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1、單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,草原,草原,誰能用一首詩來表達眼前的美景？,草 原,誰能用一首詩來表達眼前的美景？草 原,敕勒川，陰山下。天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫。風吹草低見牛羊。,敕勒川，陰山下。天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫。風,老舍（,1899,年,1966,年），現(xiàn)代著名小說家、戲劇家。原名舒慶予，字舍予，滿族人。老舍出生于北京一個城市貧民家庭。,1918,年畢業(yè)于北京師范學校，當過中小學教員?！拔逅摹毙挛幕\動中，他開始用白話創(chuàng)作。,1924,年赴英講學，并進行文學創(chuàng)作。,1930,年回國，先后任濟南齊魯大學、青島
2、山東大學教授。,1937,年，代表作、著名的長篇小說,駱駝祥子,問世。,1946,年赴美國講學并進行創(chuàng)作，近百萬字的長篇小說,四世同堂,問世。,1949,年年底回到祖國，先后寫了,龍須溝,、,西望長安,、,茶館,、京劇,十五貫,等,23,個劇本。,1951,年北京市人民政府授予他“人民藝術家”的光榮稱號。,草原,這篇課文摘自老舍寫的訪問記,內蒙風光,。鄂溫克鄂溫克族，我國少數(shù)民族之一，兩萬多人口，牧區(qū)用蒙文，農區(qū)用漢文。蒙古族我國少數(shù)民族之一，三百多萬人口，分布在內蒙古、吉林、黑龍江、遼寧、寧夏、新疆、甘肅、青海、河北、河南等地。有本民族語言文字。多從事農牧業(yè)。,老舍（1899年1966年），
3、現(xiàn)代著名小說家、戲劇家。原名,勾,勒 駿,馬,鞭,子 無,限,禮,貌 舉,杯 摔,跤,馬,蹄,渲,染,拘,束 低,吟,迂,回,羞,澀,天,涯,襟,飄帶舞,學,習,生,字,返回,勾勒 駿馬 鞭子 無限學習生字返回,毯 tn (毛毯、地毯）渲 xun(渲染),勒 l（勾勒、勒索、勒令）吟 yn(吟詩、呻吟）,迂 y(迂回、迂見）襟 jn(衣襟襟懷）蹄 t（馬蹄、鐵蹄),貌 mo（相貌、外貌）,拘 j(拘束拘留拘謹）羞 xi(害羞羞恥）,澀 s(羞澀艱澀）跤 ji,o(摔跤）,偏 pin(偏向偏聽偏信）,涯 y(天涯海角一望無涯）,毯 tn (毛毯、地毯）渲 xun(渲染),勒,蒙,l(),li()
4、,mng(),mng (),mng (),勒令,勒緊,蒙人,蒙受,內蒙,草原景色美，草原的人美,勒蒙l()li(,這次，,我看到了草原。,這次，我看到了草原。,草原美景,草原美景,那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。,那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空,這次，,我看到了草原。那里的天比別處的更,，空氣是那么 ，天空是那么 ，使我總想,高歌一曲，表示我滿心的愉快。,清新,明朗,可,愛,這次，我看到了草原。那里的天比別處的更清新明,那里的天比別處的更可愛，空氣是那么,清鮮,，天空是那么,明朗,，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。,
5、你也能用,“那么,那么,”,造一個句子嗎？,.,.,.,.,換詞理解,那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，,在天底下，一碧千里，而并不茫茫。,一碧千里,廣大而遼闊,在天底下，一碧千里，而并不茫茫。一碧千里廣大而遼闊,羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。,羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里,羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。,你覺得這一句話好在哪里？,仿寫：,羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像,（）。,給無邊的綠毯上撒上了一把把白色的珍珠,羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走
6、在哪里都像給無邊,仿寫三：,羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像（,碧綠的湖面上飄著朵朵盛開的白蓮花,）。,仿寫二：,羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像（,碧綠的大海上揚起了點點白帆,）。,仿寫三：仿寫二：,那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染,不用黑線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。,翠色欲流,那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染,不用黑,渲染,勾勒,渲染勾勒,這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服。既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。,這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服。既愿久立四,在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限
