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1、名校名 推薦20182019 學(xué)年度第一學(xué)期渤海高中高二英語課教案主備人：使用人：時間： 2018 年 11 月 20 日課題Book6 Modules 1- 3課時1課型 復(fù)習(xí)課教學(xué)Module 1-3 Words依據(jù)： Module1- 3 Vocabulary重點會寫本模塊所相關(guān)聯(lián)關(guān)于動物評價為了落實 WORDS LIST MODULE ONE熟的詞匯練掌握詞匯運用教學(xué)能在 reading 中熟練讀出所學(xué)過的第依據(jù) :reading的內(nèi)容， reading中有難點二模塊的單詞，能識別所學(xué)的詞匯生詞出現(xiàn)一知識目標(biāo)理由1.牢記第 1-3 模塊單詞本 模 塊2.重點詞匯 motto firm
2、application moody note trustmature fair的 重 點theftconfront swing lively punish quarrelformatscold broom是beslipsimilar學(xué)習(xí)二能力目標(biāo)to, get目標(biāo)熟練掌握 Module1-3 的詞匯，完成詞匯的記憶階段around,掌握的詞匯三情感態(tài)度與價值觀激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，樹立較強的英語學(xué)習(xí)自信心。教具多媒體課件、教材，教輔教學(xué)教學(xué)內(nèi)容教師行為學(xué)生行為設(shè)計意圖時間環(huán)節(jié)1. 課詞匯檢測 10 個詞，觀察學(xué)生狀態(tài)。1. 學(xué) 生 大 聲 朗幫助學(xué)生前 35 個重點短語并收取加減分讀；記憶單
3、詞3 分鐘分鐘小考本。2. 互相批改小考卷。2. 承 掌握本模塊和健康接 結(jié) 相關(guān)的詞匯和表達果方式用法考核對自主學(xué)習(xí)任務(wù)中布置的背誦單詞。教師注意學(xué)生用單詞卷10 分的講解，傾聽學(xué)找同學(xué)講出名詞漢英檢測鐘生的講解，幫助的同義詞和其它自主學(xué)習(xí)學(xué)生記憶單詞。的詞形變化情況，找出問題，解決問題1. 教師 布置 詞1. 全體學(xué)生獨立進一步鞏15 分1. 跟進重點單詞鞏匯練習(xí)題完成鞏固提升習(xí)固鞏固詞鐘3.固提升練習(xí)題2. 教師 鼓勵 學(xué)題，小組討論，匯訓(xùn)練，做2. 記住重點詞匯和生運用所學(xué)詞小組展示，討論， 完成能力議短語匯的使用達成共識目標(biāo) 1，2講2. 學(xué) 生 小 組 競評賽，激發(fā)學(xué)習(xí)英語興趣1名
4、校名 推薦4總結(jié)本模塊學(xué)習(xí)單詞總 34 個結(jié)提升5 完成當(dāng)堂檢測習(xí)題目標(biāo)檢測教師鼓勵學(xué)生學(xué)生總結(jié)在本模培養(yǎng)學(xué)生找出自己在讀塊所做閱讀理解總結(jié)積累英語讀物時所中出現(xiàn)的生詞，閱讀中出4 分鐘發(fā)現(xiàn)的相關(guān)詞記載并背誦現(xiàn)生詞的匯能力教師分發(fā)當(dāng)堂學(xué)生動筆完成當(dāng)檢測本課5 分鐘檢測單詞卷堂檢測習(xí)題學(xué)習(xí)目標(biāo)的達成情況6. 布 1.b 層: 學(xué)習(xí)并完成英語報中 4 篇閱讀理解置下 2.a 層：總結(jié)，歸納閱讀生詞的用法并記錄在筆記本上節(jié)課 3. 完成相關(guān)練習(xí)，理清生詞自主學(xué)習(xí)任務(wù)7.Words1板一Words書 motto firm application moody note trust mature fair
5、 theft confront swinglivelypunish quarrelformatscold broom slip二閱讀理解中相關(guān)的詞匯Be associatedwithtakethe leadBe blessed withallat oncein return set out catch a glimpse of to raise be allergic to knock over burst out turn round學(xué)生缺少必備的語音知識，不會拼讀單詞，這點必須再特別強調(diào)。為什么學(xué)8. 生背單詞容易忘記，可以采用對比法來實施詞匯教學(xué)，結(jié)合語境開展詞匯教課學(xué)。來加深學(xué)生對詞匯的認(rèn)識， 同時要大聲多讀單詞，每個單詞讀五遍，同后時把單詞多放在語境之中。反思2
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