《年月日的認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計

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1、人教版三年級下冊數(shù)學(xué)《年月日的認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計 杜家埡小學(xué) 龔磊 單元目標(biāo)： 1、使學(xué)生認(rèn)識時間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系；知道大月、小月、二月及其相關(guān)知識；知道平年、閏年等方面的最基本知識。 2、 使學(xué)生了解24時計時法表示時刻；初步理解時間和時刻的意義，會計算簡單的經(jīng)過時間。 3、 使學(xué)生更好地建立時間觀念，養(yǎng)成遵守和愛惜時間的意識和習(xí)慣。 課時安排：共6課時 教學(xué)內(nèi)容： 九年義務(wù)教育人教版三年級下冊第六單元《年月日的認(rèn)識》。第一課時 設(shè)計意圖：

2、 整個設(shè)計力求把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生自主、探究、合作、創(chuàng)新的精神。給予了學(xué)生充分的時間、空間進行自主探究，通過學(xué)生的匯報、展示、交流，教師的及時引導(dǎo)學(xué)生驗證、推理、提升，在師生互動的動態(tài)生成中共同推進課堂，教師起了一個組織者、幫助者、促進者的作用。課后讓學(xué)生以小組為單位自主地完成形式多樣的練習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和潛能。 學(xué)生分析： “年月日”的知識與學(xué)生的生活緊密相聯(lián)系，學(xué)生有一定的生活經(jīng)驗。學(xué)生對現(xiàn)行歷法中年月日的制定有一些了解，但對大月小月的有關(guān)知識比較陌生。 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識與技能： （1）引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識時間單位年、月、日，知道大月、小月

3、的知識，記住各月的天數(shù)。 （2）使學(xué)生會判斷大、小月。 （3）幫助學(xué)生初步建立年、月、日的時間觀念，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力，滲透科學(xué)的思想方法。 2、過程與方法： （1）在經(jīng)歷自主探究年月日之間關(guān)系的過程中初步學(xué)會選擇有用的信息進行簡單的歸納、推理。 （2）在體驗小組合作解決研究主題的過程中逐步培養(yǎng)“交流與合作”的能力。 3、情感與態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、樂于探求知識的情感。 教學(xué)重點：探究發(fā)現(xiàn)年、月、日之間的關(guān)系。對每個月的天數(shù)的認(rèn)識。 （正確、迅速記住十二個月的天數(shù)） 教學(xué)難點：發(fā)現(xiàn)并掌握大月、小月的判斷

4、方法。 教具準(zhǔn)備：課件、年歷。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 之前我們學(xué)過的時間單位有哪些？（時分秒），今天我們來學(xué)習(xí)一個較長的時間單位。大家齊讀課題，板書（年月日）。 （設(shè)計意圖：通過說時間讓學(xué)生了解年月日和時分秒一樣都是時間單位。） 二、探究新知 1、認(rèn)識年、月、日。 （1）出示材料。 提問：以前我們利用用鐘表來學(xué)習(xí)時、分、秒，那么年、月、日要用什么來學(xué)習(xí)呢？（年歷卡） 大家觀察這是哪一年的年歷呢？（2011年）這張呢？（2012年）別小看這小小的年歷卡，它里面有很多我們不知道的秘密，大家想和它做朋友嗎？（想）老師把這位朋友請來了，但

5、有幾點要求，大家請看（出示課件學(xué)習(xí)要求）。 （2）現(xiàn)在大家打開學(xué)具認(rèn)真觀察。并完成手中的資料卡。把你的發(fā)現(xiàn)分享給大家？ 發(fā)現(xiàn)：一年有幾個月?每個月的天數(shù)一樣嗎？哪幾個月是31天？哪幾個月是30天？ （6）討論交流。 教師根究學(xué)生的回答內(nèi)容，板書： 年 月 日 一年 12個月 365天或366天 1、3、5、7、8、10、12 31天 4、6、9、11 30天 2 29天或28天 （

6、7）質(zhì)疑：你們每人手中的年歷卡上31天的月份是不是都是這幾個月呢？（是）對！不管哪一年，31天的月份都是這幾個月。 再看一看，是不是每年的4、6、9、11月的天數(shù)都是30天。（是） （8）認(rèn)識大月、小月。 講述：通過同學(xué)們認(rèn)真仔細地觀察，我們已經(jīng)知道了不管哪一年，1、3、5、7、8、10、12這7個月都是31天，4、6、9、11這4個月都是30天，它們是不會發(fā)生變化的，我們把每月天數(shù)都是31天的這幾個月稱為大月，把每月的天數(shù)都是30天的這幾個月稱為小月。 年份不同了，哪個月的天數(shù)有變化呢？（2月）所以我們把二月稱為特殊月。 2、鞏固。 現(xiàn)在我想問一下大家，知道你的生日嗎？

7、并年歷上已經(jīng)找到了自己的生日，看看自己的生日是在大月還是在小于？ 3、記住大月、小月。 通過上面的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道了一年有12個月，7個大月，4個小月和一個特殊月。那怎樣記住一年中的大、小月呢？ 教材上介紹了一種左拳記憶法，應(yīng)該怎么數(shù)呢？ （1）出示左拳圖。 （2）講清相應(yīng)部位所表示的每個月的天數(shù)。 （3）根據(jù)圖，全體一起記憶。 （4）指著自己左拳再次記憶。 （5）再介紹一首兒歌，加強記憶。 一、三、五、七、八、十、臘，三十一天用不差。 四、六、九、冬30天，只有二月有變化。 3、 課堂作業(yè)新設(shè)計 練習(xí)（出示課件） 1、 填空 默讀一分鐘，舉手回答。 2、 判斷 舉手回答并說出為什么？ 四、思維訓(xùn)練 想一想：一年有多少天？你是怎么計算的？ 板書設(shè)計： 年 月 日 一年 12個月 365天或366天 1、3、5、7、8、10、12 31天 4、6、9、11 30天 2 29天或28天