7、樂趣。,在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動,一百五十里全是草原。再走一百五十里，也還是草原。,走了許久，遠遠地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子,河！,一百五十里全是草原。再走一百五十里，也還是草,忽然，像被一陣風吹來的，遠處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。,忽然，像被一陣風吹來的，遠處的小丘上出現(xiàn)了一群,聯(lián)歡項目,聯(lián)歡項目,蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽,蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽,民 族服 飾,民 族服 飾,迂回的小河,迂回的小河,迂回的小河,迂回的小河,蒙 古 包,蒙 古 包,熱情歡迎,熱情歡迎,激情相見,激情相見,盛
8、情款待,盛情款待,盡情聯(lián)歡,載歌載舞,盡情聯(lián)歡載歌載舞,特色飲食,手抓羊肉,特色飲食手抓羊肉,盡情聯(lián)歡,載歌載舞,盡情聯(lián)歡載歌載舞,套 馬,套 馬,摔 跤,摔 跤,民 族舞 蹈,民 族樂 器,民 族舞 蹈民 族樂 器,3,.認真讀讀課文，讀完后，與小組的同學一起想想，把,這些詞語加在哪個詞的前面最合適。,迎接 相見 款待 聯(lián)歡 話別,激情 盛情 盡情 深情 熱情,熱情迎接 激情相見 盛情款待 盡情聯(lián)歡 深情話別,1,.草原人民的熱情好客從哪些方面可以看出？,2,.咱們試試看，在它們前面加上一些詞，是不是會讓人更深切地感受到草原人民那滾燙的心呢？,自由讀課文,25,自然段，思考：,3.認真讀讀課
9、文，讀完后，與小組的同學一,草原人民熱情款待遠方的客人。與客人一起聯(lián)歡，忘記了時間的流逝。太陽已經偏西，可是誰也不肯走。這真是“,蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽?！?這句話的意思是蒙古族和漢族人民之間的情誼很深，怎么舍得馬上就分別！大家站在夕陽下無邊無際的大草原上，相互傾訴著惜別之情。,草原人民熱情款待遠方的客人。與客人一起聯(lián)歡，忘記了時間的流逝,面對這樣的美景，你有什么感受？,面對這樣的美景，你有什么感受？,此時，作者心中又有什么感受呢？,（）這種境界，既使人（），又叫人（），既愿（），又想坐下（）。,（）在這境界里，連駿馬和大牛都有時候（），好像（）草原的無限樂趣。,“,既,又,既,又,”
10、,(,造句,),驚嘆,舒服,久立四望,低吟一首奇麗的小詩,靜立不動,回味著,此時，作者心中又有什么感受呢？（）這種境界，既使人（,激勵學生學習的名言警句,51,關于學習或勵志的名言警句,1,百川東到海，何時復西歸；少壯不努力，老大徒傷悲。,意思是：時間像江河東流入海，一去不復返；人在年輕時不努力學習，年齡大了一事無成，那就只好悲傷、后悔。出自漢樂府長歌行,2,成人不自在，自在不成人。,意思是：人要有所成就，”必須刻苦努力，不可放任自流。出自（宋）羅大經鶴林玉露引朱熹小簡,3,讀書百遍，其義自見。,意思是：能把一本書讀過百遍，其中的含義自然就領會了。出自三國志魏書。,4,讀書破萬卷，下筆如有神。
11、,意思是：讀書多了，下筆寫文章就如有神助。出自（唐）杜甫奉贈韋左丞丈二十二韻。,5,大志非才不就，大才非學不成。,意思是：沒有才，宏偉的志向就不能實現(xiàn)；不學習，就不能成大才。出自,6,（明）鄭心材鄭敬中摘語。,6,非學無以廣才，非志無以成學。,意思是：不學習便無法增長才于，沒有志向就難于取得學業(yè)上的成功。出自諸葛亮集誡子書。,7,發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至。,意思是；下決心學習，連吃飯也忘記了；有所心得便高興得忘記了憂愁，不知道老年就要逼近了。出自論語述而。,8,功崇惟志，業(yè)廣惟勤；惟克果斷，乃罔后艱。,意思是：取得偉大的功業(yè)，由于有偉大的志向；完成偉大的功業(yè)，在于辛勤不懈地工作；辦事果
12、斷，沒有后患。出自尚書周官。,9,積財千萬，不如薄技在身。,意思是：積累許許多多的財富，不如學習一種小小的技術。出自顏氏家訓勉學。,10,立志言為本，修身行乃先。,意思是：人的立志，語言忠實是它的根本；修養(yǎng)自已的品德，應以行動為先。出自（唐）吳叔達言行相顧。,11,莫等閑白了少年頭，空悲切。,意思是：不要虛度年華，不然到了滿頭白發(fā)之時，只有徒嘆奈何了。出自（宋）岳飛滿江紅。,12,人品、學問，俱成于志氣；無志氣人，一事做不得。,意思是：一個人之所以具有高尚的品德，淵博的學問，都是由于他有志氣；沒有志氣的人，什么事也做不成。出自（清）申居鄖西巖贅語。,13,山積而高，澤積而長。,意思是。山是由土
13、石日積月累而高聳起來的，長江大河是由點滴之水長期積聚而成的。比喻知識、業(yè)績都是由少到多，由小到大長期積累、創(chuàng)造而成功的。出自（唐）劉禹錫唐故監(jiān)察御史贈尚書右仆射王公神道碑銘。,14,為學之道，必本于思。思則得知，不思則不得也。,意思是：學習必須以思考為根本，思考就能得到知識，不思考就得不到知識。出自（宋）晁說之晁氏客語,15,為學正如撐上水船，一蒿不可放緩。,意思是：作學問就象撐著逆水的船，連一蒿也不能放松。比喻學習不要自滿，要堅持有恒。,16,為學須先立志。,意思是：作學問首先應當立志。出自朱熹語錄,17,學者不患立志不高，患不足以繼之耳；不患立言不善，患不足以踐之耳。,意思是：作學問的人不
14、怕志向立得不高，就怕不能持之以恒；不怕作品里的話說得不漂亮，就怕自己不照著做。出自 薛方山記述上篇,18,學者大不宜志小氣輕，志小則易足，易足則無進；氣輕則以未知為已知，未學為已學。,意思是：學習要樹立大志，沒有大志就容易自滿，自滿了就不易有長進了。學習要有勇氣，缺乏勇氣，不懂的東西會自以為已經懂了，沒有學到的東西會以為已經學到。出自近思錄集注卷二。,19,學不博者，不能守約；志不篤者，不能力行。,意思是：學識不廣博，就不能得其要領；志向不篤誠，就不能努力去做。出自（宋）楊時二程粹言論學。,20,學貴知疑，小疑則小進，大疑則大進。,意思是：學習貴在懂得提出疑問。有小疑問得到解決，總能有小進步；有大疑問得到解決，就能有大進步。出自格言聯(lián)壁學問類。,激勵學生學習的名言警句,
冀教版語文五下《草原》教學課件
