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1、單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,歡迎各位老師，請(qǐng)多多指導(dǎo),孫靜,洗手的時(shí)候,，,日子從水盆里過(guò)去；,吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；,默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去。,我覺(jué)察他去的匆匆，伸手遮挽時(shí)，,他又從遮挽的手邊過(guò)去了。,-,朱自清,匆匆,做時(shí)間的主人,一、我們應(yīng)該如何正確對(duì)待時(shí)間呢？,想一想,求知的人，抓緊時(shí)間,聰明的人，利用時(shí)間,愚蠢的人，等待時(shí)間,無(wú)聊的人，消磨時(shí)間,無(wú)為的人，放棄時(shí)間,懶惰的人，失去時(shí)間,勤奮的人，珍惜時(shí)間,你屬于那種人?你想做那種人？,閱讀,1,分鐘,后，這,則故事告訴我們一個(gè)什么,道理？,給你一分鐘，你能做些什
2、么？,比一比,看誰(shuí)說(shuō)的又快又好？,閱讀,梳理生命之序,思考：,1.,這個(gè)脫險(xiǎn)后醫(yī)生想的,做多的是什么？,2.,醫(yī)生得出了什么真理？,美文欣賞,假如吃晚飯之后，從,7,點(diǎn)到,9,點(diǎn)之間，有,10,項(xiàng)工作必須完成。這,10,項(xiàng)工作是：,完成老師布置的作業(yè)、看電視、寫日記、,閱讀書(shū)報(bào)或雜志、幫媽媽做家務(wù)、復(fù)習(xí)今天,學(xué)的功課、做自己喜歡做的事、預(yù)習(xí)第二天的,功課、和爸爸媽媽談?wù)剬W(xué)校的事、給小學(xué)時(shí)期,最好的朋友打個(gè)電話。,合作探究,你認(rèn)為該如何安排？,時(shí)間統(tǒng)籌法：,就是計(jì)算、運(yùn)籌時(shí)間，,降低無(wú)謂消耗的做法。,討論,1.,昌寧為什么會(huì)遲到？他怎樣做才不會(huì)遲到？,2.,如果是你，你會(huì)怎么安排時(shí)間？,捉拿“時(shí)
3、間竊賊”的絕招,合作探究,1.,自我約束，父母的監(jiān)督,2.,區(qū)分輕重緩急，有始有終,3,.,辦事果斷，積極迅速,4.,打破情面，婉言拒絕,5.,簡(jiǎn)明扼要，長(zhǎng)話短說(shuō)，適時(shí)打斷別人的話頭,6.,學(xué)會(huì)勤奮，培養(yǎng)自己的積極心態(tài),絕招,守時(shí),想一想：,你贊同康德的做法嗎？為什么？你是怎樣看待不守時(shí)行為的？,1.,一位哲人說(shuō)“時(shí)間會(huì)飛翔，而你就是駕駛員?！边@句話的意思是 （）,A,我們只能做時(shí)間的奴仆,B,我們是時(shí)間的主人,C,我們可以讓時(shí)間倒流,D,時(shí)間可以被每個(gè)人輕易的控制在手里,2.,有人說(shuō)：“用分來(lái)計(jì)算時(shí)間的人，比用時(shí)計(jì)算時(shí)間的人，時(shí)間多長(zhǎng),59,倍。,”下列對(duì)這句話理解正確的是 （）,A,用分來(lái)
4、計(jì)算時(shí)間，時(shí)間就多,B,用時(shí)來(lái)計(jì)算時(shí)間，時(shí)間就少,C,把握好生命的每一分鐘，就能使人活的更長(zhǎng),D,珍惜時(shí)間，就要把握好生命的每一分鐘,3.,培根說(shuō)：”合理安排時(shí)間，就等于節(jié)約時(shí)間“，下列屬于合理安排時(shí)間的是（）,A,小明邊看電視邊寫作業(yè),B,小勇邊聽(tīng)老師講課邊記筆記,C,小林在英語(yǔ)課堂上寫作業(yè),D,小玉放學(xué)后先玩游戲在寫作業(yè),4.,日子就像念珠一樣，一天接著一天地滑過(guò)，串成周，串成月，串成年,.,對(duì)這句話理解正確的有（,）,時(shí)間易逝，應(yīng)加倍珍惜,要學(xué)會(huì)做時(shí)間的主人，充分利用,每一分袂一秒,時(shí)間流走了，還會(huì)回來(lái)的,珠子串的越多越好看,A,B,C,D,達(dá)標(biāo)檢測(cè),二能力提升,：,世說(shuō)新語(yǔ),中有這樣的
5、一個(gè)故事：陳太丘和朋友約定好一起出行，約定在正午時(shí)分，但時(shí)間過(guò)了，朋友卻沒(méi)有到達(dá)。陳太丘便不再等候友人自己先走了。在他離去以后，朋友才到。陳太丘的兒子元方在門外玩耍?？腿藛?wèn)他：“你的父親在家嗎？”元方回答：“父親等待您很長(zhǎng)時(shí)間，而您卻沒(méi)有來(lái)到，已經(jīng)離去了?！笨腿吮闵鷼獾卣f(shuō)道：“簡(jiǎn)直不是人??！和人家約好一起出行，卻丟下我自己先走了?！痹秸f(shuō)：“您與我父親約定在正午時(shí)分見(jiàn)面，而到了正午您沒(méi)有到，是您沒(méi)有信用?！迸笥迅械绞謶M愧，低下了頭。,閱讀材料，回答問(wèn)題：,1.,讀完這個(gè)故事，你認(rèn)為“不守時(shí)”會(huì)帶來(lái)什么后果？,2.,你在學(xué)習(xí)和生活中有過(guò)不守時(shí)的行為嗎？,你打算如何改掉這些不好的行為習(xí)慣？,總結(jié)收獲,用“分”來(lái)計(jì)時(shí),區(qū)分輕重緩急,一心二用（時(shí)間統(tǒng)籌法）,捉拿時(shí)間的竊賊,守時(shí)是種美德,二、做時(shí)間的主人，需要做到那幾方面？,一、我們應(yīng)該怎樣正確對(duì)待時(shí)間？,明日歌,明日復(fù)明日，,明日何其多！,我今待明日，,萬(wàn)事成蹉跎。,世人若被明日累，,春去秋來(lái)老將至，,朝看水東流，,暮看日西墜。,百年明日能幾何，,請(qǐng)君聽(tīng)我明日歌。,課堂延伸：,1.,完成導(dǎo)航習(xí)題。,2.,本課重點(diǎn)知識(shí)，背誦記憶。,3.,預(yù)習(xí)下課內(nèi)容,第一次握手,
做時(shí)間的主人
