《做時(shí)間的主人》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《做時(shí)間的主人(21頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,歡迎各位老師,請(qǐng)多多指導(dǎo),孫靜,洗手的時(shí)候,,,日子從水盆里過(guò)去;,吃飯的時(shí)候,日子從飯碗里過(guò)去;,默默時(shí),便從凝然的雙眼前過(guò)去。,我覺(jué)察他去的匆匆,伸手遮挽時(shí),,他又從遮挽的手邊過(guò)去了。,-,朱自清,匆匆,做時(shí)間的主人,一、我們應(yīng)該如何正確對(duì)待時(shí)間呢?,想一想,求知的人,抓緊時(shí)間,聰明的人,利用時(shí)間,愚蠢的人,等待時(shí)間,無(wú)聊的人,消磨時(shí)間,無(wú)為的人,放棄時(shí)間,懶惰的人,失去時(shí)間,勤奮的人,珍惜時(shí)間,你屬于那種人?你想做那種人?,閱讀,1,分鐘,后,這,則故事告訴我們一個(gè)什么,道理?,給你一分鐘,你能做些什
2、么?,比一比,看誰(shuí)說(shuō)的又快又好?,閱讀,梳理生命之序,思考:,1.,這個(gè)脫險(xiǎn)后醫(yī)生想的,做多的是什么?,2.,醫(yī)生得出了什么真理?,美文欣賞,假如吃晚飯之后,從,7,點(diǎn)到,9,點(diǎn)之間,有,10,項(xiàng)工作必須完成。這,10,項(xiàng)工作是:,完成老師布置的作業(yè)、看電視、寫日記、,閱讀書報(bào)或雜志、幫媽媽做家務(wù)、復(fù)習(xí)今天,學(xué)的功課、做自己喜歡做的事、預(yù)習(xí)第二天的,功課、和爸爸媽媽談?wù)剬W(xué)校的事、給小學(xué)時(shí)期,最好的朋友打個(gè)電話。,合作探究,你認(rèn)為該如何安排?,時(shí)間統(tǒng)籌法:,就是計(jì)算、運(yùn)籌時(shí)間,,降低無(wú)謂消耗的做法。,討論,1.,昌寧為什么會(huì)遲到?他怎樣做才不會(huì)遲到?,2.,如果是你,你會(huì)怎么安排時(shí)間?,捉拿“時(shí)
3、間竊賊”的絕招,合作探究,1.,自我約束,父母的監(jiān)督,2.,區(qū)分輕重緩急,有始有終,3,.,辦事果斷,積極迅速,4.,打破情面,婉言拒絕,5.,簡(jiǎn)明扼要,長(zhǎng)話短說(shuō),適時(shí)打斷別人的話頭,6.,學(xué)會(huì)勤奮,培養(yǎng)自己的積極心態(tài),絕招,守時(shí),想一想:,你贊同康德的做法嗎?為什么?你是怎樣看待不守時(shí)行為的?,1.,一位哲人說(shuō)“時(shí)間會(huì)飛翔,而你就是駕駛員。”這句話的意思是 (),A,我們只能做時(shí)間的奴仆,B,我們是時(shí)間的主人,C,我們可以讓時(shí)間倒流,D,時(shí)間可以被每個(gè)人輕易的控制在手里,2.,有人說(shuō):“用分來(lái)計(jì)算時(shí)間的人,比用時(shí)計(jì)算時(shí)間的人,時(shí)間多長(zhǎng),59,倍。,”下列對(duì)這句話理解正確的是 (),A,用分來(lái)
4、計(jì)算時(shí)間,時(shí)間就多,B,用時(shí)來(lái)計(jì)算時(shí)間,時(shí)間就少,C,把握好生命的每一分鐘,就能使人活的更長(zhǎng),D,珍惜時(shí)間,就要把握好生命的每一分鐘,3.,培根說(shuō):”合理安排時(shí)間,就等于節(jié)約時(shí)間“,下列屬于合理安排時(shí)間的是(),A,小明邊看電視邊寫作業(yè),B,小勇邊聽老師講課邊記筆記,C,小林在英語(yǔ)課堂上寫作業(yè),D,小玉放學(xué)后先玩游戲在寫作業(yè),4.,日子就像念珠一樣,一天接著一天地滑過(guò),串成周,串成月,串成年,.,對(duì)這句話理解正確的有(,),時(shí)間易逝,應(yīng)加倍珍惜,要學(xué)會(huì)做時(shí)間的主人,充分利用,每一分袂一秒,時(shí)間流走了,還會(huì)回來(lái)的,珠子串的越多越好看,A,B,C,D,達(dá)標(biāo)檢測(cè),二能力提升,:,世說(shuō)新語(yǔ),中有這樣的
5、一個(gè)故事:陳太丘和朋友約定好一起出行,約定在正午時(shí)分,但時(shí)間過(guò)了,朋友卻沒(méi)有到達(dá)。陳太丘便不再等候友人自己先走了。在他離去以后,朋友才到。陳太丘的兒子元方在門外玩耍??腿藛?wèn)他:“你的父親在家嗎?”元方回答:“父親等待您很長(zhǎng)時(shí)間,而您卻沒(méi)有來(lái)到,已經(jīng)離去了。”客人便生氣地說(shuō)道:“簡(jiǎn)直不是人?。『腿思壹s好一起出行,卻丟下我自己先走了?!痹秸f(shuō):“您與我父親約定在正午時(shí)分見(jiàn)面,而到了正午您沒(méi)有到,是您沒(méi)有信用。”朋友感到十分慚愧,低下了頭。,閱讀材料,回答問(wèn)題:,1.,讀完這個(gè)故事,你認(rèn)為“不守時(shí)”會(huì)帶來(lái)什么后果?,2.,你在學(xué)習(xí)和生活中有過(guò)不守時(shí)的行為嗎?,你打算如何改掉這些不好的行為習(xí)慣?,總結(jié)收獲,用“分”來(lái)計(jì)時(shí),區(qū)分輕重緩急,一心二用(時(shí)間統(tǒng)籌法),捉拿時(shí)間的竊賊,守時(shí)是種美德,二、做時(shí)間的主人,需要做到那幾方面?,一、我們應(yīng)該怎樣正確對(duì)待時(shí)間?,明日歌,明日復(fù)明日,,明日何其多!,我今待明日,,萬(wàn)事成蹉跎。,世人若被明日累,,春去秋來(lái)老將至,,朝看水東流,,暮看日西墜。,百年明日能幾何,,請(qǐng)君聽我明日歌。,課堂延伸:,1.,完成導(dǎo)航習(xí)題。,2.,本課重點(diǎn)知識(shí),背誦記憶。,3.,預(yù)習(xí)下課內(nèi)容,第一次握手,