。有些考生誤以為“文體自選”可以隨心所欲，任意而為，寫出來的文章“四不像”，說明這部分學生認識上模糊。還有的學生看到報紙上的一些另類作文得了高分，就把相聲、快板、說明文等都搬
6、上了考卷。豈不知，每年都有很多所謂的“創(chuàng)新作文”得了低分，同學們對此一定要有清醒的認識。,“文體自選”是給予學生選擇文體的自由，但考生選定了寫議論文，就要寫得像議論文；如果寫書信，格式必須對，否則扣分?？紙鲎魑膽?yīng)如何確定文體呢？,考慮三個問題,：,一是這個話題最適合哪種文體？比如1998年高考的“堅韌我追求的品格”，要求寫出自己心理承受力方面的實例，顯然寫成記敘文最容易。2000年全國卷的“答案是豐富多彩的”、2005年江西卷的“臉”等，題目開放性強，幾種文體都適合，比較而言，寫議論文容易些。,二是選擇自己最擅長的文體。,三要考慮自己有無相關(guān)的材料積累：寫記敘文，要有情感內(nèi)涵豐富的生活素材；寫
7、議論文，要有相關(guān)的理論、事實論據(jù)；寫說明文，要有相關(guān)的知識儲備；寫雜文，要能寫出比較幽默的語言；寫小說，要有引人入勝的故事。,閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。,元代大學者許衡一日外出，天氣炎熱，口渴難忍。路邊正好有一顆梨樹，行人紛紛去摘梨，惟獨許衡不為所動。有人便問：“何不摘梨以解渴？”他答到：“不是自己的梨，豈能亂摘？”那人笑其迂腐：“世道這樣亂，管他是誰的梨。”許衡正色道：“梨雖無主，我心有主。”,“我心有主”，意味著一個人能夠堅持自己的主見，恪守自己的操行，排除外界的干擾和誘惑，不為外物所役，不被名利所困。,請以“我心有主”為話題寫一篇文章。,要求：,立意自定，文體自選，題目自擬，不少于,
8、800,字，不得抄襲。,指點迷津,1、搜索話題材料關(guān)鍵詞句。話題材料關(guān)鍵詞句揭示話題材料中心，蘊含命題人設(shè)定的作文立意范圍的詞句。,2、確認話題比喻義。材料型話題作文的比喻義，一般都隱含在話題材料之中。因此，確認話題的比喻義，不可憑想象而要聯(lián)系材料。,思路指引大多數(shù)同學可能對話題“我心有主”的提法有些陌生。在天氣炎熱、口渴難忍、行人紛紛去摘無主之梨時，許衡卻能做到不為所動，其根源是他心中的“主”。這個“主”是什么呢？分析材料，可知它應(yīng)該是指道德準則和行為規(guī)范，也就是提示材料中的“主見”和“操行”。話題“我心有主”，說的其實就是心中要有道德準則和行為規(guī)范，能“,排除外界的干擾和誘惑，不為外物所役，不被名利所困?！?
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